三年级海底世界的小作文怎么写【一】
周末，我妈妈带我去福州左海海底世界参观。
只是走进水下世界，我看到一个石斑鱼在水中悠闲地游泳，仿佛欢迎游客的到来。它的邻居—一个两米长的鳗鱼，钻在一个珊瑚洞，好像是害羞。然后去里面，我看到我最喜欢的小丑鱼，它是我们孩子的明星，因为它是潜艇玩家哟的主体，但有一个问题，小丑鱼看起来不丑陋，为什么人们会叫它小丑鱼？可能因为它游泳时左闪，右闪动的动作是可笑的！这时，一只黑色的水母吸引了我的注意，真的改变了世界，甚至有这种奇怪的水母种类，看到它游泳的姿势，一看，游泳了很长时间没有游泳远，大概它计数最快游泳在海。然后我看到了石鱼的`地图，它回来了很多条纹，仔细看看，有一个模式的模式可以像中国的地图，哈哈，我称之为中国地图鱼后，我看到一个丑陋的大章鱼，它没有尾巴，但游泳快，仿佛海底世界在长期的竞赛中。
来到海狮表演大厅，正赶上一场表演开始，我母亲和我也很快就坐在观众面前，第一场表演是水掣，虽然表演还没有开始，但很多人开始鼓掌，我不知道为什么，也许只是化妆海狮太hyu它！它刻意地提高了活力的身体，好像给观众和新的女朋友显示其发达的肌肉，似乎说如果我是一个人，真的应该去举重运动，所以发达的肌肉，浪费，它是可惜。表演开始后，海狮从其宝座上身体后翻腾进入泳池，这种行动相当于田亮赢得了奥运冠军的潜水而且男性别致。球后，球被扔进空中，球迅速冲到水里，像一个秋天落到地球的空间手—陨石，看到陨石会落在水里！这时，海狮突然从水里跳出来，伸出头来，牢牢地把它放在嘴上，观众们安静下来，经过很长时间才爆出原子弹如掌声，海狮子似乎都感到自豪，表演也更令人兴奋。我想：这海狮子可以真正强大，一切发生在水面上，它也清楚地看到在水底，所以发达的脑细胞，海豚，海上最聪明的动物月桂可能害怕住。然后海狮为观众演奏了英雄拯救美国，空气球等游戏，他们也是一个灵活的人物所以我羡慕，我秘密地问她母亲的海狮和我差点胖，为什么它是如此的灵活，我母亲笑着说：海狮这么灵活是靠训练动物训练每一天，而在野生海狮的生活如果活动不灵活，早就是其他水产美味的食物朋友。我觉得真的有意义，看来是未来还要加强体育锻炼，并且作为一只海狮训练成强壮和灵活的身体。
水下世界有很多有趣的地方，我们花了半天时间，每个博物馆再次阅读它，离开了水下世界，觉得他们已经掌握了许多海洋世界的知识，真的快乐的一天。
三年级海底世界的小作文怎么写【二】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
三年级海底世界的小作文怎么写【三】
小时候的我，非常渴望能有自己的一个房间，一个只属于自己个人的空间的一个地方。终于，在我渐渐长大，必须一个人睡了的时候，有了自己的小天地——我的房间!
一走进我的房间，映入眼帘的是一个洗手间，里面摆了很多洗漱用品。再往里走，有一张电脑桌。它的颜色是淡黄色的，上面摆了一台电脑，还有许许多多的课外书籍。在我空闲时，我会翻翻书本，开拓视野，再把好词好句摘抄下来，从而提高我的能力和水平。当我需要查找资料时，电脑就成了我的好帮手。只要轻轻打几个字，上面就出现了琳琅满目的知识，让我知道。电脑桌的正对面当然就是我的小床了。小床的被子和枕头都是绿色的，上面画满了美丽的太阳花。小床上一边放了一个可爱的小熊猫，一个略大，一个略小。它们戴着美丽的蝴蝶结，穿着一身粉色的小短裙，每次晚上睡觉前，我第一要做的事情-就是亲吻它们两个，以示晚安。小床的两旁摆放着一个白色的衣柜和一张蓝色的书写桌。衣柜里摆放着我的春夏秋冬的衣服，各式各样。我每次做作业，都在这张书写桌上。眼睛疲惫时，我便望望窗前的植物，以消除疲劳。
啊!我的小天地，我爱你，因为你永远带给我快乐，我永远爱你!
