G20杭州峰会期间,妈妈带我去了期望已久的贵州。
坐在高铁上,我高兴得难以用词语来形容自己的心情,脑子里不断闪现着贵州美丽的资料图片。心里想,贵州真的有那么美吗?
到了贵州,我发现这里山清水秀,尤其是空气比杭州要好多了。这里的风景与我查看的资料图片简直一模一样,美丽极了!
第一天,我们来到了“西江千户苗寨”,这里居住的主要是苗族人,和汉族的区别很大。苗族人的服饰很有特点,特别是苗族妇女身上佩戴着很多的银饰,走起路来,发出“叮叮咚咚”清脆的响声。这里的建筑也与众不同,房屋全部是用木头制作的,并且紧贴着山崖建造。远远望去,大半个山体都被房屋覆盖了,非常壮观。
第二天,我们游玩了小七孔景区。小七孔景区是以一座有着悠久历史的七个孔的小桥而闻名。
第三天,我们来到了贵州最有名的景点,也是我期待已久的地方-----黄果树大瀑布。黄果树大瀑布据说是全亚洲最大的瀑布,从正面看瀑布十分壮观,水从几十米高的山上哗哗地倾泻下来,此情景用李白的那句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”再合适不过了。我们离瀑布有着几十米远的距离,可水花还是纷纷洒洒地溅到了我们的身上。
时间过得真快,贵州之行转眼就结束了。带着一丝疲惫、带着一些不舍,我和妈妈踏上了回家的路程。啊!美丽的贵州,迷人的苗寨,你给我留下了难忘的记忆,有机会我一定会再回来的。
1分析论证方法的作用
句式:使用××论证的方法+论证了××观点+效果
具体如下:
(1)举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
(2)道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,揭示了事情的本来面目,从而使论证更概括更深入,令人信服。
(3)比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
(4)对比论证:对比论证的作用就是突出强调。
格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
(5)引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。
格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)
2分析论据的类型和作用
1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面:明确论据类型;具体分析作用。这类题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:这是……论据,在文中起着证明……(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)
2、补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3文章提出中心论点的方式
(1)文章标题点明中心论点;
(2)文章开头提出中心论点;
(3)文章结尾归纳出中心论点;
(4)文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
(5)文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。
4分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的`基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
1、开头的内容有:
(1)提出中心论点;
(2)引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
2、结尾的内容:
(1)深化中心论点,提出……的结论;
(2)重复或强化……的中心论点;
(3)发出……的号召或劝勉人们……;
(4)补充论证了……。(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。)
做这类题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
5议论文开头的作用
(1)开门见山,提出中心论点。
(2)针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性
(3)引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。
(4)由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。
(5)摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。
(6)用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。
6议论文结尾的作用
(1)深化中心论点,提出……的结论;
(2)强调……的中心论点;
(3)发出……的号召或希望人们……;
(4)补充论证了……。(其作用是使论证更严密)
(5)总结全文,得出中心论点
(6)提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题
7议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等
(1)修辞:
①比喻:把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受;
②排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力;
③引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点。
引用名言,有力证明了××论点。
④反问:增强语气,发人深思
⑤设问:启发读者思考,强调某种观点
(2)论证方法:参考论证方法的作用谈。
(3)写作手法比较固定,常见的就是:
①举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);
②以……论证方法为主。
20xx年7月7日,我跟着妈妈学校组织的旅游团,飞往贵州。
我们先来到了天星桥。天星桥是由366块石块组成的,石块上印着1月1日至12月31日的日期。石头下都是水,冰凉刺骨。
我连蹦带跳,上了1月1日的石块。哈,这天是元旦。过了一会,我跳到了4月1日,今天是愚人节。我又跳上了8月20日,哟,这天不是我生日吗?很快,我们走到了12月31日。哈,走完了一年!真是“光阴似箭”呀!
走过天星桥,我们开始爬山。爬上山顶,我们就可以看到黄果树大瀑布了。可是,这座山很高,阶梯又很陡,很难爬上去。
爬到半山腰,我们就已经听见了瀑布的响声。于是,大家一鼓作气爬上山顶,终于看到了黄果树大瀑布。听说,黄果树大瀑布在全世界排名第三。果然名不虚传啊!
