四年级上册小乌龟作文500字（作文我的小乌龟500字五年级） - 作文仓库

四年级上册小乌龟作文500字【一】

1．填空：1米＝（）厘米 1公顷＝（）平方米

1时＝（）分 1吨＝（）千克

2．导入：【演示动画“名数的产生”】他们俩到底谁高？同学们想不想给他们做个裁判呢？好，老师一起帮助你们解决这个问题．

四年级上册小乌龟作文500字【二】

我家养了两只可爱的小乌龟。

我最喜欢的就是一只小巧的乌龟了，我给它取了个名，叫“硬甲”，这是因为它的壳非常的硬。

“硬甲”的头是三角形的，一张嘴巴扁扁的，两只眼睛小小的，像两颗黑宝石。

“硬甲”非常的胆小。有一次，它在晒太阳，我找来一根小木条，轻轻地碰了“硬甲”一下，它就迅速的把四个爪子和一条短短的小尾巴收进了龟壳里，真是名副其实的缩头乌龟呀！

给小乌龟喂食是最有趣的事了。我把四只小虾放进乌龟的地盘，两只乌龟见食物来了，就加足马力，朝小虾游去，小虾们可不是那么好对付的，只见小虾们朝四周游开，小乌龟只好拼命的追着咬还是没吃到，两只小乌龟被狡猾的“敌人’’扰得眼花缭乱，这时，旁边的小虾游过来凑热闹，在“硬甲”面前游来游去，得意洋洋地说:“小样，看你能把我怎么着！”

“硬甲”找准时机，一口把小虾吃进嘴里，津津有味地吃起了小虾大餐。

我家的小乌龟厉害吧！我喜欢我家的“硬甲”。

四年级上册小乌龟作文500字【三】

我家地乌龟准备冬眠了，我还记得夏天地时候，乌龟还饿地用前爪扒着鱼缸最上面地边站起来，好像在说：“我饿了，快给我点吃地吧！”于是，我便给它了一些小鱼吃，乌龟见了小鱼就像饥饿地大灰狼见了肥肥地小羊似地，一口咬住鱼地身体就吞了下去。

今天我放学回家，准备喂乌龟，却发现乌龟一动不动地趴在鱼缸里，头也缩到了壳里，我吓了一跳，以为乌龟了，我一边想，嘴里还一边喊着：“妈妈！乌龟了！”妈妈听了连忙跑过来看了看，说：“傻孩子，乌龟没有啊，只是准备要冬眠了，它要在壳里舒舒服服地睡大觉，到了春天才会出来活动呢。”

我这才明白，原来乌龟没有啊，真是虚惊一场啊。

四年级上册小乌龟作文500字【四】

1．教学名数、单名数、复名数．

（1）引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克这些数有哪些特点？（即有数又有单位名称）

教师指出：在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克……等．通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数．

（2）观察同学们说出的这些名数，有什么相同点和不同点？

（相同点：都是测量的结果，有数有单位；不同点：有的名数只带有一个单位名称，有的名数带有两个或两个以上的单位名称．）

教师明确指出：带有一个单位名称的名数，叫做单名数；

带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数．

（3）让学生分别举出单名数和复名数的例子．

2．教学例1．

（1）出示例1 3米＝（）厘米

教师提问：米和厘米之间有什么关系？（1米＝100厘米）

3米是多少厘米？5米是多少厘米？你是怎么想的？

教师说明：由米到厘米，是从高级单位到低级单位，要用高级单位前面的`数乘以进率．

学生讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？

（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）

让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子．

（2）教师出示2吨50千克＝（）千克

教师设问：这几道题目与上面的题目相比有什么不同？（是复名数改写成单名数．）

引导学生讨论交流：怎样将复名数改写成单名数？

学生汇报：你是怎样想的？

使学生明确：首先把2吨变换成千克数，因为1吨等于1000千克，所以2吨＝1000×2＝2000千克，再加50千克，就等于2050千克．

（3）4千米180米＝（）米 7米6厘米＝（）厘米

补充：5平方米2平方分米＝（）平方分米

5时30分＝（）分 3日12时＝（）时

（4）引导学生总结：由高级单位名称改定成低级单位名称时，要用高级单位的数乘以进率，再加上低级单位的数．

3．教学例2．

出示例2： 5000平方米＝（）公顷

375分＝（）时（）分

（1）引导学生观察：从这两道算式中你发现了什么？

教师提问：低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢？

小组讨论交流：应该怎样改写？

学生汇报：说一说是怎样想的？

教师说明：①因为1000平方米＝1公顷，50000平方米有几个10000平方米，所以5000÷10000＝5公顷，就是把平方米改写成化顷数，要除以进率10000．50000平方米＝5公顷．

②因为1时＝60分，375分中有几个60分就是几时，就是用375除以60，商6余15，所以375分改写成几时几分，要除以进率60．375分＝6时15分．

同桌讨论：比较转化前后，什么变了，什么没变？

（单位名称变了，数的大小变了，实际的多少没变．）

让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子．

教师归纳方法：用低级单位的数除以进率，商就是高级单位的数，余数就是低级单位的数.

