海底海龟作文300字三年级【一】
我家买了两只小海龟，跟我手心一般大小。
海龟是一种长寿的爬行动物，长时间不给它吃东西，它都不会饿。
海龟的三角脑袋很像蛇的'脑袋，一双凸出的大眼睛，美丽而又坚硬的背壳掩护着自己的身体。若是遇到危险，它就把整个脑袋和四肢缩在背壳里一动不动。它长着四只小脚，每个脚趾上都锋利的爪子，这样才能慢慢地向前移动，有时甚至能爬过小土坡。
海龟也通人性，当它饿的时候，只要听到有人的脚步声就会探出头来。我有时喂它一点肉末，有时给它一点小米。它吃饱了就在缸里游来游去，好像在说：“谢谢你！小主人。我要好好锻炼身体，快点长大。”
有一次，我逗海龟玩，把海龟倒过来放在地上。海龟四脚朝天，怎么翻也翻不过来。这下它可急了，把头缩进壳里，像是在想办法。突然它的头伸出来了，四只脚伸直，头往上顶，果然，它的身子翻过来了。我想，它的脑袋不大却挺聪明。
冬天来临时，海龟就把四脚和头缩回壳里一动不动地呆着，直到第二年春天来临才又伸出头来，这就是冬眠。
海龟虽然可爱又聪明，可还是有人捕它。我想，如果人们滥海龟，它们就会灭绝，那么人们就只能在书上看见大海龟了，保护动物，人人有责。
海底海龟作文300字三年级【二】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
海底海龟作文300字三年级【三】
我家有一个非常可爱的海龟，它的名字叫灵灵。
小海龟的家是一个长方形的海龟缸，缸里装的是海水，还有雪白的珊瑚礁和五颜六色的石头。
这只小海龟的脑袋是三角形的，两个小黑豆似的眼睛嵌在两边，它的壳非常坚硬，就是一个人踩上去，它也不在意。它有四只鳍，是用来划水和爬行的。鳍上长了一层鳞片。
小海龟可贪吃了，你给它吃什么，它就吃什么，从来不会挑食，每当我把面包虫放进水里，它看见了，用很快的速度游过去，一口咬住就吃起来了。
小海龟还会吃青菜呢。一次我拿着洗干净的青菜叶子放进去，它看见青菜，就赶紧游过去，又闻了闻，狼吞虎咽的吃起来。
海龟有时候也很玩皮，它呼吸的时候，从鼻孔吐出两个泡泡，它看见了，赶紧游过去，咬住两个泡泡，逗得我哈哈大笑。所以我给它取了一个外号叫“调皮老”。
这真是一只可爱、调皮的海龟啊！
海底海龟作文300字三年级【四】
1。导入时间不宜过长，一般二至三分钟即可；2。设计的教学任务更开放些，教师的话尽量少些，让学生思考与表达更充分些；3。对文本的把握更准确些，提出问题和解释问题争取简明扼要，一针见，避免重复解释不清。
最后，还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说：“短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的，套用在我们的职业，我想无论新教师、中青年教师还是老教师，都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情，才能使你成为一名优秀的语文教师！
海底海龟作文300字三年级【五】
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
