和战争信仰有关内容的作文150字【一】
你瞧！我们五二班的.队员个个昂首挺胸，神采奕奕，踏着正步神气十足的走向“擂台”，好像我们已经站在了最高领奖台呢！五三中队也不甘示弱，队员们个个神气十足，精神抖擞，迈着标准的步伐，喊着一二一二，也朝着“擂台”走去。五一五四中队也赶来了，但他们没有走向“擂台”，而是悄悄的隐没在拉拉队中……
体育朱老师嘴里含着一个红色的口哨，身着一件黑色的运动衣，举起右手，示意开始做准备，队员们一起向后跨一步，动作归一，弯下腰，双手紧紧拽住绳子，生怕它跑掉似得，力大如牛的胡哲鸣把多余的绳子缠在腰间，如果他坐下，十匹马儿也拉不动！“嘘——”的一声朱老师的口哨声落了下来，举着的手也放了下来，队员们倾斜着身子，用力的拉着：看！俞熠韦闭着眼睛，仰着头，咬紧牙关，吃力的拉着；毛宇航注视着那条红布，用力的拽……
我边拉边注视着红布，红布一会左一会右，像两只小鸡再挣蚯蚓，可怜的小蚯蚓快被挣断了，我看着红布一点点往我们这来，就差一点点了，胡松蔚好似已经赢了，放开了绳子，我狠狠的瞪了他几眼，他又握住绳子，拔了起来，“赢了赢了！”拉拉队员叫了起来。三班队员还拔着呢，不料，我班队员忽然一松手，他们摔了个小狗吃屎！
比赛还在继续……我们一举夺得了桂冠，操场被喜悦包围了！
和战争信仰有关内容的作文150字【二】
“啊啊啊啊！”望着墙上，书上，都是我妹妹芳芳的“杰作”，我忍不住仰天怒吼着。
瞧瞧，我那最心爱的书，被妹妹画的白不忍直视；那白花花的.墙壁，成了妹妹的“黑板”。我正在气头上，妹妹却在一旁折着一张学校要求的签名通知。我的任何东西到了妹妹手中都没有什么好下场，说不定这张纸的结果就是被撕得粉碎。
这要是被老师知道，我还不得被罚写800字检讨书啊！一想到这，我浑身一个激灵，一个箭步冲上去夺回了那张纸。把那张纸小心翼翼地放到一个安全的地方后，转身狠狠地瞪着妹妹，警告她：
“你不准拿我东西！你以后都不准进我房间！”随即用了五分的力气打了妹妹的手臂。没想到妹妹看见她的玩具被夺，我还这么凶打了她，立刻去找妈妈“告状”。
当妈妈来质问我的时候，憋积已久的火山终于爆发了。“你还好意思去告状！你看看这墙壁被画成什么样了，我这书也是！跟你说了那么多次不要进我房间不要进我房间，你们就是让她进。那是我最喜欢的书啊！”说着说着，我气的甚至跺起脚来，索性把新账旧账一起算了。
“你们每天让她进来弄乱我的房间就算了，还不帮我收拾。更可恶的是，妹妹打烂了我的玩具你们甚至说都不说，还藏了起来。是不是我不发现你们就准备这么瞒着我了？”
越说越气，我又冲上去狠狠地打了妹妹好几下。妹妹撇了撇嘴，“哇”的一声大哭了起来。妈妈站了起来，很失望地看了看我，抱着妹妹走了。
等气头过去了，冷静了，随之迎来地就是深深的自责。我后悔刚刚那么大声去说妹妹，还指责我的母亲。我有点想去道歉，可面子上总归是过不去。只好蹑手蹑脚地开了门走过去，只见妹妹正看着熊出没，并很高兴地邀请我一起看，我暗自松了一口气。
虽然我们依旧每天都会吵架，但是我总觉得，这个战争，似乎不再像从前一样了······
和战争信仰有关内容的作文150字【三】
1937年8月28日，虽说抗日战争才刚刚开始，可是战争的恐怖阴云已经迅速扩散到全中国的每个角落。
为了彻底摧毁中国军民的抗战意志，日本军队准备对中国上海的火车站进行大规模轰炸。与此同时，上海火车站聚集了许多逃难的上海市民。哭声、喊声、叫骂声不绝于耳。这时，一对年轻的夫妇抱着一个大约两三岁的小男孩坐下，耐心地等待着火车。
