1.重视数学教学与生活的联系
数学教学要让学生学习有价值的数学和必需的数学,就必须联系学生生活,使学生感到数学与生活密不可分,数学是生动的、有趣的,而不是单调的、枯燥的。本节课从开始导入天鹅长大后比出生时体重增加了多少?到后来的练习,都把数学和日常生活联系在一起。对激发学生学数学的积极性和学好、用好数学的自信心都起到了推波助澜的作用。
2.注重学生的自主探究活动
本节课教师通过安排学生自主合作、探究的学习过程,向学生提供了充分从事数学活动的机会,激发了学生学习的积极性。不仅使学生真正理解和掌握了数学知识和技能,数学思想和方法,而且使学生获得广泛的数学活动,营造了民主、平等、宽松、和谐的学习气氛。
我的母校木棆小学位于常平镇东兴路。木棆小学风景优美、树木茂密。在我们校园里到处洋溢着生气勃勃的景象。特别是我们校园东边的小树林。
春天,树木抽出嫩绿的枝条,随后荔枝花、龙眼花开了,树妈妈让密密麻麻花儿中的一些孩子回到大自然妈妈的怀抱里,地上便铺了一层花的地毯,香极了。留恋在树林里的孩子常常发出一阵阵欢声笑语,小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱歌。
夏天,树木已经长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶。就算是烈日当头、骄阳似火,小树林里照样凉爽。课余时间,同学们有的在乘凉,有的在玩捉迷藏,还有的在玩乒乓球,个个都玩得兴高采烈。树上的果子也成熟了,在看着我们微笑呢,就连平时最嘴馋的同学也舍不得摘。
秋天,树叶变黄了,一片片黄黄的叶子迎风飘落,有的像鹅毛一样轻轻飘落;有的刚回到妈妈的怀抱又随风飞起,好像是舍不得树妈妈,在撒娇呢;有的像一只只黄色的蝴蝶在空中打着旋儿飞下。这时候我最喜欢在树下伸开双手接树叶了,树叶在飞。而我一边接一边慢慢转圈,感到自己成了仙女呢。
冬天,校园里曾经生机勃勃的小草也坚持不住了,有的倒下,有的枯黄。到处都是一片枯黄的.景象,但树枝上的叶子有些变黄了,还有许多顽强的叶子,仍然绿绿的挂在树上。同学们也像树叶一样不惧寒冷,仍然喜欢在这里玩耍。
这就是我们学校的小树林,不但一年四季的景色美丽如画,还是我们的小乐园。
当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时,她首先来到的是校园的花坛。
走进校门,首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种着许多松树球,还有不少漂亮的花朵。初春时节,挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿,从远处看,就像一个绿色的大绒球。各种各样的花儿都从地里冒出了新芽,为校园增添了一丝生机。临近夏天的时候,花坛里的花儿竟相开放,它们在花坛中翩翩起舞,婀娜多姿,芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下,我度过了炎热的酷暑。秋天来了,花儿们都垂下了头,无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿--秋菊。她们在花坛中傲然挺立,和松树球一起接受秋天的挑战。冬姑娘在不知不觉降临了,她调皮地下了一场雪,给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气,在雪的铺盖下孕育着新的生命,来年让花儿更加灿烂!
啊,美丽的花坛!我爱你灿烂的花朵,我爱你碧绿的.松树球,但我更爱你无私奉献的精神!
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