认识多种鱼的作文【一】
叙述是记叙文的基本表达方式，它的特点是陈述过程。一篇记叙文必须清楚地交代事件发生的时间、地点和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件发生的背景缘由、发展经过、高潮、结局、尾声等要素。只有这样，读者才能对文中事件的来龙去脉一目了然，对人物性格准确把握。当然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而应根据情况注意详略安排，将最能体现题意、表达中心的详写，将次要的略写或不写。
认识多种鱼的作文【二】
也不知为什么，今年的春天来得特别早，刚过完春节天气就已经很热了。鸟儿回来了、花儿竞相开放了、蜜蜂也开始忙起来了，真是一幅充满生机的春景图。
今天是双休日，下午，我和几个小伙伴约好去湖边钓鱼。我拿了一只果汁瓶从瓶口向下一点剪开，将面包放进瓶中，然后把并嘴倒放入瓶中，封好边，然后，我们一起向过我家不远的那片湖边走去。
来到湖边，我们就开始寻找窝点。很快我就找到了一个有很多小鱼苗的地方。有几条小鱼正在水里快活地游着，我想它们肯定是在做游戏吧。我在放了面包的果汁瓶里装了点水，然后在小鱼多的地方轻轻的放了下去，它们一点也没有觉查到我的企图，我心里暗暗的笑开了花。我坐在一边细细的观察起来，一条、两条……渐渐地，小鱼们似乎闻到了面包的香味，纷纷顺着小小的瓶口往瓶子里面钻，不一会，果汁瓶里已经有很多贪嘴的.小鱼在啃着面包了，看来它们还是没发现自己已经中了我设的圈套。我高兴的叫着伙伴们来看我的成绩，大家看到我那装满小鱼儿的瓶子，都羡慕的不得了。我们的哄笑声终于惊动了小鱼们，它们此时已不再被香甜的面包吸引了，都想快快的逃离瓶子，可是，它们哪里是我的对手，由于我的设想新，把瓶口倒装着，瓶口小而且是向下的，它们根本就出不来。突然，我看到一条小鱼左撞撞、右碰碰，在晕头转向的情况下居然找到了出口，游了出来，跟着又有两条也顺着出来了，我一下就慌了神，赶快收“网”，看着已经逃走的三个小家伙，我不服气地哼了一声：“算你们厉害！”
这样依次撒了好几次“网”，我就轻松地抓到了九十七条小鱼儿。然后，我就对伙伴说：“好了，我们今天就少抓点吧，下次再来，我们总不能一次把它们全抓光呀！”
回家的路上，我们高兴的笑着、跳着……
认识多种鱼的作文【三】
有人告诉我，鱼的记忆只有7秒，7秒之后它就不记得过去的事情，一切又都变成新的。所以，在那小小的鱼缸里，它永远不会觉得无聊，因为7秒过后，每一个游过的地方又变成了新的天地，它可以活在新鲜中。
我宁愿是鱼，7秒一过就什么都忘记，曾经碰到过的人，曾经做过的事，就都可以烟消云散。可我不是鱼，所以我无法忘记我爱的人，无法忘记牵挂的苦，无法忘记相似的痛。
鱼看不到相爱人的眼泪，却可以感觉到对方的心痛，这一生，我们都无法做只自由的鱼，所以你也无法感觉到，在你离开我的时候，我的那种心痛。正如我觉察不到你爱我一样。爱一个人可以多久?
我常问自己，为了爱你，我到底是去了什么?原来，我是去的是自己。而更重要的是，我愿意这样继续下去。因为我不愿意没有你，假如我是鱼，我可以爱你7秒。7秒之后，我又会爱上你，就这样爱你一辈子。用鱼的方式。我在眨眼睛，你呢?在我眨眼睛的时候，你还好吗?
