第一次是在江面上,第二次是在海面上;第一次是老师同学陪同,第二次是父母亲人陪伴;第一次是日出时候,第二次是日落之际;第一次我从景色中看到的是我的倒影,第二次我从景色中看到的是我的心灵。
我们就从鸭蛋山渡口进入到“舟渡17号”里,父亲把车子停到了“舟渡17号”里四周封闭的第一层,随后我们便来到了第二层观光甲板上。我心中为车子打抱不平,可细细想来,这也是没有办法,若车子像人类拥有自己思想的话,定然也会为它们设立观光之地的。所以思想对何人何物都是无比重要的。
初登甲板,新奇愉悦之感充斥我的全身,我仿佛全身浸泡在波浪当中,无法言明的`舒畅。人生有许许多多的第一次嘛,这次便是我第一次海面之行,当然是感受多多了,我拿起照相机多拍些照片,把记忆打包装进我的心上,带将来我能对此微笑!
我发现了好多好多的美景,例如抬头望天,我会被缥缈的白云所吸引,多么洁白柔软,多么富有变化,它们就像在对我舞蹈,蓝天就是它们的舞台,向我展示它们优美的身姿。低头看海,海面波涛汹涌的,是成千上万条水蛇在海面游动,又仿若是在翻动书页,一张一张的,难道大海也在看书吗?是谁为它翻动书本呢?是风儿,我感受到了,是凉爽又清新的,向我吹来的就只是清凉吗?不,我听到了海内生物向我的问候,这问候声在身旁、在远方,它们可真有礼貌呢,风儿也带我向它们问声好!
不一会儿,我又听见了鸟鸣声,哈,三五一群的鸟儿与我同行呢!它们是什么鸟呀?我并不懂鸟,既然能飞行于海面,那就随性称为“海鸟”吧。这群海鸟可真是活泼又调皮,飞来飞去的,一点儿也不觉得累,但我依旧伸出了手臂,想他们累了可以在我手臂上休息呢。对于我的举动,它们“呷呷”的叫了几声,这是它们在感谢我呢!它们可真是勇敢呀,海面并不平静,可它们却仍飞的很低,几乎都贴到了海面上,看起来就像在海面上奔跑一般,多么勇敢的海鸟呀。
现如今的生活节奏渐渐加快,使得静下心来思考的时间越来越宝贵了,现在看来静心也是一堂课程呀!自然界的万物都能成为我的老师,蓝天白云教我学会欣赏,风儿使我懂得礼貌,海鸟使我变得勇敢
太陽渐渐落了,明亮耀眼的日光变得红澄澄的了,此时万物都蒙上了一层金黄色,海面上的颜色,出现红澄澄的一道连接着正对太陽的我,我全身沐浴在柔软的陽光下说不出的惬意。
久久注视着日头,我心中升起一种想法,不由得被自己的想法所震惊。世间万物都有着它们自己的历史,谱写着它们自己的历程,同人类一样,有着自己的过去与将来,都有属于自己的一生,万物皆如此。就像眼前的落日,不就像是一个步入暮年的老人吗?早晨的日出就像是年轻的孩子,到了中午,日光最为强盛,这就像是中年已长大的人们呀。再比如说,春夏秋冬不也如人一生的时光吗?树木也是一样,一年四季所显现的不同形状也是同人一生的时光所对的呀!日出了,发光了,叶绿了,春季了,温暖了,人的生命也开始了;日落了,无光了,叶落了,无声了,冬季了,天冷了,人的一生也到了尽头了。
任海风拉动发丝,任余辉洒满全身,任海鸟耳边歌舞,指尖轻翻书本。
一年前,我学会了这首曲子。那时候,正值学校筹备音乐会。各声部都要出节目,我便一直和学校的大姐姐一起练长笛。大姐姐一直很耐心,我却笨得可以,总把“索”按成“啦”。有一次,我又按错了指法,大姐姐就轻轻地把我的无名指按了下去,我不明白为什么那温暖的手有这么大的魔力。因为自那以后,我再也没按错过。在大姐姐的帮助下,我把《天鹅湖》这首曲子练得很棒。我第一次觉得那么有自信。原来,我也可以吹得很好。
审查节目的日子到了,面对这么多老师和有些刺眼的灯光,我紧张得坐立不安,以至于上台时竟忘了拿谱子。看着身旁镇定自若的大姐姐,我鼓起了勇气,尽了最大的努力。可是由于我的一点点拖累,节目还是被取消了。
这对大姐姐是多大的打击啊飞这可是她最后一次在学校演出的机会,而且几个月的努力都白费了。顿时,负疚和挫败感充填了我的心。
