花园迷人的景色作文【一】
我们的心中，有很多迷人的景物，比如雄伟的高山、美丽的花儿、无垠的宇宙等。而我呢，觉得最迷人的就是波澜壮阔的大海了。
我看见过很多水，可是从没有看见过大海的水。大海的.水是绿的，就像一块绿宝石，绿里渗透着蓝，蓝里渗透着绿，交相映辉，美丽极了。日出的时候，大海也非常美丽，太阳的红照在了大海的水上，更为它增添了一种神秘色彩。大海的水也非常地透亮，据说，大海的水原本是透明的，它倒映了天空的颜色。
大海的水也变化多端，气象万千。有时水平如镜，像一位平静的母亲；有时，它就会起伏不平，就像激动的孩子；有时，它就会惊涛拍岸，好像生气的父亲。每当她惊涛拍岸的时候，我都会跑去看看，因为那声音就像一首雄伟的交响曲，表现了大海的壮阔。
我静静地仰望大海，这让我想起了古代大禹治水的传说。传说讲的是古代经常发洪水，大禹为了治水，三过家门而不入，治了十几年。我想，他现在还有可能在某一个地方治水吧！
这就是迷人的大海，它向我们展现了它的壮阔，它的美丽，我更喜欢它了。大海，真是祖国母亲头上的宝石。”
花园迷人的景色作文【二】
有人喜欢凉风习习的夜晚，有人喜欢空气清新的`夜晚，有人喜欢冰天雪地的夜晚，有人喜欢雾气腾腾的夜晚，而我喜欢迷人的夜晚。
夜晚的天空，星星弟弟和月亮姐姐一起，好像在说悄悄话，又好像在玩捉迷藏，还好像在做游戏。
夜睌，蚊子也出来了，我走着走着，觉得胳膊很痒。一看有好几个包，又一看，一只蚊子的肚子圆圆的，慢慢地飞着。忽然，一只蜻蜓在蚊子身后，一口把它吃到肚子里了。这真是“螳螂捕蝉，黄雀在后。”啊。
夜晚的小动物们也出来玩耍了。青蛙在河里“呱呱”地叫着，蝈蝈在岩石上趴着唱歌，知了在树上唱着：“热了，热了”的歌曲，真的让人陶醉！
夜晚的小草好像在跳着迷人的舞蹈，小花好像一直没有睡觉，好像在说：“我一定要让小虫子们多采一点我的蜜，我如果睡了，它们就不知道我的蜜比谁的好吃了。小羊也趴在草地上睡觉了，不一会儿，天就晚了，我也该回家休息了。
夏日的夜晚是美丽的，夏日的夜晚令人陶醉！
花园迷人的景色作文【三】
读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。
教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。
没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。
花园迷人的景色作文【四】
夜晚，分外皎洁的月亮升起来了，它照亮了大树、花朵，照亮大道、小路，照亮了人们，照亮了青色、碧澄澄的小溪。月亮虽然不如太阳亮，但它的是柔和的光，不像太阳的光芒那么刺眼。月亮的清辉洒满大地，洒满整个城市，路边，路灯未开就很明亮，我一下子想起了“小时不识月，呼做白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”，白玉盘是多么洁净呀，说明月亮很美。
许多人认为太阳是至高无上的，可是月亮更美，月亮把整个夜晚打扮得更美，你看，月光把花儿照得低下了头，它把菊花照得更美丽更鲜艳，它照亮了果子，果子发出亮晶晶的光芒，像一颗颗小星星。有几个小孩子在月光下玩耍，月光把她们照亮了，她们如在月宫似的，大喊着：“仙境呀，我们在仙境中”。大人们在走路时，看见月亮把秋色打扮得更美了，他们说：“谢谢你，月亮，十分感谢”，于是他们欢腾雀跃，手舞足蹈起来了，整个夜晚都热热闹闹的。
