孩子几年级开始写作文【一】
现在，我们在2019年的黄花村里。首先映入眼帘的是大片大片的树木，看！在2015年还是困扰着黄花村的树木，现在竟然变得如此繁多！大自然吧枝叶密密麻麻的'“编”在一起，可真像一座绿色的天桥呀！小鸟们蹦蹦跳跳地走在天桥上，高兴地喳喳叫，它们可喜欢这个绿色的天桥了！
我透过枝y一看，呀！那是什么？哦！原来是小溪呀！四年不见，小溪又宽了，又深了呢！从原来的8厘米深变成了30厘米深呢！真让人惊讶！小溪一见到我，就哗哗地唱着歌，就像久别重逢的老朋友似的，高兴得不得了。
我的家乡还有许多进步了的地方，比如：小花增加了，小鸟也增加了，垃圾变少了……我希望我的家乡在几十年，几百年，甚至几千，几亿年后，都会那么美丽！
孩子几年级开始写作文【二】
古时候，有一个为人十分贪心和狡猾的船主。他的一套花言巧语和鬼蜮伎俩，使他赚了很多很多的钱。
他的货船在湄公河上来回一趟要四个月，可是，船主只是供应临时雇佣的船夫们一日三餐的伙食，工钱要等到了目的地才肯付。
一路上，船主和船夫们有说有笑。他趁机对船夫们说：“晚上要是闷得慌，就上我这儿打牌玩吧！谁输谁掏钱。”船夫们听信了他的话。可是，等到货船到目的地时，使大多数船夫们输光了应得的工钱，有的船夫还不得不脱下自己的衣服来抵帐……有一次，船主雇佣了一个年轻力壮、有一身好水性的小伙子，船启航后，船主又对一批新招雇来的船夫们说：“晚上没事，实在闷得慌，我们一起来打牌赌钱吧！”船夫们都说：“好！”小伙子却推说自己从来不会。
船主经过一夜的考虑，想出了一个坏主意。第二天路过一个小镇时，他假装关心地对小伙子说：“这儿鸡价十分便宜！而到了我的家乡，鸡是很贵的，你何不顾便带两只鸡回去呢？”小伙子觉得船主为人真好，于是就买了两只鸡养在船上。
船到了目的地，结果还是跟从前一样，参加的船夫们没有得到一分钱的工钱。轮到小伙子结帐时，船主说：“小伙子！你没有参加，我应付你工钱。但你也应该付给我鸡的食料钱和鸡坐船的船费！两者相抵一算，你还欠我的！要是你不愿还帐，那就把两只鸡抵给我，这样大家不吃亏！?哑巴吃黄莲，只得垂头丧气地回了家?
小伙子回家之后，把船主敲诈他们的事说给年老的父亲听。
父亲沉思了半晌，就叫小伙子去找一个铁匠，求他打两把小剑。小剑设计得很别致，把它们放在一起，完全一摸一样。
过了几天之后，船主装完货，又雇佣了小伙子。这次，船主建议小伙子买两只鸭子，还特意关照，两只鸭子既不算食料钱，也不算船钱。小伙子想了一想说：“好吧！”于是，他买了两只鸭子，带上了船。
一天吃过午饭。船主一眼看见小伙子在专心地磨一把十分精致的小剑。小伙子见到船主，佯做惊慌地要把小剑包在一块金黄色的缎子布里。贪心的船主见了，一定要小伙子拿出来看一看，小伙子被缠得没有办法，只得取出小剑。船主一看，果然锋利无比，式样精美，于是，就想把它骗到手。船主说：“你把它卖给我吧！”小伙子一把夺过来，连连说：“这是我家祖传的‘魔剑’，再穷也不能卖。”说着就要把“魔剑”包起来，不料一失手，“魔剑”掉入波涛汹涌的江水中。
船主贪恋“魔剑”，叫小伙子赶快下水去摸。可是小伙子一点不慌地说：“我的‘魔剑’会在水底下跟着我们船走的！”说完，他找了把刀，在“魔剑”失落的船板上刻了个记号，然后若无其事地哼着歌走了。
船是走着的，小剑沉在水底是不会走的，这刻下的记号有什么用？贪婪的船主奸笑一声，又想出一个坏主意。他对小伙子说：“我们打个赌吧：回去以后，你若下水摸上小剑，我就送你三年工钱！若摸不上来，你这次应得的工钱和那两只鸭子统统归我不算，还得替我白做三年！怎么样？”
小伙子说：“既然你一定要赌，好吧，那就一言为定！”船主十分高兴，忙叫人写下了字据，由船夫们作证。
船到了目的地，结果大多数船夫又都被扣去了工钱。这时，船主满脸笑容地对小伙子说：“下水摸你的‘魔剑’去吧！”小伙子仔细地看了一看船上的记号，然后“扑嗵”一声跳下了水。
