三年级作文蚂蚁取食构思【一】
故事要从一个暖和的春天开始，是一只调皮的小蚂蚁最先发现这个春天来了。他高兴极了，用脚踩雪融了以后形成的小水坑。“扑通”“扑通”溅起了一个个漂亮的小水花。
小蚂蚁玩得可开心了，跑着，笑着，跳着。他实在太兴奋了，没有注意迎面走来观赏春色的国王。一不小心，撞到了国王，摔了个仰面叉，衣服也弄得肮脏不堪。小蚂蚁这才发现自己过失了，连连道歉。可恼羞成怒的国王毫不领情，对着小蚂蚁大吼大叫：“一个对不起有用吗？能挽回我的尊严，能让我的衣服干净吗！”也不容小蚂蚁的解释，气愤地带着随从走了。小蚂蚁嘟着小嘴，心想：何必生那么大的气，我又不是故意的，都说了对不起了。这一搅和，小蚂蚁也没了玩的兴致，嘟嘟哝哝地回家了。
一进家门，迎面而来的就是爸爸的一顿臭骂，还狠狠地甩了小蚂蚁一个耳光。小蚂蚁小小的心里被填塞满了说不出的委屈，他默默地流下眼泪。他想不明白昔日对他疼爱有加的爸爸竟为了国王的事对他大发雷霆，他觉得不可理喻，这哪还有家的温暖，他暗自决定——要离家出走。说干就干，他拿出自己的小背包，胡乱往里面塞了些东西。趁爸爸妈妈不注意的时候悄悄离开了家，不过他没有忘记留下了一张纸条，上面歪歪扭扭的写着：爸爸妈妈，我在家里待不下去了，我要离开，我会照顾好自己，你们不要来找我。
当爸爸妈妈发现这张纸条时，小蚂蚁已经离开好久了。爸爸妈妈急了，找来了亲戚，帮忙寻找小蚂蚁。蚂蚁妈妈看着这张纸条，哭了一遍又一遍，眼睛又红又肿。蚂蚁爸爸后悔自己的行为，不该不听解释就动手打了小蚂蚁。伤心归伤心，寻找小蚂蚁的事却耽搁不了，他们到处张贴寻蚁启示，是多么盼望小蚂蚁能够回来啊。
小蚂蚁呢，独自在路上走啊走，口渴了喝露水，肚子饿了，就吃些野果，困了就找片落叶盖在身上睡。这样风餐露宿的生活，虽然没有家的温暖，不过也算自由。这会小蚂蚁钻进了草丛，他看见了一条红红的，长长的，看上去粘粘的的东西，好多蚂蚁同类趴在周围舔舐。这个好吃吗？小蚂蚁也跑过去，挨着边尝了尝，味道甜甜的，小蚂蚁决定加入品食队伍。突然，红“绳子“猛地一卷，小蚂蚁赶紧一闪，还好，没被卷进去。可是刚才那支“品食大军”却凭空消失般没了踪影。不好，原来这是食蚁兽的舌头，那家伙可惹不起，他是咱的天敌呢。小蚂蚁掉头就跑，不料他的动静被食蚁兽发现了，立刻伸出长长地舌头追赶小蚂蚁。紧急关头，小蚂蚁一个转弯，躲在了一棵蘑菇的背后，侥幸逃过了食蚁兽的魔爪。过了好一会，小蚂蚁才敢从蘑菇背后走出来，可他依然是心有余悸啊。这时他想到了以前危险时总有爸爸的保护，受伤时妈妈的安慰。此刻的他好想家啊，好想有妈妈的怀抱。可是他又不敢回家，他不知道爸爸妈妈还会不会要他。小蚂蚁继续漂泊着，可是这自由的感觉没有了，包围他的是深深的孤独。
时间一天天过去了，小蚂蚁继续流浪。突然一天，一张飘落在地的广告纸闯入了他的视线。这是一张寻蚁启示，上面的`照片不就是自己吗？他知道了爸妈依然爱他，一直在找他。小蚂蚁的眼泪如泉涌般而出，终于踏上了回家的路程。
而在蚂蚁王国里，小蚂蚁的爸爸妈妈为了寻找出走的儿子，到处奔波。他们没有正而八经地吃过饭，睡过觉。短短几天，蚂蚁爸爸的头发就白了，妈妈的脸上长满了皱纹。思子情深，找子心切，爸爸妈妈过着度日如年的生活。
“爸爸”“妈妈”“我回来了！”
