布偶猫作文投稿【一】
我家里有一只活泼可爱的小猫。这只小猫长着两只小尖塔似的耳朵，耳朵的下方是一对透亮的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨像枣核；中午就变成了细线，夜里却变成了两颗绿灯泡，圆溜溜的，还闪闪发亮。它有着一身又黑又长的毛，不过，它的肚子和脚长的却是白色的毛，好像是行走在雪地似的。
小猫最喜欢吃鱼了，每当我们买回鱼或在鱼贩那儿拿一点鱼内脏回来时，它都会高兴地“喵喵”叫个不停。小猫可真是到了爱鱼如命的境界。有一回，我从冰箱里拿出一条鱼解冻，便回房间写作业了。只见客厅掠过一道黑影，倏地钻进沙发底下，我过去一看，原来是那只馋嘴的小猫正在美滋滋的享用着一条又肥又香的鱼儿呢。唉，真是一只小馋猫啊！
猫通常是白天“上电视”，晚上才会去捉老鼠。我家这只猫比其他猫都懒，除了吃饭还会出来转几圈，白天就是睡大觉。就是晚上，也要等到凌晨两、三时，才懒洋洋的起身在家里慢悠悠的转转。
布偶猫作文投稿【二】
我家的猫本不是现在这样子的，以前它很听话、吃饱了便不再叫，而现在一直能听到它的叫声，还有它失魂落魄的身影……
前几日，姥姥带着两个表弟来太原，寄住于我家。每日大表弟闲着无聊，就与猫玩耍。我与他同住一屋，自然就能看到他与
猫在一起的情形。
他与猫玩，猫伸出爪子拍击表弟的脚。
他喂猫吃，吃香肠的猫发出‘呜呜’的声音，不时望我表弟几眼。
他与猫睡，猫靠着表弟的背安然入睡……
可如今，表弟与姥姥回老家了，只剩下空荡荡的屋子、猫和我……
于是，猫便发起狂来，到处乱抓乱叫，吃的饭也很少。
我在与表弟住过的房里呆呆的坐着，努力克制着思念他们的眼泪。
脚突然又痛了，底头看，是小猫在疯狂的抓我，还看着表弟那张床，良久再抬起头看我……
一瞬间，我仿佛看到猫思念的泪水。
思念的泪水从我的眼中流出，滴在猫的身上。
猫抖抖身子，跳到我的床上，面对着表弟那张床，静静的躺下……
我轻轻的躺在它的旁边，也望着那张空床。
在猫注视下的那张床……
布偶猫作文投稿【三】
猫算是一种可爱的动物，作者郑振铎也曾三次养猫，他最后一次养猫，更让他心痛，更让我们深思。
在《猫》课本中讲述了郑振铎家中养了三次猫，第一次养的白猫，他和三妹都极为喜爱，可最后猫先是由于忧郁而懒散，最后猫了。
过了几天，母亲又给三妹带回来一向黄猫，它更为活泼可爱，可有一天，大家都找不到它，最后从周家丫头那里明白，原先被过路人捉走了。冬天的时候在门口收养了一只瘦弱的猫，大家都不喜欢它，春天的时候它壮起来却也只明白吃喝，大家就更不喜欢了，有一天妻的鸟少了一只，郑振铎就断定是猫吃了鸟，就用棍子打它，可最后发现并不是它，两个月后猫又突然了，他觉得自己的良心受到了谴责，于是，他家永不养猫。
有人说，三只猫的悲惨结局都是因为地位造成的。我的心也似乎靠了那边去，如果他们一家人都把猫当做家人，当做朋友，或许它们就不至于失踪不至于了。他们可明白，猫的世界只能是他们，而那些人的世界里猫是若有若无的。能够想象，在一个阳光灿烂的下午，猫竭尽全力让自己的朋友开心，心都快跳动了，而它们所谓的朋友却只是像一只硕大的手从它们的身上抓取快乐的果实，他们只是把猫当做合成快乐的工具而已。就像影子一样，隐隐约约地穿过了人的生命。
第三只猫又是最让人怜惜的。它只但是长得丑了点，不大活泼，没有很大的本事，身上却聚集了大家厌恶的目光，这似乎很不公平，更加的是，它只但是对鸟感兴趣，却被人诬陷吃了鸟。它就应也拥有一个尊严，拥有一个权力为自己辩解，可惜它不会说话。没有一个的证据能指向它。
或许在生活中，像这猫一样的人很多，并且我们没有投去平行的眼光。清洁工、保姆、电工、工人。每一个人都有其存在的好处，并非是让人踏践的。
请回忆一下，是否当清洁工顶着大汗刚扫好的时候，就把垃圾扔下去；请回忆一下，当有人帮忙的时候却弄丢不重要的东西，是否就斤斤计较；请回忆一下，当东西没了的时候，就平时的印象就把这罪名加在不相干的人的头上。请扶起一把心灵的秤，用平等的眼光去看待每一个人，每一只动物。
布偶猫作文投稿【四】
读了郑振铎的《猫》之后很有感触。
作者冤枉了那只小猫，使它抑郁而终。他充满愧疚之意，却不能挽回，不能去弥补。作者的心也是受到了极大的责备。我同情这只小猫，也同情作者，因为我明白被人冤枉的痛苦，而明白冤枉了别人却无法弥补时，是更痛苦的。
这让我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的权威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，由此可见在权威面前，其他的是多么的“微不足道”。
