观察竹子外貌的作文怎么写(描写竹子外形的作文500字)

观察竹子外貌的作文怎么写(描写竹子外形的作文500字)

首页状物更新时间:2023-11-27 04:07:26
观察竹子外貌的作文怎么写(描写竹子外形的作文500字)

观察竹子外貌的作文怎么写【一】

竹,是禾本科的一个分支,分布在亚热带地区,又称竹类或竹子。有低矮似草,又有高如大树。通常通过地下匍匐的根茎成片生长。也可以通过开花结籽繁衍。

为多年生植物。有一些种类的竹笋可以食用。为高大、生长迅速的禾草类植物,茎为木质。分布于热带、亚热带至暖温带地区,东亚、东南亚和印度洋及太平洋岛屿上分布最集中,种类也最多。竹枝杆挺拔,修长,四季青翠,凌霜傲雨,倍受中国人民喜爱,有“梅兰竹菊”四君子、“梅松竹”岁寒三友等美称。

中国古今文人墨客,嗜竹咏竹者众多。竹是由笋长成的,而笋又是由地下竹鞭萌发出来的。竹鞭,顾名思义是像鞭子一样的竹子—一节套一节,节节相连。竹鞭安静的躺在土壤中,吮吸着大地母亲赐予它的养料,迅猛的生长,拼命的发芽;与此同时,竹鞭两侧又滋生出许多地下侧茎,蔓延到周围的空间,迅速发芽、成长。所以我们很少看到单独的竹子或两三株的,映入眼帘的都是片片竹林,这正是因为竹鞭在地下连绵所致。竹林的形成用“本是同根生来”形容,再合适不过了。笋是竹的幼体。它生长在地面或躺在土壤中,外壳呈黄褐色。如果剥开外壳,可以见到乳白色的笋肉,成卷状,一层套着一层,围绕笋心,逐层向上,笋肉也逐层变薄,与笋尖处和为一体,宛如玲珑剔透的宝塔。过了立春,雨后春笋踏着轻盈的脚步而来,清新、水灵、明媚。春笋最嫩、最鲜,爽脆更是得自天成。所谓“尝鲜无不道春笋”。

当年连唐太宗都对春笋朝思暮想,着迷“鲜镜”,每年春笋上市,还要召集群臣共赴笋宴。冬笋是冬日藏在土中的毛竹笋。两头尖似小船,肉色乳白,壳薄质嫩。虽然冬笋资格老,可鲜嫩度不打折扣,身价往往比春笋高那么点。竹子有较高的实用价值和经济价值。大家坐的是竹椅,吃的是竹笋,躺的是竹床,垫的是竹席,住的是竹棚或竹楼…竹子全身都是宝,在医药方面用途极广,嫩竹叶、竹茹、竹沥、笋壳…都可以入药,对一些疾病有着一定的疗效。人们的生活离不开竹子,就像古人说的:“居家不可无竹。”

观察竹子外貌的作文怎么写【二】

我的妈妈留着长发,一双大大地眼睛下张着一个秀气的鼻子,妈妈有一个小巧玲珑的耳朵·····

我的妈妈性格温和,从来不骂人,不打人,但对我要求很严,她爱好运动,爱打羽毛球,现在已经是高手了,可人外有人,天外有天,比妈妈打的好的也很多,她上次打比赛,以28比26的成绩打败了对方,妈妈的优点很多,如:说话算话、做事快、谦虚、善良、爱交朋友·····“金无足赤,人无完人”所以,她也有一些小毛病,胆小呀、好忘事呀等。

妈妈虽然有一些小毛病,但我还是很爱她!

观察竹子外貌的作文怎么写【三】

爸爸生气的样子很恐怖,只见他怒发冲冠,眉头一皱, 眉心中间出现了一个“川”字。

眼睛一瞪,似乎要射出两把历剑,穿透我的心脏,鼻子不停地喘着粗气,嘴巴弯得像有月亮,牙齿咬得咯咯直响,愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子,脸涨得通红,脖子上的青筋快要爆炸了,满头都是汗珠,恐怖极了。

观察竹子外貌的作文怎么写【四】

可爱的小女孩名字叫徐汪晶,这个小女孩蛮好的,有时我惹她,她都不反驳。不像某些人,我一碰到,她就大声喧哗:"干什么呀!我没和你玩,你干什么碰到我呀!"

她短短的头发,头发上有点儿黄。大大的眼睛,小小的耳朵,尖尖的鼻子,有厚厚的嘴唇,身材苗条,身体素质还行,不会像有些人跑几圈就气喘吁吁,上气不接下气了。她的脸上有一个红红的小酒窝,我看是拿来装眼泪的。

她是一个很惹人喜欢、可爱的女孩。

观察竹子外貌的作文怎么写【五】

我是一个活泼可爱的小女孩。龙的化身,我本年九岁了,在新埭小学读三年级。

我嘛!长着一双忽闪忽闪的年夜眼睛;两条弯弯的眉毛像月牙儿;我喜好笑,1笑起来有酒窝,露出了两排皎白如雪的牙齿;我的头发黝黑发亮;圆嘟嘟的脸蛋上白里透红,高挑的身体不胖也不瘦……

要是他人问我:“你五官里最不喜好甚么?”我会毫不犹豫的说:“鼻子。”为何呢?由于我的鼻子不够坚挺。

瞧!这就是我的外貌,一个长处多缺陷少的我,小朋友,你们猜猜看我是谁?我就是谁人爱说爱笑活泼可爱的徐星月。

观察竹子外貌的作文怎么写【六】

我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发,黑得就像用黑漆粉刷过,黑得耀眼,黑得发亮;长长的头发像春天柔顺的柳条,随风飘逸。眉笔修饰的眉毛像柳叶般好看,一双眼睛像黑葡萄。妈妈的脖子上有一颗黑溜溜的`痣,像一个小黑球长在上面,用手摸摸,黑痣软软的,还有弹性。妈妈肚子肉溜溜的,仿佛多了好多斤肉,圆鼓鼓的,像怀揣一个皮球,跑起路来,肉就发抖,一上一下跳动。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.