我想你了，于是我不停的眨眼睛，因为我不想让泪水流出来，原来鱼也有思念的时候，也有痛的感觉。
做一条鱼，在水里多好。可以自由的为了爱情流眼泪，不会被看到伤痛。我现在可以看到阳光明媚，可以看到你灿烂的.笑脸。假如有一天，我只能看到黑暗，我多希望，我真的是一只鱼，因为可以一直睁着眼睛面对你而不用担心被你看到伤悲，我可以选择吗?假如，上天给我们一次做鱼的机会，我希望，你可以感觉到我的心痛。假如，上天给我们一次做鱼的机会，我希望，我可以爱你8秒。
认识多种鱼的作文【四】
位置和作用有：①用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。②用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。认识多种鱼的作文【五】
我从小喜欢养鱼，养过的品种也不少。至今，在我那圆柱体鱼缸里还有三条可爱的小金鱼呢。
这些小金鱼，形态各异，色彩不同。有红的，有白的，有红白相间的。它们游动起来，各具情态，真是有趣极了。你瞧，那条丹顶鹤就像婚礼上的新娘，美丽而典雅，游动起来多少带点傲慢的味道，这也许是太漂亮的缘故吧！当这三条小金鱼一起在放满水草的鱼缸中游动时，真是别有一番情趣，一点儿也不比精彩的舞蹈表演逊色。
最为精彩的要算小金鱼争食吃的场面了。当我把一撮鱼食投入水中时，六条小金鱼一改平时慢条斯理、温文尔稚的姿态，一拥而上，反应之快，真叫人难以相信。有时候由于转弯太急，圆滚滚的身子几乎翻过来。即使这样，也不会影响它们扑向鱼食，它们会半仰着身子把鱼食吞下去。它们常常会为争吃一条鱼虫撞得人仰马翻，那场面真叫人忍俊不禁。
我的小金鱼活泼、可爱，给我的生活增添了无穷的乐趣。
认识多种鱼的作文【六】
??长的多种味道作文奔跑在人生的道路上，一路走来，我们经历太多的欢笑与酸楚，正是这一点一滴让我们变得成熟，这个过程叫做“成长“。
不再为一个洋娃娃而大哭大闹，也不会再因为一点小事就与父母吵架闹别扭。随着时光的流逝，我也渐渐明了老师和父母对我严加管教是为了我好。于是，我也不再像头倔强的小驴，时不时的搞些“叛逆”来表示不满。我开始会设身处地的来想想他人的感受，想着如何不再让大人操心受累。看着镜中渐渐褪去稚气外衣的我，成长的味道是理解。
不再像小时候摇头晃脑的唱着《小星星》，也不再为白雪公主的遭遇而流连忘返。现在的我常常与李白一同“举杯邀明月，对影成三人。”和杜甫一起叹惋“国破山河在，城春草木深。”陪苏轼共“西北望，射天狼。”与李清照共品“物是人非事事休，欲语泪先流”的愁思，成长的味道是感悟。
不再故意在作业本中写两个错别字来考察老师的眼力，不再因为老师批评我而说老师坏话。如今看到老师被粉笔灼伤的双手，鬓角斑白的发丝，和因长年授课而略带沙哑的嗓音，心中都会充满感激。老师的无私奉献让我对“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有了更深的理解。成长的味道是感恩。
成长的'味道是广袤天空下的雏鹰对腾飞的渴望，一边穿越暴风，一边搏击天空，不再彷徨，不再迷茫。
成长的味道是无垠大地上的小树对长成参天大树的期待，一半土里扎根，一半沐浴阳光，从不依靠，从不寻找。
成长给我们留下的不仅仅是残香，它不是文摘，只收录精彩。成长是一条希望的桥，让我通向智慧，通向成熟。
认识多种鱼的作文【七】
即作者在文章中表明自己的感触和动情之处。如鲁迅的《藤野先生》中就有许多直抒胸臆的句子，如：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”表达了“我”对藤野先生的敬佩之情。再如《最后一课》写韩麦尔先生上了最后一堂课后，在“我”充分感受到了这堂课的与众不同之后，在心底里由衷地发出了这样的感叹：“啊！这最后一堂课，我真忘不了！”表达了内心那种对即将失去的美好事物的留恋之情。直接抒情还可以直呼抒情对象，这样抒情显得更亲切、明快，更有强烈的艺术感染力。如《黄河颂》这样的句子：“啊！黄河！∕你是中华民族的摇篮！∕五千年的中国文化，∕从你这儿发源；∕多少英雄的故事，∕在你身边扮演！
