我的好朋友二年级作文教科院【一】
当天才刚刚亮的时候，我们已经乘着巨大的飞机直飞北京，开始了这篇多文章组成的小故事：《北京，我来了》。
让我们踏上第一个景点吧!接下来我们要去游玩的地方是……颐和园!经过语文书上的学习，我们也了解了一下颐和园，就让我这个导游带你们去游览一下颐和园吧!
我们现在踏进了颐和园的大门，来到了一个有红色的大柱子、金屋顶的屋子前面，门上面的大牌子上面写着大大方方的三个字：仁寿殿。你在仁寿殿的前面能看到用铜做的一只铜凤和两条铜龙，铜龙站在铜凤的两边，你会有一个疑问：“为什么有两条龙?一条龙就代表一个皇上，难道这里住了两个皇上?”其实这里是慈禧太后见功臣们的房间，慈禧太后那时的地位很高，所以这就可以显示出慈禧太后的地位。
我们再来看看慈禧太后其他的地盘吧!你看到了吗?一个类似四合院的房子方方正正的竖立在那里，院子里有几颗正要绽放花朵的桃树(可能是后来种的，这里就是慈禧太后住的地方。你可别看这个院子那么简单，你进去看一看就会眼红，恨不得把这个院子和这些房子都给抢过来。
看完乐寿堂，也要看看宜芸馆哦!你看到里面的那块大石头了吗?这是慈禧太后在香山发现的，因为很喜欢，所以就派人抬到自己家里;可是石头太重，所以抬石头的工人们就把石头都到了半路上。后来有一个皇上看到了这块大石头，就用重金购买工人把这块石头一道了宜芸馆。
颐和园里还有许多景点，如果我全说出来就算讲三天三夜也讲不完，我们下次再见!
我的好朋友二年级作文教科院【二】
今天，放学了，小明背着书包往家里走，在回家的路上，小明看见了一个人鬼鬼祟祟地在买什么，小明好奇地向前走，咦，书一大袋青蛙!小明说：“青蛙是益虫，它能捉许多害虫，快把它放了!”“难道你要买这袋青蛙吗?”卖青蛙的人说。小明心想：“对呀!我可以买了青蛙之后全部把它们全部放了呀!”
于是，小明就兴冲冲地跑回了家，到家后，小明把存钱罐拿出来他数数钱，自言自语地说：“这些钱正好可以买到一大袋青蛙”。
小明抱着一个存钱罐急急忙忙地往卖青蛙那里走出去，卖青蛙的人就给了他这一大袋青蛙。小明提着一大袋青蛙，把它们放进旁边的池塘里。卖青蛙的人看到小明把青蛙放进了池塘里，脸立刻变红了。
小朋友们，你知道吗?青蛙是捕虫能手，是保护庄稼的好朋友，我们不能捕青蛙，应该好好保护他们。
我的好朋友二年级作文教科院【三】
我的好朋友二年级作文教科院【四】
颐和园是清代诸多园林中最亮丽的一颗明珠。它坐落在北京西郊，与园明园毗邻，是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。它每年都吸引了数以万计的游客前来参观，我也慕名前来一睹颐和园的风采。
走进颐和园的北大门，第一个景点就是“苏州街”了。苏州街列于宫苑之中，小巧玲珑，依山面水，宛如江南画般点缀在颐和园中，更衬托出颐和园的宁静典雅。张灯结彩的街道，古色古香的房屋，各式各样的茶楼商铺，正是苏州街的特色所在。
颐和园的特色还在于它的牌坊。在颐和园三步五步就能看见一座牌坊，牌坊上雕龙画凤，很是壮观。
在北园，还有一处十分有特色的藏传佛教建筑群。高大的围墙，宏伟的喇嘛寺，红白的完美结合，造就了颐和园中这一方风景。
乾隆皇帝十分热爱佛教，在园内建造了诸多的佛教建筑，佛香阁就是其中最著名的代表。佛香阁是颐和园的主体建筑，南面是昆明湖，北对智慧海，八面玲珑。周围建筑围绕在它的两侧，形成众星捧月之势。在佛香阁一层的大厅中摆放着一尊千手观音，观音面朝昆明湖，好像在说：“我会保护一方平安的!”
冬天的昆明湖煞是好看，阳光洒在湖面上，湖面像一面大镜子，照映着太阳，又像一颗宝石，是那么闪亮。
从佛香阁向南走，要通过一条长长的楼梯，从上往下看，曲径通幽，末尾处仿佛别有洞天。来到尽头，原来是慈禧太后的行宫啊!行宫内摆设十分精美，龙椅、花瓶、屏风，都不愧对“皇家”二字。
顺着长廊走，我开始注意到了长廊上的壁画。“鲁智深倒拔垂杨柳”、“火烧赤壁”、“关羽千里走单骑”……一幅幅壁画活灵活现，就像有了生命一般出现在我面前。
颐和园是中国无与伦比的艺术瑰宝，我们要去珍惜它、保护它，让它可以永世长存。
我的好朋友二年级作文教科院【五】
1、学习例文，领悟写法。
2、四人小组交流讨论体会。
3、指名汇报感受。
4、齐读例文提示，明确写法。
5、小结：由此看来，把寓言改写成记叙文的方法与把诗歌改写成记叙文的方法基本相同，都要注意两点：第一是把握原文内容第二是借助想象，生动描绘。
我的好朋友二年级作文教科院【六】
放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。
小明想：“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢?”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：“保护青蛙人人有责，我要与他们说理去。”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：“你把青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的'!”那贩子听了，怒气冲冲地说：“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走开!”
小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了!
我的好朋友二年级作文教科院【七】
1、知名度这次习作的要求。
2、齐读《揠苗助长》
（1）想一想作者是怎样描述揠苗助长这一故事的。
（2）如果你是禾苗，谈谈你的感受。
（3）如果你是这位庄稼人，你看到结果会怎么想？
（4）你想对庄稼人说什么？
小结：认真阅读例文，领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。加进想象和体验，生动地再现原文的`情景，表达原文的感情。
如何用第一人称来叙述《揠苗助长》呢？
（5）同桌交流体会。
（6）指名口述。
小姐：我们在进行改写的时候，改写成的不能违背寓言的寓意。
我的好朋友二年级作文教科院【八】
放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。
小明想：“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢?”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：“保护青蛙人人有责，我要与他们说理去。”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：“你把青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的!”那贩子听了，怒气冲冲地说：“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走开!”
小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了!
