窗外语文作文初二【一】
嘀嗒，一颗雨珠从天而降，接着，雨滴就像用盆子倒下来似的，整个天空都是朦胧的，但窗外的桂花树却是焕然一新。我用手托着自己的脑袋，趴在窗户边的石台上，看着窗前那棵在风中摇曳的桂花树，思绪飘向了远方。
小时候，我和邻居家的孩子经常一起玩耍，我们从不干危险的事儿，但有时也能做出让家长们大吃一惊的事情。
那年秋天，我和她坐在桂花树下，边乘凉边吃着妈妈烧的桂花绿豆汤，吃完后还意犹未尽。我们便在脑海里萌发了一个小小的念头：上树摘桂花，自己做桂花汤。但望着高高的桂花树，我们绞尽脑汁也想不出办法来。突然，她喊了一声：“可以摇树啊，这样桂花不就落下来了！”我点了点头，可接下来的事并不是那么顺畅。
我们两个人紧紧贴着大树，双手抱住树干，使劲地摇晃，可桂花就是不下来，我们无措地抬起头，望着它们，那些星星点点黄色的小桂花好像冲着我们说：“哈哈，两个蠢孩子，我们不会下来的。”我们两个不气馁，继续抱着大树晃，直到满头大汗，汗流浃背，衣服全部都黏在了身上。脑袋只要轻轻一抖，汗珠便哗啦啦落下来。我们正打算放弃的时候，小小的桂花竟橡下雨似的唰唰地落了下来，我们开心地在树下跳舞旋转，还仰起头，张开手臂，享受这个美丽的时光。
接着，我们各自拿了铁盒，在地上捡桂花，捡完后，我们把铁盒放在地上，双手叉在腰间，大口大口地喘气，看着自己的胜利果实，开心得直不起腰。而后，我们把桂花倒在水池里洗干净，把它们放在碗里，还拿起热水壶冲泡，过了一会儿，桂花香便飘了出来。我们端着碗，坐在桂花树下，津津有味地吃了起来……
雨停了，桂花树的叶子让人绿得发慌，但配上淡黄色的桂花，就让人心旷神怡，我推开窗户，猛吸了一口桂花香，便向门外跑去……
窗外语文作文初二【二】
每当看书看累，学习学倦了的时候，我总喜欢放下书本，把目光投向窗外，静静地看着眼前的风景发呆，不经意间，思绪便飞了，飞到了某个遥远的地方。
春天，窗外万物复苏。远远望去，冰雪消融了，溪流也在缓缓地流淌着。树木经历了风雪后都焕然一新了，纷纷吐出嫩芽来，遍野的花草在春光的滋润下也争先恐后地为大自然绽放自己的美丽。打开窗户，一阵阵和煦的春风轻轻拂来，任凭它吹拂着，似乎能抚平我们心中的不安与烦恼，让一切都变得愉快舒坦了。夏天，窗外热浪弥漫。天上没有一丝云彩，只有那似火的骄阳照耀着大地。柳树长出了长长的枝条垂落在小溪边上，有时一阵惬意的风吹来，它像是一个梳着小辫子的姑娘迎风飘舞着。树上的知了仿佛也被热得叫了起来，树荫下，老人们惬意地在那乘凉说笑，捉棋对弈，孩子们在天真快乐地嬉戏着，他们跑着，跳着，闹着，给炎热的夏天带来了几分生动的气息。秋天，窗外秋风萧瑟。往远处看去，一大片金黄色的树木映入眼帘，叶子都像仙女下凡般，飘落在地上。公园里，人们在这美丽的景象中，踏着一路秋叶，静静地走着。大雁们也都排成整齐和谐的队伍，正往着南方飞去。冬天，窗外银装素裹。树叶都被秋风带走了，只剩下了光秃秃的树枝，但腊梅却开放了，为这白茫茫的冬天增添了几分色彩。孩子们在雪地里欢快地玩乐着，堆雪人、打雪仗，又跑又跳的，在雪地里留下了一个个可爱的脚印。
对于我来说，窗外又是另一个世界，让我忘掉忧愁，留下宁静，春夏秋冬，亦是如此。透过这扇窗，我看到了窗外的一年四季，风雨雷电，让我为之而沉醉其中……
窗外语文作文初二【三】
早晨起来，推开窗子。一袭带有桂花香的清风拂面而来，吹散了醒后的慵懒与迷糊。
放眼望去，首先映入眼帘的是一排排整齐的桂花树。清晨的阳光明媚地映着窗柩，清风送来花朵儿淡淡香味，令人闻之心旷神怡。被风拂过的树儿，纷纷摇摆了一下自己的身子，随之，小小的桂花也飘落了下来，形成了一场“桂花雨”。树叶的飒飒声，河水的潺潺声，都是那么动听，喝水的清澈，真是应了“水皆缥碧，千丈见底。”再往后看去，便是那藏在晨雾之中的山了。从窗前看去，藏绿色的山上有着无数颗高大的树。在晨雾的笼罩下若隐若现，娇羞的把自己藏了起来。
从窗外望向田野，置身于大自然中，我深深地陶醉了：闭上眼，让早晨的气息沁入我。自己仿佛完全融入了自然，已不复存在。睁开眼，只见，蓝的是天，碧的是水已经金黄的农田。天空呈现出清纯的蔚蓝。蓝的透明；天边白云的笑脸，千变万化，太阳放出金色的光芒，麦田仿佛霎那间就换上了金纱。再抬头望去，湛蓝的天空透着宁静，好似看一眼就能安抚人们暴躁的脾气，天空上镶嵌着一丝丝淡淡的云，像少女透明的纱裙。太阳照射的光芒，躲在了稀稀疏疏又带着黄叶子？树枝后面，温暖的光束照射过来，温柔的抚摸着大自然。偶尔还有几只鸟儿在树枝后面的光束下飞过，飞上枝头，优雅地唱起歌来。下面，俨然是一面还未枯尽的草地，偶尔还传来几声欢声笑语与打闹声。孩子们一个个坐着，躺着，打两个滚。而被孩子们压着的草地也无丝毫的“怨言”。任由孩子们在这广阔的草地上自由的嬉戏与打闹。他们的欢笑声，又给这沉默的清晨添加了几分灵动之感，仿佛一切都生机了起来。
