写宠物作文600字高中水平【一】
《昆虫记》这本书使我十分着迷。看了《昆虫记》后，我才知道，原来小小的昆虫世界有这么多的奥秘。
第一次读《昆虫记》的时候，不知怎样的就被它就吸引住了。这是一部描述了昆虫们的生育，劳作，狩猎与亡的科普书。
《昆虫记》是一本很搞笑的书，里面也有两个很搞笑的故事：在自然界中，螳螂是一种十分凶的昆虫。然而，在它刚刚拥有了生命的初期时，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。“‘蜘蛛织网’，即使用了圆规，尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这个更规范的网来”。这些丰富的故事情节使我浮想联翩。几乎所有的细节，都让我仿佛置身于现场一样，一次又一次地把我带进昆虫的世界……还有，作者的精神让我很受他启发：我们就应有追求真理的勇气与毅力，对自己感兴趣的事情就应有始有终的把它做好，坚信自己的潜质，最大限度地发挥自己的潜能。
我认为，《昆虫记》是值得我们一生阅读的好书，我想，无论是谁，只要认真地去阅读一下《昆虫记》，就会读出味道，读出感想，必须会能够知道的更多。
《昆虫记》，的的确确是一本很不错的科普书，推荐大家阅读就会深深地所被它吸引。
写宠物作文600字高中水平【二】
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以为性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的'美文一书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选取原则，让中国读者首次领略《昆虫记》的真实面目。一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者法布尔。法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。人类并不是
一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们带给更珍重的启示
《昆虫记》不仅仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。如果没有那样的精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。
法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》，誉满全球，这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。法布尔把毕生从事昆虫研究的成果和经历用大部分散文的形式记录下来，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，以人文精神统领自然科学的庞杂实据，虫性、人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态，将区区小虫的话题书写成多层次意味、全方位价值的巨制鸿篇，这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。《昆虫记》作者被当时法国与国际学术界誉为“动物心理学的创导人”。在晚年法布尔出版了《昆虫记》最后几卷，使他不但在法国赢得众多读者，即使在欧洲各国，在全世界《昆虫记》作者的大名也已为广大读者所熟悉。文学接尊称他为“昆虫世界的维吉尔”，法国学术界和文学界推荐法布尔为诺贝尔文学奖的候选人。可惜没有等到诺贝尔委员会下决心授予他这仪大奖，这位歌颂昆虫的大诗人已经瞑目长逝了。
《昆虫记》被译成许多种文字出版。他被誉为“昆虫诗人”，我国也翻译出版了他的超多作品。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时刻与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉。
写宠物作文600字高中水平【三】
记得小时候我喜爱在田野中捉小虫子，正因我那时认为它们是我在童年是最重要的玩伴，正是怀揣着这种情感阅读了达尔文的《昆虫记》在这部作品中我领略到了前所未有的昆虫王国，在那里我了解了许多关于昆虫上的知识弥补了在昆虫科学上的欠缺。达尔文倾注了许多心在这本《昆虫记》中，他对那些昆虫的描述生动形象尤其是在一些细枝末节的地方处理的十分到位，因此说他为我们世人打开了一个全新的昆虫世界并且《昆虫记》是一部出色的文学作品。
全书大概描述了32种不一样的昆虫种类而在这些中有一种令我印象深刻也许是正因那句谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”因此我才会对螳螂记忆颇深，螳螂的腰部十分的长。不光是很长，还个性的有力与它的长腰相比，螳螂的大腿更要长
一些。总而言之它拥有一副娴美而且优雅的身体并且它具有极大的伤力能够说它是一种温柔与残忍并存的小动物。
在这本书中我感受到了科学的奇妙，坚信在不久的将来我会对这方面进行深层次的了解。
写宠物作文600字高中水平【四】
[1]樊莉.通过英语电影提高高校艺术生的人文素质[J].文学教育，2015（04）：132-133.
[2]李烨.提高艺术类学生大学英语学习水平的方法与途径[J].湖北广播電视大学学报，2015，30（12）：129-130.
[3]孙晓燕.探索提高艺术类院校学生英语词汇能力的教学策略[J].民族高等教育研究，2015，1（03）：80-83.
[4]曹彪.谈对高职艺术类学生的英语教学方法[J].海外英语，2015（07）：105.