（2）练一练

6090克＝（）千克（）克 420时＝（）日（）时

490秒＝（）分（）秒 2040毫米＝（）米（）厘米

4．引导学生概括名数改写的方法．

四年级上册小乌龟作文500字【五】

1．刚才这两个小朋友谁说得对呢？你能用两种方法说明吗？

2．18平方米＝（）平方分米 6米45厘米＝（）厘米

5千米300米＝（）米 3时20分＝（）分

2千克80克＝（）克 2日16时＝（）时

120000平方米＝（）公顷 7600千克＝（）吨（）千克

1070毫米＝（）米（）厘米 3004米＝（）千米（）米

4000公顷＝（）平方千米 678秒＝（）分（）秒

50个月＝（）年（）个月

2．比较大小．

2小时15分○215分 3米5厘米○350厘米 49千克○4090克

7米20厘米○720厘米 3吨○300千克 184时○7日10时

3．解答下面题目．

（1）4辆卡车共运了8吨400千克的货物，平均每辆卡车运多少货物？

（2）王刚从家到图书馆用了1小时10分，他行了4千米200米，他平均每分钟行了多少米？

（3）一根绳子用去了3米5厘米后，剩下的比用去的2倍多4分米，这根绳子长多少米？

四年级上册小乌龟作文500字【六】

小乌龟三角形的脑袋，又宽又大的嘴巴，绿豆似的.眼睛，浅黄色的眼皮一张一合，好奇地打量着周围的世界，可爱极了。它胖胖的身体,身披深褐色的“盔甲”，这身“盔甲”被一条条细细的纹路分割成一块块有规则的六边形。三角形的小脑袋在遇见危险时，就缩进椭圆形的壳里。四周平静时，它便慢慢地把脑袋伸出来，昂得高高的，好像在偷窥我是不是在做作业；当它闲得无聊的时候，它就会用它那细细的带条纹的四肢，在水里悠闲地游起来，看起来又笨又拙，真是滑稽。

小乌龟吃食物的样子也可爱极了。一天，我做完作业就去看看乌龟在干嘛？当我轻轻地走到它身边时，只见它一动不动地呆在它的“家里”，一副无精打采的样子。

我赶忙跑去问爷爷：“爷爷，爷爷，小乌龟是不是生病了？”爷爷和我凑在一起研究了半天，也不知道是怎么回事。

正在这个时候，奶奶在厨房里喊了声：“你们俩还在干什么？洗手吃饭了！”我和爷爷对视了一眼，异口同声地说：“是不是饿了？”

于是我急忙去土里挖了几条又肥又大的蚯蚓出来，放进装乌龟的盒子里。蚯蚓到了水里，像条蛇似的不断地游动，小乌龟看见了，就跟见了鬼似的，躲得远远的，还以为是什么怪物呢！

于是爷爷把蚯蚓从水里捞出来弄成了小段后再放进水里，可它仍然不理不睬。于是，我就用小棒把蚯蚓肉拨弄到小乌龟嘴边，它才小心翼翼地咬了一小口，可能是尝到了味道好吃，它接连又咬了几口后，便狼吞虎咽地吃起来，直到吃完那些美食，小乌龟才意犹未尽地摇头摆尾地在水里快活地游来游去，好像在说：“谢谢你，小主人，让我美美地饱餐了一顿。”

我看着小乌龟那可爱的样子，心里别提有多喜欢！

四年级上册小乌龟作文500字【七】

今天早上，爸爸好像忘记了喂乌龟。

我一起床就去向小乌龟问好，小乌龟一看到我，就都游过来，脖子伸得像长颈鹿一样长。每次我看到她们这副可爱的模样，就想它们一定是饿了。可是每次我给她们喂食，她们都只吃一点点，难道她们和我一样在减肥吗？于是，我就拿一粒龟粮去逗她们，她们伸着长长的脖子，眼睛盯着我手指上的龟粮，好像在说：“给我吃吧！给我吃吧！”我故意把手提得高高的，不让她们吃到……

等她们吃完，我再去看她们的时候，呀！黄河水什么时候流进来的？

有一件事我总是想不明白，那只最大的乌龟生了两个蛋，长长的椭圆形的，像鹅卵石一样，我好高兴啊！没想到的是，小乌龟们竟然把乌龟蛋都吃光了，只剩下空空的蛋壳。于是，爸爸急着给小乌龟找男朋友。我想她结了婚，下次生了蛋，应该会孵出可爱的乌龟宝宝吧！