三年级作文海底的乌龟【一】
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
三年级作文海底的乌龟【二】
小乌龟全身绿色，表面还有黄色的条纹，背上有一个“小房子”，那是它的壳。小乌龟有四只脚，脚上的指甲又细又尖，对它来说是专门用来撕肉的。尾巴由粗到细，最细的地方像针一样。脑袋是三角形的，鼻子在三角形的角尖上，眼睛跟青蛙一样，是鼓起来的。脑袋后面的脖子缩起来时象一条“围巾”，大概是怕冬天着凉才戴上的吗？
小乌龟来到我家已经四年了，它对周围的环境很熟悉了，当然也包括我这位小主人了。我最喜欢喂小乌龟。有一次，我看见他在缸里不停地“转圈圈”，知道它饿极了，于是，赶紧去拿它最爱吃的“虾眼睛”喂它，我还没有把食物扔进去，它就把头得长长的，眼巴巴的看着我，好像在说：“快给我吧，我等不及了！”我把食物扔下去，它就迅速地找到食物，然后狼吞虎咽地吃了起来。我家的小乌龟吃食的样子很不“文明”：对小一点的食物，一口就吞下；对稍大点的食物，咬在嘴里后用爪子又撕又扯，然后再一口一口地吞下。吃完了，它就会爬到有阳光的地方一动不动，美美地晒太阳，多舒服啊！
我喜欢可爱的小乌龟！
三年级作文海底的乌龟【三】
兔子把信寄出去后就料到，乌龟一定会来，因此它一直准备着。果然不出所料，乌龟回信了，内容如下：
亲爱的兔兄，我接受你那无知的挑战，因为你是比不过我的。要记住，我乌龟才是永远的强者。好自为之。祝你好运。
三年级作文海底的乌龟【四】
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
三年级作文海底的乌龟【五】
妈妈为我买了一只小乌龟，经家里人查阅《新华字典》，给它取了个好听的名字，叫“梭空”。
“梭空”有一双黑黝黝的小眼睛，一个灵敏的小鼻子，一张贪吃的小嘴巴，四只又粗又短的腿，小尾巴不时晃来晃去。它的壳似一座安全房子，只要外面有什么动静，全身便缩进“安全房子”，把尾巴也甩到一边，像一块花石头。我还数了数，它背上有十三块甲。
“梭空”吃食是也有趣的。我往它的家——乌龟缸掷下几颗龟粮，它就直盯着那些食物，好像一下子把它们全干完了。然后，它猛游过去，眼看就要逼近食物 了，便瞄准一颗龟粮，恶狼般地冲过去，先是细细嚼烂，再吞入肚消化。它一边津津有味地吃着，一边用前爪擦着嘴角边的食物残渣呢！
“梭空”还有些调皮。有一次，我给它洗澡，只见它的全身一下子缩入壳。我把它身上肮脏的东西抠掉，它却不顾一切，直到洗完后才笑眯眯地对我说：“主人，你好！”
我喜欢“梭空”，它是我的好伙伴。
三年级作文海底的乌龟【六】
亲爱的乌龟兄，你好！我是被你打败了不知多少次的兔子，由于我一味地被你打败，心里很不服气。所以最近一直在训练，为了展现效果，特请大哥本周日中午在南山小树林一决高下。
三年级作文海底的乌龟【七】
我生日那天，妈妈给我买了一只乌龟。它有一副可爱的样子，小巧玲珑的头上长着黑豆一般的眼睛。四肢又短又灵活，还有那坚硬的外壳，可好看了。可没想到我家来了一位“龟大爷”。
“龟大爷”走路的时候总是大模大样、中规中矩的，先同时抬起右边的两只脚，放下后再慢慢抬起左边的的两只脚，再不紧不慢的放下。这样慢条斯理的走，什么时候才是头啊！
说它胆小吧，它可会保护自己。要不怎么会一碰它，就会把头和四肢全缩回壳里呢？这让我这个小主人很没面子。算了，谁让那硬壳是它的防护罩呢！
我家“龟大爷”在吃上可是很有节制的。它特别喜欢吃肉，因为它的嘴很小，所以家里人总是先把肉切成细丝，再喂给它。它吃饭的时候，根它的“龟性子”一点也不搭配。虽然它懒洋洋的趴在水里，可一旦见到食物，立刻扑上去一口把肉吞下去。可是美美饱餐之后，“龟大爷”绝不再贪吃一口，就连美味的活苍蝇也不多看一眼。
三年级作文海底的乌龟【八】
今年春节，爸爸的朋友李伯伯送给我一只可爱的小乌龟。
这只乌龟有巴掌大小，静静地趴在水底，就乡一块墨绿色的鹅卵石。像树皮一样的龟背上长着许多花纹，背后拖着一条又细又短的小尾巴。高兴的时候，它把拇指般的黑头从龟壳底下伸出来，扭动着脖子向四处张望，鸭蹼般的四足同时从体内伸出来，边划水边向前缓慢游动。遇到一点响动，它就把头缩了回去，趴在水底一动不动。
小乌龟初到我家的时候不太习惯，成天趴在水底"装”，也不吃东西。我用爸爸买的鱼苗去喂它，它理都不理;我也没有耐心去等它，生气地背上书包去上学了。我放学回来一看，鱼苗不见了，只留下半截小鱼尾巴躺在水底。原来，小乌龟趁我上学的时候把那儿几条小鱼苗偷吃了，我真是又好气又好笑。
打那以后，我和小乌龟成了好朋友。当我看它的时候，它的头和脚也不在缩回去了，而是尽情地在水里游来游去，向我表演它的各种"绝活”。
