刚刚看到了一幅漫画,让我感触很深:一对父母举着一个杆子,对一个只到他们肚子的小孩子说:“宝宝快跳!”我想到:“许多家长都是望子成龙,望女成凤,但这些家长考虑到了这些子女的感受了吗?”有些家长可能会说:“我们这也是为了他好啊。”
一周的周末,我写完作业后开开心心的下楼玩儿,可碰到了几个伙伴,却都是去上补习班的,好不容易碰到了一个没事儿的伙伴,我问他:“你作业写完了吗?”他说:“还没呢,妈妈布置了那么多卷子,怎么写得完啊!”我们玩儿了一会儿后,他就被叫回家了写卷子了。因为没人,我也就回家了。
在家里,我发现,许多家长都给孩子报了兴趣班,但兴趣班兴趣班,终究是兴趣啊,孩子没兴趣,还给他报。孩子就十分厌烦,有伙伴问过我:“你家长会给你加作业吗”我说:“不会啊。”“啊,那么好。”
我想过:“这些家长为什么会给孩子加作业呢?”后来才明白,有些家长可能是对孩子的期望太高了,看孩子达不到自己期望,就加作业,想把孩子的能力提高到自己的期望上来,但可能会适得其反,唉,可怜天下父母心啊。
所以,让孩子赢在了起跑线上的家长,孩子会累在终点线上,但我并不是不提倡课外辅导,但是也要有个度啊,一布置就三张五张卷子的,写到最后感觉手都不是自己的了。
摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落,还要注明出处,便于引用和核实。摘录式笔记可分为:
1,摘抄原文
摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落,作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目,便于资料的'归类和日后采用,在引文后面要注明出处。
2,摘抄观点
将原文的主要观点、结论摘要或写出。
(二随笔评论(直接在书中写即可)
评论式笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。其中还可表达出笔记作者的感情。评论式笔记有下列几种:
1.批注,比如生字词、成语等,直接在书中写即可
2.评论
评注笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注解,在书中评论批注即可,最好是随笔评论。
(三)心得(写在本子上)
心得式笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、和得到的启发与收获的一种笔记,就是写。
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的`事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
l.开头短。快速入题,单刀直入,开门见山,不绕圈子,不兜弯子,不作空泛无谓的抒情议论,扣题揭旨,简明爽快,给人强烈的印象。
2.文句短。长句表意丰富,含蓄蕴藉,行文舒缓,给人严谨缜密之感。然而,无深厚的文字功底,加之考试时的思想紧张,句子一长,极易顾此失彼,造成病句。短句构建快捷,简洁明了,凝练生动,写之顺畅,读之清楚。因此,应力求多用短句,少用长句,长短结合,参差错落。
3.段落短。行文分段不宜太长,段落短小,层次分明,条理清楚,文思脉络显而易见。长段大段,组织不当,便有内容庞杂,冗长累赘,思绪紊乱之嫌。写时尤须力戒“三大段”,防止中间一段连篇累牍,又胖又长,如猪之肥腹,有失雅观。
4.结尾短。抒情怀、凸旨意,不枝枝蔓蔓,不拖泥带水,不画蛇添足,干净利落,戛然而止,余韵悠然。
5.篇幅短。大家知道,中考阅卷正值炎热天气,阅卷工作量大,且有规定的时间,既紧张又辛苦,“鸿篇巨制”显然是不合适宜、不受欢迎的。短小精悍才是选择的上策。当然,通常中考作文大多都有字数限制,一般在600字左右,写时自然必须按要求去做,但是如果不加控制,过度增字加长,一发而不可收,以致成了“老太婆的裹脚布——又臭又长”,势必让人反感。
6.议论短。议论有画龙点睛之功效。或述感怀或表见解,或评或论,析事剖理,闪金铄玉,当精粹简练,要言不烦,切莫又多又滥。
1、细数往日的点滴,有过欢笑的泪水和珍贵的记忆。朋友不在于多少,真心才好。而你,是我生命里唯一的知己。
2、友情不是一堆华丽的辞藻,而是一句热心的问候;友情不是一个敷衍的拥抱,而是一个会心的眼神。
3、朋友就像片片拼图,结合后构成一幅美丽的图画,如果不见了一片,就永远都不会完整。你-就是我不能遗失的那重要一片。
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