我怔怔望向窗外许久，窗外的美景在打开窗之后一览无余，吹散了我的烦恼。
窗外语文作文初二【四】
窗外语文作文初二【五】
在人生的漫漫长路，总是要克服种种的挑战，但是最大的挑战并不是别人而是自己，每个人都要勇敢的挑战自己才能成功，只要跨出一步，就往成功迈进一步。
时光飞逝，在春夏秋冬的交替中，我们渐渐的长大，变得更加的成熟、稳重。回想小时后活泼快乐的自己，那时比我大三岁的哥哥是我超越的目标。哥哥的天资聪颖，任何东西只要他想学的话都难不倒他，但是我并不像哥哥一样学习力强必须看过在看才能记熟。但是我不会灰心的，我相信爱迪生说的“天才是百分之一的天份，再加上百分九十九的努力”只要努力一定能克服天资的不足。因此每次的考试，我都奋发向上，为的就是能挤进前三名的位子，让哥哥刮目相看。可是我努力的结果，却换来平平的成绩。
看到成绩的剎那我的心情瞬间跌落谷底，心焦如焚般的难以承受这个打击，眼泪不听使唤的从我的眼角里流出来，沾湿我的衣裳，我的身旁充满了忧伤的气息。在我身边安抚我的妈妈温柔的告诉我“做自己就好，不要跟别人比较”，那时，我才知道我失败的最大原因不是输给别人，而是输给自己内心的魔鬼。
现在的我虽然依然是没有亮眼的成绩，但是却一步步的往上爬，因为我知道最大的敌人是自己，只要我没有退步，就是一种进步，总有一天就能够成功。许多事情也是这样，如果害怕于内心自己的想法，而不试试看，就会永远停在路的起点，但是如果相信自己，并且勇于挑战的话，也许成功的尽头就在不远处等着你呢！
窗外语文作文初二【六】
在一个晴空万里的早晨，我和妈妈来到了上海海洋水族馆。
首先，我和妈妈来到了淡水鱼展览区。我大吃一惊，水底下有扬子鳄，上面有正在寻找食物的小鸭子，鸭子怎么没有，突然，我听见旁边有一个人说，说不定扬子鳄饿了的时候，就会吃了小鸭子。
接着，我和妈妈来到美洲展区，里面有一个很大的鱼缸，里面装了五颜六色的小鱼，非常美丽。
然后，我和妈妈乘坐海底观光隧道，里面有五颜六色的鱼，比如：庞大的鲨鱼和慢吞吞的海龟，看了这么长时间，但是，使我印象最深的是“娃娃鱼”和“企鹅”。为什么呢?这是因为娃娃鱼的叫声非常像婴儿般的哭声。来到企鹅展览区时，我感到渐渐变冷了，我问妈妈：“那不是鸭子吗?”，只听旁边的一位游客说：“那也是企鹅呀”。企鹅游的时候就像鸭子。
通过这次参观上海海洋水族馆，不仅让我得到了快乐，而且还让我知道了海洋世界里的许多奥秘。
窗外语文作文初二【七】
对前人留下的”已知”成果，要善于学，也要敢于疑。亚里士多德曾断言：”物体从高空下，‘快慢与其重量成正比‘”。这个断言，流传了一千八百年。伽利略却要重新用实践来检验它是否真理。他拿着两只大小不同的铁球，跑到比萨斜塔上往下扔，一次次实验，结果证明严里士多德的断言是错误的。不仅如此，伽利略还从中掌握了物体的运动轨道，推动了力学的发展。敢于对权威的结论见疑，才有希望穿破未知的障翳，打开真理的大门。……电磁场、原子能的发现，相对论、量子论的提出，生物进化论、元素周期表的创立，不都是敢于向权威的错误论断挑战的结果吗？
（摘自上海市初中语文补充教材《说疑》）
1．文中第一个”断言”的词义是：
_______________________________________________
2．”要善于学，也要敢于疑”是不能改成”要敢于疑，也要善于学”的理由是：
__________________________________________________________。
3．”不都是敢于向权威的错误论断挑战的结果吗？”这一句运用了_________的修辞手法。若把这个句子改为陈述句应是：
______________________________________________。
4．这段议论性文字的论点是：____________________________________________
【分析】
1．这道题考查对词汇的积累和结合语境解释词语含义的能力，”断言”是动词，意为”给某件事物下结论”。
2．这道题考查对句意的理解，在”学”的过程中才会产生”疑”，”学”是”疑”的基础和前提，改后，就成了”疑”为”学”的前提了，不符合实际。
3．这道题考查对修辞手法和句式的掌握，这个句子是个反问句，即运用了反问的修辞手法，它是个否定形式的反问句，若将其变成陈述句，应是肯定形式的陈述句，这样才不会改变原意，答案为：都是敢于向权威的错误论断挑战的结果。
4．我们可以根据作者的写作思路或论据的作用来认定中心论点，作者在文中举了若干事例，有一个事例详写，即伽利略通过实验驳斥了亚里士多德的错误论断；电磁场，原子能的发现等例子写得简略，举这些例子目的就是为了证明本文第一句话：对前人留下的”已知”成果，要善于学，也要敢于疑，这句话即是本文的论点。