写宠物作文600字高中水平【五】
“汪汪汪……”我们家的“小王子”又惹人笑了！嘻！我的宠物“王子”是一条活泼的狗狗，听他的名字“王子”就可以看出这只狗有多么神气了！
那还是我六岁时老爸送的，因为它看起来总是那么高高在上，所以我就给它取了一个十分尊贵的名字——王子。我们家的王子总是爱和汽车赛跑，“跑”不就是狗的生活习性吗！一到老家，那列大货车就像知道我们回来似的，顺着马路开走，这时我家的王子就跟着大货车后跑去，尽管每次都跑不过，但就是愿意跟着跑。每当那列大货车从它身边呼啸而过把它甩的老远时，王子就在后面气冲冲地朝着大货车“汪汪汪”叫着，不知是怨恨大货车比自己跑得快，还是怪大货车把自己金色的毛发给弄脏了。
我的狗狗不仅性格活泼，长得也蛮好看呢！水汪汪的眼睛，是个青年狗。毛十分顺滑、有光泽，是金黄色的，是我们村毛色最好看、最漂亮的狗。王子这个名字还是我村村长取得呢！
我还与王子有一段温馨的回忆呢！记得我那次由于没考好被英语老师批评了，回家后又接二连三的受到了爸爸妈妈的批评，我躲到房间里偷偷地哭了，这时那个小王子用头把门轻轻地打开，蹲在我面前，用呆萌的眼神望着我，用自己的“手”来抚摸我的腿，像是在安慰我。之后又用它的嘴扯住我的衣服把我带到了它平时玩球的地方，我懂它的意思是想让我出来玩球放松一下心情，不要那么伤心了。但我当时心情不好不想和它玩，这时，它望了望我，又在我面前开始“数数”，但它只能数到五便停了。我明白这个小家伙是想逗我开心，便和它玩了起来。只要我心情不好时，这个小家伙好像知道似的，都会来安慰我。我也知道了：人与人之间有感情，动物也是有感情的。这个王子还十分关心我，还记得那次一位陌生人给了我三包糖果，并央求我给他带路，我本来是不想要糖果索性给他带路算了，谁知王子却硬在原地不动，我只好拒绝了他的要求。回到家之后，我把这件事说给了爸妈听，爸爸说道：“若不是王子救了你，还不知你被拐那里去了呢！”我调皮地朝爸爸吐了吐舌头，便和那个“恩人”一起去玩了。
我的宠物——王子，你可真活泼、聪明、忠诚，是你伴随着我一天天长大，让我每天都很快乐！
写宠物作文600字高中水平【六】
提升英语教学水平，能够提升学生的综合素质。我国提出了文化强国的战略，艺术生作为一种主要的文化群体，提升其综合素质，有利于和谐社会的构建和发展。目前，边远山区的英语教学存在一些问题，导致英语教学水平不高。针对这些问题，我们提出了以下针对性的措施。
（一）增强教学意识，构建良好氛围
首先，要改变传统的教学意识，使教师充分认识到英语教学的重要性，主动提升教学水平。对学生，要向其灌输英语学习能够提升自身沟通能力，促进吸取国外学术或文化精髓。艺术生的学习习惯较为自由，对课程的限制有一定的抵触心理。针对这一现象，教师要采取一些科学管理措施。第一，要对旷课较多的学生进行重点调查和管理，主要采取学生互相监督的方法，促使其按时上课。第二，要增强教学的趣味性，使学生进行自主的学习。可以通过课堂游戏、英文歌曲表演等活动来增强教学的趣味性。第三，要改变考核的机制，将学生的日常学习行为也纳入到考核内容中，使学生具有一定压力，为学生学习提供动力。目前，很多高中的成绩都包含平时成绩，但大多是课堂签到和课后作业的检查，对学生上课的积极性没有进行评估，应该增加一项教师评分。对教师，要进行集中的'培训，使其自主地进行教学改革，增加教学的深度，对学生进行较为全面、方向正确的教学引导。除了对其教学意识进行增强外，还需要对其教学能力进行培训提升。部分艺术类专业的英语教师本身水平不够高，也会导致教学深度不够。
（二）调整教学难度，进行因材施教
