写小鸡童话故事的作文200字【一】
一天早晨，天气晴朗，万里无云。鸡妈妈去教自己的孩子捉虫子。鸡妈妈和自己的孩子来到一片草地，鸡妈妈告诉了它们捉虫子的方法，一只小黑鸡听了一会儿就觉得捉虫子太难了，就想放弃，可是其它的小鸡在专心的听鸡妈妈的讲。小黑鸡悄悄地跑到了一片花丛中。
突然，从花丛中窜出来一只又大又凶的野猫，把小黑鸡吓得直打哆嗦。它大喊大叫着：“妈妈！妈妈！快来救我啊！我要被野猫抓走了，快来救救我... ...”
鸡妈妈听到小黑鸡的呼喊声，扑打着又大又美的翅膀飞快地跑过来，并大喊到：“那里来的野猫敢欺负我的宝贝，我一定要给它一点颜色瞧瞧... ...”野猫看见鸡妈妈来了，吓得飞快地爬上了树。
最终，小黑鸡回到了妈妈的身边，并对妈妈说：“妈妈！我知道自己错了，请原谅我。”妈妈看到小黑鸡听话的样子，鸡妈妈温柔地摸着小黑鸡的头，并对它说：“好孩子，妈妈原谅你了，将来一定要做一个懂事的孩子啊！”小黑鸡连连点头。
写小鸡童话故事的作文200字【二】
有一天清晨，万里无云，鸡妈妈带着小鸡出去玩。有一只小鸡跑到了篱笆下玩耍。小鸡心里想：跟着妈妈还不如自己玩呢。
有一只小花猫看见了，兴高采烈地说：“这只小鸡白白胖胖的，肯定很好吃。”说完它就把头和脚伸进篱笆里，对着前天的小黄鸡：“我们交个朋友吧。”小花猫打算把小黄鸡给骗过来。
这时，远处的鸡妈妈看见了，立马冲了过去，用尖尖的嘴巴去啄小花猫的尾巴。小花猫一边跑一边叫着说：“啊，吓我。”小花猫飞快地钻出篱笆一边跑一边说：“你们给我记着，我一定会把你们全都吃。”
鸡妈妈对小鸡严肃地说。“你一定不要离开我，不然小花猫和一些食肉动物会把你吃掉。”小鸡听了后说：“我下次一定不会再离开你了！”
最后，小鸡们和鸡妈妈高高兴兴地回到了家里。
指导老师：
指导评语：小作者发挥了丰富的想象力，将图片上的故事写了下来，文中的语句描述较为丰富，使故事增添了趣味性。
写小鸡童话故事的作文200字【三】
在一个风和日丽的早晨，鸡妈妈带着小鸡们到草地上捉虫子吃。
到了草地上，鸡妈妈一边教小鸡们捉虫一边还再三叮嘱小鸡们：“你们在我身边捉虫吃，如果走远了，会很危险的。”有一只小黑鸡心想：这里是兄弟姐妹们吃虫子地方，一定轮不到我吃的，我还是到远一点的地方去捉虫子吃吧！小黑鸡低着头专心致致地捉虫子，不知不觉来到 大树下。但它并没有发现大树后有一只大花猫。
大花猫躲在大树后面，睁大眼睛注视着小黑鸡，直流口水，心想：“好肥的小黑鸡，我肚子正饿着，就让它当我的盘中餐吧！过了一会儿，鸡妈妈和小鸡们都吃好了。鸡妈妈让小鸡们排好队，然后数一数小鸡，：“咦，怎么少了一只小黑鸡？”鸡妈妈焦急万分，一边跑一边找还一边大声叫：“小黑鸡，你在哪儿啊？” 突然，鸡妈妈发现大树后有一只大花猫正准备扑向小黑鸡。鸡妈妈立刻拍动着翅膀飞奔过去，用嘴拼命啄大花猫，大花猫疼得“喵喵”直叫，撒腿就跑，一溜烟就变得无影无踪了，而小黑鸡却在一边吓得浑身发抖。
鸡妈妈语重心长地对小黑鸡说：“今后，可不要乱跑了，你看多危险啊！”小黑鸡惭愧地低下了头，鸡妈妈又整好队，叨着虫子，兴高采烈地回家了。
写小鸡童话故事的作文200字【四】
这个“小鸡童话”作文属于材料作文，相对于命题作文、半命题作文以及来说，材料作文更有难度一些，而这个童话型材料作文对一名高三学生来说不应该有难度，相反一看这则材料就应该有表达的，应归之为“好作文题”的.行列。
首先是作文题材料文字简约，浅显易懂，全部文段只有94个字，不会耽搁考生的审题时间。其次是对话体童话寓意很深，生动的表达中寄寓了人生哲理。其三是主题角度多，学生可以自由表达，体现了创新精神。最后是问题限定为议论文或记叙文，既有规范文体意识，又可供学生选择余地。
品味这则童话，文质优美，趣味横生，时代气息很浓，比较接近学生生活，考生应该喜闻乐见。天寒地冻的夜晚，两只小鸡冻醒，这样的切入省去了前边的许多情节，令人浮想联翩，意境氛围也营造得很好。“到月亮上溜冰”既贴近学生生活又很诗意很浪漫。鸡妈妈以“尝遍的人生滋味”教训小鸡“会走得很苦”的对话很有意思。
从拟人化的“小鸡童话”不难发现提炼主旨的焦点关键词在于“月亮溜冰”和“会走得很苦”上。可以理解为“理想很丰满，现实很骨感”，或“心有多大，舞台就有多大”，或“除了想象，更要付出实践和努力，否则再宏伟的理想也只能是空想。”或“鸡妈妈的提醒也是爱”等等都行。
可以说，这篇作文题的立意是多角度多元的，只要学生能自圆其说充满正能量就算好文。学生表达起来也有更好的自由度有话可说，不属于偏难的文题之列，是属于体现教改精神的好作文题。
而且，作为接近成年人的高三学生，考到童话色彩的作文题，对其可贵“童真童趣”情感的唤醒与保质传承也能起到一定的激活作用。这道作文题，在考查学生的知识、能力、情感、价值观等方面都有所蕴含，充分彰显了出题者的教改精神，窃以为是一道不可多得的好考题。