突然，凄厉的防空警报声骤然响起，日军飞机的轰鸣声伴随着刺耳的警报声还夹杂着人群的哭喊声充斥着每一个角落。那对年轻的'夫妇急忙抱着小男孩拼命的向外面逃。这时，只听“轰隆隆”的一声巨响，不少建筑被炸毁。大人、孩子、老人，奔跑着，哭喊着，推搡着……“轰隆隆”，又是几声巨响，又有无数人于非命，幸存的更是拼命地奔跑，他们只想离战争远一些，再远一些。那对年轻的夫妇也抱着小男孩没命地跑着，可是，转瞬之间，他们一家三口就被熙熙攘攘的人群冲散了。日军那几架邪恶的轰炸机在又投下十几枚炸弹后飞走了。
一切又都归于平静，但这种寂静让人感到沉闷和窒息。突然，一阵撕心裂肺的哭声打破了寂静，正在火车站拍摄照片的战地摄影记者循声找去，发现在不远处的铁轨上，一个小男孩在嚎啕大哭，他那细小的身影在一片废墟中显得尤为恐惧、无助和弱小。好心的记者立即把这个孩子送到医院进行救治，转瞬之间已成为孤儿的男孩无家可归，待痊愈之后，记者收养了这个父母双亡的孩子，并把他抚养成人。
那些日本侵略者们，你们的野心让世界人民遭受灾难，让无数的家庭妻离子散，支离破碎。希望你们能放下野心，用你们先进的科学技术去维护世界的和平，让娇嫩的和平之花绽放在全世界的每一个角落!
和战争信仰有关内容的作文150字【四】
在一个阳光明媚的早晨，我看到一张图片。一个小男孩子坐在一片空地上号啕大哭，这是怎么回事呢，原来事情是这样子的。
1937年8月28日的早晨，阳光明媚，万里无云。天空很炎热。在上海火车南站正在等车的乘客突然听到了一阵划破天边的轰炸声。远处的一座大厦被炸得“粉身碎骨”。人们往上一看。几架有着日本鬼子标记轰炸机在昏暗的天空飞来飞去。
刹那间，火车站人们惊恐不已。保安把人们赶进“安全出口”。突然，一个垃圾袋大的炸弹掉到了火车站，整个火车站被震动起来。人们带着恐惧离开了。只有一个差不多三四岁的小孩子在哭：“妈妈啊!爸爸啊!你们在那儿啊!”原来，刚才一颗小炸弹快要炸时，妈妈爸爸为了保护他，替他挡住了这颗致使的炸弹了。现在他的父母的尸体就在马桶边。突然，又有几颗炸弹掉了下来。火车站变成了一个废墟。
小男孩跌坐在冰冷的地面上。又号啕大哭起来。后来来了一位好心人把他接到了广州的孤儿院。因为上海孤儿院已经被狠毒的日本军人炸没了。就这样，这个男孩渐渐成长了下来，不过他无法放下心中的仇恨。
战争像摄魂怪，吸走我们每个人的欢乐和快乐。
我们希望没有战争，没有哭泣的儿童……
和战争信仰有关内容的作文150字【五】
在小明的生活中，最爱的就是漫画，最讨厌的就是课本，正因为这样，他的`成绩一直不好。
有一天，漫画对课本说：“主人太疼你了，竟然把你扔到地上，还踩了几脚。呵呵呵！”
课本说：“唉，好羡慕你呀！”漫画继续讽刺课本，并踢了他一脚。这时，小明来了，他再一次把课本甩开，拿起漫画，津津有味地看了起来。
上课了，老师宣布要考试，可是小明还在看漫画，于是老师走到他面前，把他的漫画没收了，并把他的课本拿出来，说：“给你十分钟时间复习，这漫画我先没收了，下课来我办公室拿。”小明只好看课本来打发时间。
下课后，小明的妈妈被请来了，老师当着家长的面批评了小明，小明的妈妈也当着老师的面，把漫画书给撕了。
不知为何，小明慢慢地就喜欢上了学习。然而，那本可耻的漫画，依然在垃圾桶里。
和战争信仰有关内容的作文150字【六】