没过多久，水里突然冒出一只执剑的手，随后，冒出了刻舟摸剑的小伙子。船主和船夫们立时惊呆了。
小伙子爬上船，挥着小剑，走近呆若木鸡的船主，在他的秃脑门儿上飕飕晃了几下，吓得船主像乌龟一样直缩脑袋。
小伙子拿出字据要船主付三年工钱。船主高叫：“这里面有花招！”船夫们纷纷指责船主，并要拖他去大街上评理。船主知道众怒难犯，只得忍痛付了三年工钱给小伙子。
小伙子拿出一半钱分给了其他船夫。当晚，大家一边吃着烤熟的鸭子，一边愉快地交谈。有人想看“魔剑”小伙子说：“什么魔剑！我打了两把一样的小剑。一把丢了，另一把藏在身上，刚才下河摸的时候，我把身上藏的一把拿出来上了船———这就是‘魔剑’会在水中走的原因啊！”
孩子几年级开始写作文【三】
他们开始练习了，只见一个学员拿着护板，另一个学员用脚去踢。踢了一会儿，教练说：“要升高难度了。”踢护板的学员一下子就把护板给踢了下来。教练又说：“准备好，又要升高了。”此时拿护板的学员，拿的不是护板了，而是换了一块木板，练习踢木板的学员一脚就把那块木板踢裂了。这一幕令我们惊呆了！接着一个又一个的学员把木板都踢裂开了。
开始比赛了，教练把学员们分蓝红两方。比赛前，双方都友好地向对手鞠躬，突然，红方一个漂亮的右脚踢，踢中了蓝方的腰部，蓝方一个上踢可惜被红方挡住了，红方又一个快速出拳打中了蓝方的肚子，蓝方一个右拳打中了红方的胳膊……比赛结束了，红方赢了！
孩子几年级开始写作文【四】
今天跟大家分享《培养孩子从画画开始》这套书我自己的，其实就是一些小。
“走进孩子的涂鸦世界”这本书一共有三章，分别是：“讲给妈妈们的绘画入门讲座”，“孩子就是画这样的画长大的”以及“关于绘画的问与答”。“孩子的画如何看，怎么教”这本书也有三章，分别是：孩子的成长及绘画的作用，“孩子的身心发展及其绘画的鉴赏方法”，“亲眼见证孩子的绘画发展过程”。我今天不详述各章的要点，仅仅谈谈这本书对我这个画画小白有什么帮助。
1，绘画是孩子表达情绪的一种方式，就如同哭是婴儿的表达方式一样。当孩子不能用语言文字去表达他的'情绪时，可以让孩子画画，用画笔讲述他们的感受和发现。
2，孩子的画是用来听的。因为孩子用画画来表达情绪，所以家长需要去倾听孩子的想法，去理解孩子的行为。不同年龄段有不同的听画方式，2-3的孩子可以问“画的是什么”，要听孩子对他所画的东西赋予的意思。4岁以后，要问“他们在做什么”，要听孩子画里的故事。
3，不要教孩子画形象。因为无论谁都拥有与生俱来的绘画能力。绘画需要“动手能力”，“眼睛的协调能力”，“语言能力”，“情感和热情”以及“社会能力”。如果家长教了孩子画具体的形象（如小狗是这样画的，向日葵是这样画的），反而会让孩子阻碍这五种能力的发展。
4，不要过分解读孩子的绘画。家长不需要因为孩子画了某种图案，使用了某种颜色就对号入座，认为孩子心理有什么问题，这些都是不客观的。孩子想画什么，想用什么颜色，都可以自己做主，家长不需要干涉，只需要听孩子画的内容。
5，孩子为什么不想画？如果孩子每天过着千篇一律，缺乏内心感动的生活，孩子自然也不知道画什么，即使画了什么，也是内容贫乏的东西。家长希望孩子画出活生生的，充满感动的，倾注真心的画，就要保证孩子有那样的生活和体验，让孩子多体验快乐。
6，家长用语言引导孩子的绘画活动。如果你的孩子画不出画，家长可以把不在眼前的事物用丰富的语言去描述，让孩子用画笔让其再现。
上述6点是我看完这两本书后，对我影响最大的，也是我在恬恬的绘画中严格遵循的。去年看完这本书后，我很庆幸，庆幸还好看了这本书，庆幸还好我不会画画，庆幸还好我从来没有教恬恬画过具体的形象。也是受这本书的影响，我给恬恬买了白版笔记本，让恬恬每天以写的形式记录生活的点点滴滴，宣泄她的小情绪。而恬恬画画的发展轨迹也同作者描述的一样，一步一步的龟速前进。