三年级海底世界的小作文怎么写【四】
1。导入时间不宜过长，一般二至三分钟即可；2。设计的教学任务更开放些，教师的话尽量少些，让学生思考与表达更充分些；3。对文本的把握更准确些，提出问题和解释问题争取简明扼要，一针见，避免重复解释不清。
最后，还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说：“短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的，套用在我们的职业，我想无论新教师、中青年教师还是老教师，都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情，才能使你成为一名优秀的语文教师！
三年级海底世界的小作文怎么写【五】
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
三年级海底世界的小作文怎么写【六】
那天我早早就起床了，一个劲地催妈妈快点出发。太阳公公笑眯眯地看着我，仿佛也很开心。
“海底世界”门口的雕塑好漂亮啊，雕刻着一位婀娜多姿的美人鱼和一条大剑鱼在一起嬉戏。买票进去之后，我惊呆了，这里好美啊!巨大的水族箱里，绚丽多彩的珊瑚千姿百态，像鲜花盛开;色彩斑斓、品种奇特的鱼儿们自由自在地游来游去。人蝶鱼身上有着人字形的花纹，我正想仔细看看它身上的图案，它却把身子一扭，钻进水底不见了;粉红色的狮子鱼拍打着翅膀，仿佛蝴蝶在翩翩起舞;还有一种胖嘟嘟的刺河豚，身上的花纹好像是穿着带有棕色斑点的外套;突然，我看到了凶猛的鲨鱼，它们长着尖尖的牙齿，小小的眼睛仿佛闪烁着寒光瞪着我，好可怕啊!
在这里，我还看到了很多形态各异的贝壳，大的有西瓜那么大，小的只有黄豆那么小。这些贝壳五彩斑斓，有的是粉红色，有的.是黑色，还有的是象牙色，真美。
接着，来到了“海底遂道”。我们漫步在玻璃隧道中，周边和头顶都是蓝幽幽的海水，各种鱼类和海龟在周围游动，水草在轻柔地飘拂，仿佛自己也变成了一条小鱼，在大海的怀抱里自由自在地游玩呢!
中午12：30，“人鲨共舞”表演开始了。背着氧气瓶的潜水员叔叔穿着色彩鲜艳的潜水服，与鲨鱼共舞、与海龟拥抱，可好玩了!
在海狮馆，我看到3只海狮在水池里快活地游来游去。我伸出手去逗引它们，一只海狮在水里急速地向我游过来，吓了我一跳!
“海底世界”真好玩!
点评：小作者观察很细致，对各种海洋生物的形态、颜色、动作都进行了生动形象的描述，充满了童趣。
指导教师：汪采毓
?你自己走……”
点评：“烦”爸爸前面加了引号，说明小作者并不是真的厌烦爸爸，而是用反语来表现爸爸对“我”的关心和“我”对爸爸的理解，耐人寻味。文章通过语言、动作描写，表现了爸爸严厉、粗暴的外表下有着温柔如慈母般的心。结尾处爸爸的话意味深长，值得“我”认真。
三年级海底世界的小作文怎么写【七】
我非常喜欢我的小天地。
我的小天地门的对面是一台写字桌，上面摆放着我写完的家庭作业和一个铅笔盒，对面还有一台电脑和一个书柜，书柜里摆放着我最爱看的漫画书、故事书、十万个 为什么、一千零一夜等等等等。。。有妈妈爱看的杂志有爸爸爱看到报纸等。多的我们都数不清了。南边不光有门、有饮水机和沙发，还有一张非常柔软的小床呢! 床上放着一个枕头和一个被子。床上有几扇窗户。东面还有一个大衣柜，衣柜有四层，第一层是我春天穿的衣服;第二层是我夏天穿的衣服;第三层是我秋天穿的衣 服;第四层是我冬天穿的衣服。还有一台海尔的大电视。每当我写完家庭作业，就打开电视机看我喜欢的卡酷频道和少儿频道。
我喜欢我的小天地，我更喜欢制造小天地的人，爸爸妈妈我爱你们!