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站，有一个一衫褴褛的小孩子，坐在废墟之中。这是怎么回事?让我们把镜头缩到两年前。
记得两年前，这个名叫童童的小男孩刚出生，当一家人还沉浸在天伦之乐的时候，突然传来了一个噩耗:童童在前线抗日的父亲因为保卫祖国而阵亡。刚刚还是天大的喜讯，不一会儿又传来了坏消息，试问，童童的家人怎么受得了?为了这个，妈妈郁郁寡欢，奶奶一病不起，只有童童，脸上总挂着笑，可他怎么知道，他这样只会增加妈妈与奶奶的忧愁。
在回到现在，爸爸的牺牲没有换来和平之神的脚步。这不，日本侵略者又来了。正当他们准备逃难时，天空中的轰炸机扔了一个炸弹，妈妈和奶奶被炸了。只剩下了童童在废墟中辛存了下来。
又过了二十年之久，童童在好心人的帮助下长得很健壮。新中国成立之后，童童参了军，捍卫和平。
童童的命运引人深思，是痛恨日本人?还是让祖国更加繁荣昌盛?不，不是的;人们应该深思的是世界的和平，应该呼吁的也是和平，应该马上行动起来的还是和平，应该绽放的不是和平之花还能是什么!
啊!和平，和平……
和战争信仰有关内容的作文150字【七】
信任是对他人的肯定性的接受态度并且相信通过依靠这种态度能够达到希望的目标和目的。从社会角度看，信任是人际交往和互动的基础，是社会和谐的基本表现。从法治角度看，信任包括民众对政府的信任和政府对民众的信任。前者是政府施政的基础和保障，后者是政府存在的民意反映与互动。
信心是可以使人得以获得他相信可以获得的东西一种心境。信心包括他信和自信。自信源于对自己的认知和了解，通常不会有问题。但是他信，即相信他人，则复杂得多。他信取绝于当事各方，也是各方进一步行动的基础。从民众来看，是否对政府抱有信心取决于政府的行为和能力，即政府是否有公信力。从政府来看，对民众的信心则决定于自身的制度建设和执政水平。
信仰，是指极度相信和尊敬而产生敬畏和崇拜的思想感情，并作为行动的榜样或指南。信仰是持久稳定的信任、信心和依靠的意念和意志。法治语境下的信仰是对正义的信仰。信仰和实现正义是法治的目标。
信任是法治的基础，信心是法治的动力，信仰是法治的保障。没有信任的社会不会和谐，没有公信力的政府就不会是法治的政府，没有对正义的信仰的社会不会成为法治的社会。
当前的中国社会正是缺乏对信任、信心和信仰的合理解读与和谐构建而形成的法治困局。民众对政府缺乏信任，一旦有突发事件，谣言满天飞，汶川地震的灾情发布和“周老虎”案件从正反两方面说明了这一点。政府对民众的'认知与行为自主能力没有信心，动辄以民众素质低、时机不成熟为拒绝践行民主与法治寻找借口，如部分地区推行基层自治和民主选举举步维艰。整个社会没有形成对正义的共同信仰，依法办事没有形成社会共识，甚至普遍怀疑法治的效果与功能，走后门、找关系成为人们解决问题的惯常思路。
依法治国是法治社会的构建过程和我国的治国方略，其核心是依法治官，但在实际生活中被不断分化为依法治省、依法治市、依法治县、依法治乡、依法治村，最后归结为依法治民，原来应该成为法治对象的官却成功变身为法治的主体，依法治国成为依法治民的堂皇手段。没有法治政府就不可能有法治社会，而建立法治政府必须先建立政府的公信力；建立公信政府，必须切实尊重和保障民众包括知情权和监督权在内的基本权利。只有政府与民众之间形成互相信任、互有信心、信仰正义的良好氛围，才能有助于真正实现法治。