经过一段时间的跋山涉水，小蚂蚁终于回到了自己的家。当他冲进家门，爸爸妈妈却一直楞在那里，不敢相信自己的眼睛。“爸爸妈妈，是我回来了！”小蚂蚁扑向妈妈的怀里，这边又紧紧拽住爸爸的手，一家三口无比幸福地拥抱在一起，眼眶里充满了喜悦的泪水。即时感到了亲戚朋友们无不留下感动的热泪。
此后的日子，爸爸妈妈和小蚂蚁如朋友般相处，小蚂蚁也变得十分懂事，特别珍惜家的温暖。一家三口幸福地生活着。
三年级作文蚂蚁取食构思【二】
今天，早早完成作业，我和孙天乐到妈妈学校去玩，我们来到后操场，那里空无一人，我提议去挖蚂蚁窝。说干就干，找来了几根木棍，开始寻找蚂蚁洞。
我们走进一颗大树，发现好几个蚂蚁洞。慢慢蹲下来，用木棍挖了一会儿之后，从土里钻出来了几只大蚂蚁，我连忙将它们一一捉住，放到我带来的瓶子里，并往里面撒了一些泥土。这时，我看到有几只蚂蚁爬上了灌木丛，过了一会儿，它们搬运回去来了十几只蚜虫。你会很奇怪，蚂蚁为什么要把蚜虫运回去，是不是要把蚜虫吃掉?其实，蚂蚁是为了吃蚜虫粪便，因为蚜虫粪便里含有糖分，蚂蚁喜欢吃甜食，所以才将蚜虫运回巢中，并不会去伤害它们，有时为了保护蚜虫，蚂蚁会去进攻蚜虫的天敌七星瓢虫。
蚂蚁们在夏天和秋天中收集食物，以便在寒冷的冬天里食用。蚂蚁的力气很大，可以拖动比自身重很多倍的东西。如果遇到体型很大的猎物，如蚱蜢、蝗虫、螳螂等，所有的工蚁都会出动，将猎物置于地后再将猎物拖回洞中……
这次观察蚂蚁让我对昆虫产生了浓厚的兴趣，今后，我要细心观察更多的昆虫，了解更多有关它们的知识。
三年级作文蚂蚁取食构思【三】
记叙文是以记叙描写人物的经历、行为或事物的原委为主要内容的文章。它可以分为两大类：一是写人，一是记事。记叙文的快速构思，要注意以下几点：
第一，无论是写人还是记事，必须尽快地确定选用的材料，确定文章所要表达的主题，安排好文章的结构。
第二，迅速考虑如何把这些材料尽快地连缀起来，寻找一条贯串文章的线索。有的记叙文以具体事物为线索；有的以情节发展为脉络；有的以人物变化为线索；有的以场面转换为联系；有的以感情为线索，有的以材料的内在联系为纽带快速写作时，可能利用这些线索或纽带进行快速构思。
第三，根据所选用的特点，采取各种方法把材料连缀成篇。
记叙文常见的几种快速构思的方法：
三年级作文蚂蚁取食构思【四】
所谓“尺水兴波法”，就是指在很短小的篇幅里也能写得一波三折。我们写一般的记叙文，为了能吸引读者并且能给读者以某种启发与享受，在谋篇布局时，在记事过程中还要注意曲折动人，使文章富于变化，出乎意外，但又合乎情理。古人说：“文似看山不喜平，记事曲折才动人”。如果老是平铺直叙，让读者看了头便知尾，那就很难引人了。
使文章形成一波三折之势的方法，除了故事情节的波折以外，还有行为动作的一波三折。文章一波三折，具有喜剧色彩，细细读来，妙趣横生，把严肃的思想内容，以幽默诙谐的笔调，新鲜活泼的文风表达出来，不难看出构思上的巧妙之处。
三年级作文蚂蚁取食构思【五】
一天，小蚂蚁想过河，去河那边看一看，可是它怎么也没有办法过河。它就皱起眉头，忽然，它灵机一动想出了一个好办法。它用力地拔下了一个大树叶。然后它把大树叶当成一只船一样。小蚂蚁坐在叶子上，树叶从小溪的这头漂到那头。
小蚂蚁终于上了岸，它想：今天的旅行真紧张。