瀑布是由一条条银链似的小瀑布组成的,像一幅巨大的珠帘。瀑布的落差极大,那声音像千万匹战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,又如山崩地裂,我们脚上的大地都被震得颤动起来。
导游告诉我们,瀑布后有一个水帘洞,于是大家都向水帘洞进发。来到洞前,我们可以看到水像帘子一样遮住洞口,水帘洞这个名字就是这样得来的吧。进水帘洞要穿雨衣,撑雨伞。妈妈撑着雨伞带我进了水帘洞。洞顶很高,隐隐约约可以看到有少数石钟乳、石花和“鹅管”。特别是那些石花,像水晶,像珊瑚,像花朵,漂亮极了!
时间到了,我恋恋不舍地离开黄果树瀑布。我相信,不久的将来,我一定还会再游贵州!
你去过贵州吗?那里虽然穷,但山清水秀,自然风光迷人。今天我们就来到了马岭河大峡谷,体验激情漂流。
坐上漂流艇,穿好安全服,拉好安全扶手,一场刺激的激情漂流开始了。起先还是风平浪静,但是……“哇~”“啊~””伴随着一阵阵尖叫,漂流艇直直地掉了下去,“砰”一声落在了河面上。我们刚刚缓过气来。“啊~啊~啊~”,漂流艇忽左忽右、横冲直撞起来,险些撞上岩石,我吓得连闭眼都不会了,而且差点把早餐全给吐了!我牢牢地抓紧扶手,生怕掉下滔滔河水,不然我的小命要没了。
好不容易到了一段相对平缓的河段,老爸的一句话让我倒吸一口凉气:“师傅!带我们到瀑布下面去体验一下冲浪吧。”天哪!老爸你疯了吗?这么大瀑布你也敢去钻?可是来不及了。身上犹如无数个巨石打中,眼睛凭着本能紧紧闭上,这不是用“倾盆大雨”所能形容了。出了瀑布,我埋怨老爸:“老爸,你不要命了吗?这么大瀑布你也敢钻?”“呵呵,既然出来玩了,就玩一点刺激的嘛。”唉,无可救药。
伴随着“扑通!扑通!……”的心跳声,我们终于靠岸,脚踏实地了!
马岭河漂流实在太刺激了!
当我们来到贵州时,我们享受到了陡坡池塘和天星桥的美丽景色。我们终于来到了龙宫,但我们没有看到龙王。龙宫被誉为中国唯美主义水洞的地下暗河洞穴。龙宫水溶洞长15公里,是中国的王冠。当你进入龙宫时,你会被它的外表所欺骗。因为外面是绿色的群山,绿树成荫,鸟儿唱着蜻蜓的声音。
但不久我就听到了雄伟的声音。当你听到声音时,会有大量的水雾。睁开眼睛,看到传说中的龙门瀑布。龙门瀑布是中国最大的洞穴,高度超过50米,宽度超过26米。
它的下一个地方是30公里外的黄色果树瀑布。过了一会儿,我看到了一个闪闪发光的湖面。乘船进入龙宫。水看上去绿色,用手轻轻地吸收水。洞穴里的景象出乎意料。与北方山洞相比,山洞中的钟乳比南方山洞更神秘、更奇怪。洞穴的结构就像神话中的龙王宫殿。地下漓江天上石林的景观价值是我国其他同类风景名胜区无与伦比的奇迹。中国画大师刘海粟声誉世界奇观。中国洞穴专家哀叹龙宫知道世界上的水洞,船在世界的仙境里。山不在高有贤,但水不在深处,龙宫就是这样的天堂。你也可以看到一个叫做虎洞的洞。还有这个国家的第二类保护水生幼鱼。鱼是从龙宫里捞出来的,洞里有一些。龙宫的奇迹无法想象,只能亲身体验。浦江仙华外国语学校三年级:陈郁。
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