这种现象不止处于人与动物之间，还存在于动物与动物之间。历史上，出现了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之战时，中了诸葛亮孔明的反间计而斩了蔡瑁、张允二人。
斩后才醒悟过来，曹操是十分气愤，十分后悔。但为时已晚。再也没法弥补了。被斩的蔡瑁、张允就相当于弱势群体，而曹操无疑是个权威，在权威面前，弱势群体不能解释什么，更不能争辩什么。通常是被冤枉，所以，史上有很多为民平凡的故事。
对于弱势群体，我们更就应去关怀他们，而不就应去伤害他们。不管人还是动物，都是平等的。
对于做事来说更不能主观臆断，就应多动点脑子，事情也不要做的太绝，起码要留一丝余地，一道退路。
布偶猫作文投稿【五】
您好！我是你最最最喜欢的狗狗布偶，我从你生出来时就在你身边守护着。你也常常陪我玩，直到我累为止。
从小到大，我和你度过许多快乐的时光及难过的时光。在你小的时候，我日日夜夜分分秒秒和你快乐的.玩着。可惜这些快乐日子过的很快，升上三年级后，你就常常待在书房里，每天写完作业再写英语作业，最后复习课业。就这样弄到了九点多，你才回到床上，这时你也累了，也就无法像以前一样陪着我玩。
我能体谅你的辛苦。可是一想到……“呜呜呜……”，小主人的弟弟曾经顽皮的把我的耳朵拉上又拉下，使我的耳朵好痛，那时真恨不得把他一拳揍飞出去，还好小主人赶紧冲过来解救我，让我脱离苦海。我还记得有一次，小主人和你的爸爸妈妈一起去买枕头，你还不忘帮我买一个骨头形枕头，哇！看起来很好吃，可惜不能吃。那枕头到现在还放在床上，也依旧是小主人的宝贝，和我一起陪着您呢！
小主人你对我的好，我永远都会记得，下辈子也希望你能够再当一次我的小主人。
孤单的狗狗布偶敬上
布偶猫作文投稿【六】
《猫》是我国有名的语言大师--老舍先生写的一篇状物抒情散文。
这篇课文细致、生动地描述了猫的特点。作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫的性格古怪时，将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格鲜明生动起来。可以通过师生分工朗读，领悟总分式的构段方式，体会用事例写具体的表达方法。
在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。如，“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”把脏脚印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生动；把猫的\'叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。
写猫的可爱时，“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。
老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。
布偶猫作文投稿【七】
这天语文课上，我们学习了郑振铎的《猫》。本文主要写“我”养的三只猫的故事。
“我”是三只猫的主人，喜欢前两只猫，但不喜欢第三只猫。“我”是前两只猫杯具的目击者，也是第三只猫杯具的制造者。郑锋爷爷极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发了真情实感，引起了读者共鸣，文章有强烈的艺术效果。
给我印象最深的是第三只猫的故事。读完后，我顿觉悲伤。它小时就遭遗弃，身世可怜；好不容易被好心人收留，却并不受人喜欢；最后被主人冤枉，委屈致。真是可怜！
我从中明白了无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、自私、偏见和一时气愤加以处罚，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过错，在心中留下永久的愧疚与悔恨。要明白：每种生命没有高低贵贱之分，都各具魅力、卓尔不凡，都是独一无二的！
但，这只猫的性格也决定了它的命运。它懒惰、郁闷，与前两只小猫根本无法相提并论。虽说人与人性格不同，不应厌恶别人与你不一样的性格。
可一人不喜欢没关系，两个人不喜欢也没什么，那么要是五个人，十个人呢？那就说明你的性格偏激了。所以，我也想对第三只猫说：“你就应懂得利用环境去创造自己的价值，而不就应懒惰。
其实人也一样。一个人没有价值的生存着是令人厌恶的，要努力活出生命的价值与尊严，完善自己的人格和行为，才会赢得生存的尊严！
