四年级300字的作文关于雪【一】
“程门立雪”这个成语，讲的是宋代杨时在下雪天拜访著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站里等待，等到程颐醒来，门前积雪已经一尺来深了。现在这个成语常常被用来形容尊师重道。
最近，发生的一件事，让人深思。在学校里，有个学生把老师打得住了院，这是多么可耻啊，多么可恨啊，多么可悲啊！！老师辛辛苦苦每天为我们传授知识，让我们不用像杨时那样用“程门立雪”的方式来得到知识，而得到的回报只是拳脚相加。更令人痛心的是，许多的学生谈论起这件事，语气中透出的是崇敬此人，毫无对老师的同情和对打人同学的批判，都是“太强了”“真厉害”这样的字眼。老师究竟做错了什么，让一些学生如此仇恨？回答很简单，有人可能会说，老师天天管着我，我不自由，我不高兴。殊不知，老师这是为我们的未来铺路，是给我们一盏指引将来前进方向的明灯。如果不转变一个观念，那么只能“老大徒伤悲”了。
杨时是宋代的人氏，而现在，过去了将近一千年，我们又有几个人能有程门立雪这样的精神呢？在杨时的那个年代，学习是升官的路，而当时有许多条更好走的路可以走，杨时却坚定不移地走上了这条路，而且走得有毅力，走得义无反顾；更可贵的，是他对老师的尊敬，在老师休息的时候不畏严寒地一直等候。这本身就是一种道德的提升，一种境界的提升。现在的社会，想要有出息，学习是最好走的出路，却没有一个人像杨时这样为了老师而甘愿奉献的人。我们不由得发出这样的感慨：为什么杨时那么执着地学习，而我们却有许许多多的人终日在学校里混日头，对于作业随随便便，对待老师毫不心怀感激与尊敬？在课堂上吵吵闹闹，破坏纪律；在家里浑浑噩噩，无视作业……甚至，对老师拳脚相加？！古代人的美德，在现代人的身上为什么没有了呢？难道千年的发展，最基本的道德水准都退化了，泯灭了？
每位看过这篇文章的`人，都应该深思，慎思，审思……
四年级300字的作文关于雪【二】
今天，外婆、妈妈、幺姨、幺姨父、姐姐和我来到了重庆的园博园玩。
一大早幺姨父就把我们一家子带到了园博园就赶快去买门票。因为姐姐高于一米二，所以姐姐补了半票，而我比较庆幸不到一米二，没要门票，我开心极了。
我们进到了园内，首先参观了园博园展览馆。我最喜欢里边的那本厚厚的电子书。光光的屏幕上本来什么也没用，不过只要用手一翻，它就会一页一页地显示。我还看到了电子鱼，小鱼在地上快活地游来游去，我很好奇，这是怎么回事呢？原来上面有一个机器，是投影在地上的幻影。我把手捧在机器的下面，手上就游上来一条可爱的小鱼。真是太神奇了，妈妈告诉我，这就是科技。在参观蒙古园的时候，我看到了蒙古族人的头饰，连忙把它戴在自己的头上，还做了一个优美的动作，妈妈赶紧给我记录下这一刻。
后来，我们来到了景区展览台观看表演。我最喜欢里边的变脸人了，据说那是川剧里的“变脸”。眨眼之间，一张张的脸变化神速。最后，我们还参观了许多美丽的景色。今天，真是开心的一天呀！
四年级300字的作文关于雪【三】
写景作文其实不难写，那怎么写好景物呢，让我来教大家几招吧！
1、方位顺序。写景作文要有方位的条理性，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2、景物的类别。来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