第二天,大姐姐来找我,说是再排练排练,说不定学校会改变主意。我却觉得自己不是吹笛子的料。只会拖累她。我建议她另找个搭档,因为我根本连拿笛子的勇气都没有。我背过身去,不知道是因为不敢看她失望的眼神,还是不愿让她看到我眼角的'泪光。“丑小鸭不是一天就变成白天鹅的,奥吉塔公主也是经历了很多挫折才和王子在一起的,但愿你能真正听懂《天鹅湖》。”说完,大姐姐就走了。
晚上,我翻开《天鹅湖》的谱子,看到一个让我惊心的句子:“丑小鸭如果被挫折牵绊,就永远不能变成天鹅,我不知如何安慰你,但我听说过,如果天空暗到一定程度,星辰就会熠熠生辉。”我怔住了,我知道这是大姐姐写的,一只美丽的白天鹅掠过我心中平静的湖面,荡起了层层波栩……
后来,我和大姐姐终究没能上台演出,但大姐姐早已教会我如何在人生的舞台上演绎一曲真正的赞歌……
今天是周六,太阳刚出来,我伸出懒腰,啊!睡懒觉,真爽。一抬头,看见几只小鸟在院子里争夺食物,看他们吃的很开心,我没有心情去打扰他。突然空中飞来一只大鸟,大鸟抢夺开始抢夺食物,小鸟抢不过,只好眼睁睁的看见大鸟享受美餐,看着他们这么享受美餐,我眼馋了,我拿了个面包吃了起来
正在大鸟享受美餐,大鸟突然不吃食物了,他向我走来,我一看原来这只鸟是个馋猫,他看上我手中的面包了。我撕下一口面包,给了大鸟。大鸟狼吞虎咽的.吃了起来,大鸟迅速解决一块面包,吃完了,便在空中飞翔,围了我家转了一圈,飞翔了几十圈,飞累了,便大胆的停到我身边。我伸手摸了一下它,它没有飞走,而是让我不停地抚摸
大鸟浑身很光滑,我给大鸟起了个名字,叫做小白。小白从此以后经常来我家找我玩。
今天,我校六年级师生乘车来到新市政府对面的一片绿地放风筝。哇!放风筝的同学真多呀!那一只只风筝有的像一条龙,拖着一条彩色的尾巴,扭动着;有的像一只漂亮的花蝴蝶在空中展开斑斓的翅膀……各种各样,千姿百态。
我也拿出了自己的风筝,看着这只笑盈盈的`福娃妮妮风筝,我不禁想起上午做风筝的场景,一位来自风筝博物馆的年轻老师站在讲台上,在她身旁是一大堆风筝“骨架”,她为我们悉心讲解了做风筝的方法,并总结出了三个基本要领:1、骨架要贴牢。2、涂色要均匀。3、尾巴粘贴的位置要适中。可是,我们都目不转睛地盯着风筝,生怕风筝被外星人抢走,呵呵。终于发风筝了,我都顾不上传风筝给其他同学马上取出风筝的“面”并拿出准备好的蜡笔小心翼翼地开始上色,不一会儿,我就涂好了。接着,我又贴好骨架,穿好引线,可我并没有给风筝贴尾巴,因为我想看看没有尾巴的风筝会不会飞……这时,周静怡在李老师的帮助下风筝放得好高,和那条足足有两百多米长的龙风筝放得差不多高。咦?那个黑点是什么?仔细一看,原来是只六角板鹞,细细听“呜呜”的声音多有节奏!我也学着李老师的模样:用一只手先将风筝托起,另一只手慢慢放线,并快速地向前跑动,风筝迎风而飞,越飞越高,我可高兴了。
我的风筝没有尾巴所以总是在天上转圈,好不容易安定下来,一阵风吹过,又来了一个鲤鱼跳龙门,这一跳可闹大了,我的风筝和周静怡风筝搞到了一起,不好,又有一只风筝也来“凑热闹”可真是火上浇油啊!我急了,一个劲地往下扯,可是怎么扯风筝们都不愿意分开,反而线越搞越乱,风渐渐的小了,风筝们才好不容易降落下来,我看见那搞得有麻花般大小的结,愣住了,那位男同学不管三七二十一“咔咔”硬是把那线咬断了,我也不管了,猛地一扯,呵!完好无损的线居然从结中抽出,我欣喜若狂,并吸取教训找了一块人比叫少的地方重新开始放风筝,我的风筝在天空中飞翔,我的心有也坐上了风筝,我仿佛看见了各种各样的风筝在我身边,那只巨大的板鹞,我伸手就可以摸到,我似乎能看清上面每一个小板栗哨子……
一阵大风吹来,我的风筝一头栽了下来,这时李老师走来,语重心长地对我说:风筝不能没有尾巴,因为风筝的尾巴可以起到平衡和稳定作用,所以一定要贴尾巴的。说罢,我和李老师一起精心修复我的风筝,不一会儿,我的风筝又可以重返蓝天了。
今天,风筝与我心飞翔在蓝天,明天,南通与风筝腾飞在世纪!
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