艺术类学生的整体英语水平较低，与普通学生学习相同的教学内容，有一定理解难度，不仅造成教学效果较低，还有损于学生的学习积极性。新课标将学生放在了教学的主导地位，这要求教师针对学生的不同英语水平进行难度不同的教学。部分学生的英语水平很低，需要加强基础教学，逐步提升教学难度；而有的学生具有一定基础，教学内容过于简单，对其英语水平的提升作用不明显。因此，教师需要因材施教。教师可以在学生入学阶段对学生进行考核，将学生的英语水平进行分级，分为三个等级的英语班，设定不同难度的教学内容[3]。初级班先对初中的英语教学内容进行巩固，再逐步提升教学难度；中级班在较高水平的英语教学中实现对基础的巩固；高级班进行具有一定深度的英语教学。需要注意的是，教育者需要一视同仁，将所有的教育目标都设定为最大限度地提升英语运用能力。因此，初级班和中级班的教学难度需要逐渐加强至和高级班一样，这个过程需要学生进行一些课下的自主学习，适应难度的变化。
（三）丰富教学方式，开展深入教学
传统的教学方式比较单一，教师对教学内容没有进行深入的挖掘，对学生学习的主动性也没有进行深入的挖掘，因此需要改变传统的灌输式教学方式，实现合理的教学。具体可以从以下几点来优化教学方式。
第一，对多媒体技术要进行深入的运用。这一技术通过对图像、声音、视频等进行综合运用，丰富了教学内容的表现形式。学生这一心理较为年轻的群体，也更偏爱这种教学方式。在这一方式中，可以将歌曲、电影等艺术形式与英语教学进行结合，与艺术生的专业产生了较多的联系，提高了教学效果，也更便于学生理解。通过电影放映等方式，学生的学习积极性也得到了提升。而且这种教学方式很容易将教学范围扩展到课堂外，学生在课外观看英语电影，学习英语歌曲都可以提升英语水平。
第二，可以在教学中将游戏进行融合。游戏化的教学方式能够极大程度调动学生的学习积极性，促进教学的深入开展。例如进行英语歌曲的教学和歌唱就是一个十分有效的方法。教师可以进行分组有奖竞赛，活跃课堂氛围。在游戏化的教学中，学生能够自主进行学习，教师在欢声笑语中实现了教学目标，有利于学生的健康发展。
第三，讨论式的教学方法具有较好的效果。教师可以在课堂上设定某一个话题，让学生分小组对这一话题进行讨论。这一教学方式不仅提高了学生对英语的运用能力，而且提升了教学效果。教师可以通过在课前向学生传达讨论的课题内容，使其在课下查阅相关的资料，提高课堂开展的效率。在讨论中，学生的英语口语能力得到了较大的提升[4]。
第四，在课堂上进行情景式教学。英语教学的实际运用意义较强，教师可以针对教学内容设定一些对话，由学生来表演。这一教学方式能够提高学生对教学内容的理解程度，还能增强学生的参与感，提高学生在日常生活使用英语的频率，实现课下课上的结合，从而提升教学的实际意义。
写宠物作文600字高中水平【七】
现在十分流行爬宠，所以我家也养了一只小乌龟。它全身除了背甲外都是黑色的，脑袋尖尖的，四条腿很粗壮，可能是吃得太多了吧。脖子上有独一无二的花纹，就像指纹一样。最漂亮的就是它的背壳了。背壳呈椭圆形，中间几块甲是有些偏黑的灰色，外面围了一圈黑色的鳞甲，就像一块名贵的猫眼石，所以我叫它“宝贝”。
虽然小宝贝很可爱，但他是冷动物。养它的最大乐趣，那就是长大了。今年冬眠过后，细心的妈妈发现小宝贝的甲片之间有了白色的生长纹，这说明它又要长大了，妈妈高兴得又跳又笑，急忙兴冲冲地网购了龟粮，还买了一个更大的盆子来养它。在妈妈的不懈努力下，小乌龟整整长大了一圈，背上的甲片也增加了好几片。妈妈开心极了。我心里也痒痒的。想帮助小乌龟的那一天。
一天，妈妈又来给小乌龟喂食，却发现它一点都没动，就走开了。过了一天，妈妈又过来看了看，小宝贝还是“只出不进”，妈妈急得焦头烂额。我一看，心中一惊，不会像书上说的那样得了“抑郁症”了吧？急忙在客厅中划了一块约3平方米的区域，里面放上网购到的“小乌龟游乐设施”，再拿几本大部头的书围起来，在一个角落里放了一些小鱼干，这样就不怕它饿肚子了。
