佛山二模作文讲评【一】
清晨，伴随着昏暗的灯光，我们出发了。等我来到千佛山后，松香、泥土的芬芳萦绕鼻尖，此刻天还没亮，层林把千佛山围了个严严实实，也为这座山增加了几分神秘。
我们从山底出发，向前走了不远就看到了一座巨大的卧佛，他身长10米，重50吨，眉眼之间给人以慈祥，为这座山增加了几分安详和灵性。再往前走，我们看到了一棵枣树，它树根盘根错节，树干通体黑色，叶子十分茂密，上面还结着不少青色的小枣。望着结满青绿玲珑小枣的枣树，我心生欢喜，这道美丽的风景线在夏天时它就化作绿伞为我们遮阳；等到了秋天，枣树上的枣子就会成熟变成大自然给我们的馈赠。看着枣树，我会心一笑，继续前行。这个时候我们的体力渐渐不支，山中只听到沉重的脚步声，腿渐渐的沉起来，呼吸也急促起来。手边的石栏十分的光滑，应该是每个登山者扶栏爬行中留下的手印，它不就是无数登山者奋力前行的见证者吗？
再向上走，石阶越来越陡，道路也越来越窄，每一步都要靠无尽的毅力去支撑迈出的腿，汗水顺着衣背流淌，抬头就是暗无天日的枝头，什么时候能到顶？
终于我们到达了山顶。只看到太阳从乌云中撕出了一道缝隙，这也就算是登顶了，没有心中日出东山的辽阔与壮美，我感觉最美的还是路上的风景。
原来的梦你可能还没有实现，但是你找到了那个在路途上的最好的自己。
佛山二模作文讲评【二】
是啊，５年的学习生活，顾老师慈母般地悉心照料着我们这群不懂事的孩子，当我们都已长大懂事了，她又要去迎接另一批不懂事的孩子。她不是我们的亲妈妈，但她却是世界上最伟大的母亲！
１：有抒情笔调，但语言罗嗦。
２：“慈母”“亲妈妈”“母亲”三种说法不统一，最后一句宜改成“她不是我们的亲生母亲，但比亲生母亲给予我们的更多”，这样前后关系会更和谐。
佛山二模作文讲评【三】
1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
佛山二模作文讲评【四】
你是我眼中稍纵即逝的流星，一闪而过，悄然隐去。我惋惜这相逢的短暂，但更珍惜这短暂的相逢，因为，你一路燃烧而来，你曾将我的一段人生历程照亮。
生１：有浓浓的诗情，但有点朦胧。
生２：第二人称的使用使怀念之情更浓，但“你”到底是谁应在下文中点明，不能朦胧到底。
佛山二模作文讲评【五】
在学校的这些日子里，我常常会想起家里的那串紫色的风铃……
生１：别具一格，能引起悬念。
生２：既然是写人的，应点明“风铃”与所写之人的关系。
师：同学们的分析都很好，抓住了问题的关键。写人记叙文的开头通常要点明时间、地点、人物三要素，有时留点悬念固然好，但要在其后适当的地方交代清楚，不要让其成为“悬案”。下面请大家总结一下，写人记叙文究竟怎样才能开好头，最好结合观点举点更有代表性的范例。
生１：开门见山，点明题旨。
生２：一般要写明时间、地点、人物，最好能给故事的叙述打下伏笔，设置悬念。
生３：要能渲染一种气氛，把人物放到特定的故事背景之中。
生４：要能落笔生情，以情动人。臧克家的《老哥哥》一文的开头就是这样：“秋是怀人的季候。深宵里，床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕月光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当儿，一个老态龙钟的老人影像便朦胧在我眼前了。”
师：大家谈得好极了。刚才这位同学举的例子给大家的小结提供了一个典型的证明：特定的季候、具体的时间、特定的环境气氛、特定的形象，怀念之情渗透其中。我送大家四个字作为对开头要求的概括，那就是（板书）：明题激欲。明题就是揭示主旨，写谁，写什么；“激欲”就是通过环境气氛的'渲染、情绪的感染，乃至悬念的设置，激发读者强烈的阅读。关于写人记叙文开头的写法我们暂且讨论到这里，请大家接着评析主体部分。