有一次，我们一家要出远门。我就把小乌龟放在游乐场里，并在书籍和地板上铺了一层防水的保鲜膜，再把食盆调离地面3厘米，并放上10粒龟粮和10条小鱼干，最后再注上水，小龟的水中乐园就大功告成了。我们放心地走了。10天后，我们回来了，一看，只见游乐场里半个小乌龟的影子都没有，食盆里空空如也。我赶紧找了起来：沙发下、客厅里、卧室里……都找了，就是找不到它的踪影，我正准备放弃时，耳朵忽然捕捉到从厨房传来的声音，去那一看，小宝贝就在那里，还在扒拉装咸鱼的袋子呢！
这就是我家那聪明可爱的小宝贝——小乌龟。
写宠物作文600字高中水平【八】
快过春节的时候，爸爸下班带回来小姨从青岛邮来的一箱特产冬枣。谁也不会想到，伴随着冬枣寄来的，还有一位特别的“朋友”。
打开水果箱盖儿，一只小蜗牛引起了我的注意，它毫不躲藏、稳稳地“坐在”一颗翠绿的冬枣上，“骄傲”地“挺直了胸膛”！或许是这次“长途旅行”把它闷坏了，箱盖一打开，它就欢快地“散起步来”。
我的心思一下子被这只小蜗牛吸引住了——它是怎么“走”进水果箱里的？在这样寒冷的冬季，它待在箱子里有多少天了？它是怎么活到现在的？对这位意想不到的“远方来客”我有太多的好奇，于是静静地观察起这位不足1厘米长的“客人”来。
小蜗牛的外壳是半透明的，颜色呈淡褐色。它一会儿功夫就越过“枣山”，爬到了箱盖上。以前经常听别人说蜗牛爬得慢，可这40多厘米长的箱盖，它竟然“扭扭哒哒”地一分多钟就爬到了对面！
我请求爸爸妈妈把它留下来，我会亲自照顾小蜗牛的。就这样，我终于有了自己的“小宠物”，为此，我激动了一夜！
经过认真查找资料，我知道了这种不到1厘米的蜗牛属于北方野生蜗牛的幼蜗阶段，喜欢吃鲜嫩菜叶，喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射和水淹。蜗牛在爬行时，还会留下一行粘液，这是它体内分泌出的.一种液体，保护它即使走在刀刃上也不会伤到自己……
我用干净、大号的塑料餐盒，给小蜗牛当“家”。在冰箱里找出嫩嫩的生菜叶，洗净、用温水温好后铺在餐盒里，再在餐盒里洒上少许的水，一切就绪，就把我的小蜗牛从枣箱里请进了它的“豪宅”。
第二天早晨，我顾不上睡懒觉，很早就起床了，就想看看我的小蜗牛这一夜睡得可好？
可眼前的一切让我惊呆了，“豪宅”里根本就没有小蜗牛的身影，我翻遍了生菜叶，还是找不到。难道小蜗牛不喜欢它的“豪宅”，临夜“逃跑”了吗？
我喊来爸爸、妈妈过来帮忙，全家上阵寻找！
十五分钟后，终于在餐桌最里面的桌腿边上，找到了我的小蜗牛。
它一动也不动，粘在了铁柱上，它的外壳上还裹着干干的一层薄膜。
原以为小蜗牛会不行了，没想到放学回家时，它身下的生菜叶儿又多出了四、五个小洞！原来，这只淘气的小蜗牛在我家进行了一次夜游。虚惊一场！我欢呼了起来。
日子一天天过去，小蜗牛在我的悉心照料下一天天长大了。看到长了近一倍的小蜗牛，我的心里开心极了。
可是，每次给小蜗牛清理“豪宅”、换水、换新的生菜叶的时候，我的心里却多了一份沉甸甸的想法：我对小蜗牛的这份照料，和爸爸妈妈对我每天的细心照顾，后者又不知道要多出多少倍呢！我好像感悟到了一点儿什么。
养小蜗牛已经有六个多月的时间了。那天，小姨打来电话，问起我的养蜗体会。我说，小蜗牛就像是我的“孩子”，为了照顾它，我宁愿放弃很多玩的时间，陪伴在它身边。只要看到它，我的心里就会很踏实……
说着说着，我又想到了我的爸妈，我好像更加理解了我的爸爸、妈妈，越来越能体会他们对我每一天辛勤的付出和默默的守护。
谢谢我的小蜗牛，让我有了这样从前不曾有过的体会。
小蜗牛，让我们一起，共同长大！
