文老师用五感法写春天作文【一】
你悄悄来了
用一阵柔风
让季节脱去棉衣
翻新着——
大地的诗意
小草
给春天一个惊喜
争先恐后
去抢每一粒雨滴
小鸟
给春天一个惊喜
亮一阵嗓子
唱出生活的甜蜜
小树
给春天一个惊喜
摇醒三月风
枝头含苞待放
吐绿的诗句
啊
条条小河惊喜
追梦大山的秘密
朵朵小花惊喜
演绎春天的美丽
广袤的大地惊喜
忙着耕耘丰收的希冀
啊
惊喜
奔小康的人们
专注这大好时光
漂亮新的开局
啊
惊喜
我的小诗
涌动着激情
澎湃在——
春潮的朵朵浪花里
文老师用五感法写春天作文【二】
我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。小区里的草绿油油的，一个个露出了可爱的小脑袋。花儿也都开了，有白色，黄色，粉色的有的花很香，而有的花虽然不香，却很好看，百花争艳。我牵着狗在小区里，一边遛狗，一边等我的朋友来玩，她今天要来我家玩，我心里很高兴。突然听到后面有人叫我的名字，我转头一看，她来了。
我的朋友来了，我冲上去给了她一个大大的拥抱，激动地说：“你终于来了，我等你好久了，我真高兴呀!”我们在小区里散了一会步，之后我们想去足球场去玩耍，玩的满头大汗。我们又累又渴，就一起回到我家里休息的一阵子后，又玩了一会游戏，她也喜欢我玩的那一款游戏，这样我们就能在一起玩了，还可以组队一起，我们组大约有五六个人，那天我们一起努力，打出了一个不错的成绩，我们都非常的高兴，脸上露出了喜悦的笑容，比我自己一个人玩的时候成绩高多了，还是人多力量大呀!我家有一只小狗，刚开始她来的时候小狗会对着她叫，现在她来的时候，小狗好像认识她一样，会摇着尾巴欢迎她来到我们家，我想：我的小狗也把她当做了朋友。
她叫小雨，她是我曾经的同学，她和我们一起有五年了，半年前，她转到了其他的学校。我们是好朋友。我们以前在学校里发生了很多事情，有一次，我们在开运动会，我忘带食物了，我很伤心，心里想这可怎么办呀，可是她知道后，却毫不犹豫的给我分一些，让我今天度过了这一个难关。在那天运动会上，我过了一个有趣的一天。我们还是一个学习小组的，她的英语学习比较好，我的语文学习比较好，平时她会教我一些英语。我们组一共是四人，我们在学习上互相帮助，这样的在学习过程也有了很多的乐趣。
我们马上就要各自上初中了，我们的同学可能不会在一个班级了，就像我和小雨一样，但是现在我们还保持的朋友关系，我们会经常打电话，会QQ上联系，还会在周末找时间一起学习一起玩耍。随着我们慢慢地长大，我们还会认识更多的同学，更多的朋友，但是我相信我和小雨一直都会是好朋友，我们约定即使长大了，也要在这美丽的春天里相聚，一起玩耍，我希望我们的友谊会越来越深厚。
文老师用五感法写春天作文【三】
古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其言，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象高明技法的赞誉，同时也正是语言描写的功能和作用的体现。比如孙犁《荷花淀》：“女人没有说话，过了一会，她才说：‘你走，我不拦你。家里怎么办？’”先是用陈述句，表明了自己的态度，然后生出一疑问，表面是说家庭的重担将一个挑，实则骤别的依恋油然而生。语言质朴鲜活，人物栩栩如生。
文老师用五感法写春天作文【四】
向往春天。一个冬天都在想：冬天已经来了，春天还会远吗?温暖的阳光，柔和的风，告诉你春天已经来了。
掌心里，前一场春雪的记忆还未完全消融，在褪去冬装之后，昨夜降临的一场春雨又带来一份清冷。春雨如丝，浇灌着农田，滋润着心田。几近干涸的河流沟渠经过几场春雨的润泽洗礼，已经蓄积了清浅的春水，觉醒的鱼儿在水中自由地穿梭游弋，鸟雀聚集在枝头欢呼呐喊：春天来了!春天来了!
春天，是一个令人神往的季节;阳春三月，是一个孕育生机、焕发活力的时段。经历一个冷冬的磨砺，那些光秃的枝丫上悄悄鼓起了一个个绿苞，枯草也在不经意间吐出了柔细的芽尖。春风染绿了田野，染绿了高山林海，给大地铺上了绿地毯之后，再不动声色地把大地装扮得五彩缤纷。
拥抱春天，诗意生活。春天的阳光暖暖的，暖到心里;春天的河水清清的，清澈见底;春天的动植物精神饱满，生机勃勃;春天的姑娘美丽清纯，灵气十足。沐浴春日暖阳，体验惬意心情，分享快乐时光，这是大自然的恩赐。回归自然，忘却繁杂尘事以及苦乐忧愁，在喧嚣忙碌中觅得一份清静，找回一丝慰藉。
这是一处人工生态园林，小桥流水，竹林掩映，春意盎然。那一江春水波澜未起，显得瘦弱无力。想惊起一道波澜，可扬起的碎石在激起小小的水花后随即沉入水底。看着眼前连绵起伏的绿色剪影，想到了草原，想到了羊群，想到了奔驰的骏马。仰望苍穹，白云上面依然是蓝蓝的天。不知道从什么时候起，开始喜欢这里，已经习惯了这样诗意地生活。在曲折的小径上徘徊，耳边回响着缠绵动听的音乐，飘飘然有些陶醉。在悠闲的日子里，大人带着孩子尽情享受着美好快乐的时光。人们手里擎着丝线，目送着风筝徐徐飞上蓝天，五颜六色的风筝在春风里欢快地舞蹈。风筝在蓝天翱翔，心也跟着飞翔。
我的'目光为你引路，带你到野外做一次深呼吸。
春天来了，希望也来了。现实与梦想之间虽然存有距离，但不能没有期待。目标不曾改变，一颗淡定的心也不曾改变。
光阴似箭，时间抢走了我们的青春，改变了彼此的身影，淡化了久远的记忆。忘不了、弃不掉，不得不一次次想起。悠悠回忆漫过心头，往事犹如陈年老酒，芳香四溢。触及那一地春光，找回失去的灵感，捡起一堆旧梦。
春风吹乱了你的刘海，吹起了你的裙脚，你的身影染绿了田野，你的微笑在春天里荡漾。诗意栖居，唱一曲春的赞歌，做一个温馨浪漫的长梦。
文老师用五感法写春天作文【五】
今天是三月二十日，天空虽然下着小雨，但挡不住我去拥抱春的热情。家乡的春天，在霏霏的雨中，带有一份诗情画意，让我走到大自然中，去滋润春的芬香，让人陶醉，我不感到小雨对我的滋扰，而是心情的释放。家乡没有大山奇景，确有草根的原生态美景，有河流去划船，有菜花让你去欣赏，水天一色，金灿灿的世界，倘佯其中，美的享受，何乐而不为呢。
小雨，落在地上。那声音，就像大自然演奏的交响乐曲。柳树也随风摆动，那风就像一把梳子，轻轻地梳着柳树姑娘那细长条的嫩绿色的头发。现在，那小雨滴们就像一个个淘气的孩子，把柳树姑娘的头发竟当成了秋千，荡来荡去，玩累了才下来。过了一会，雨稍微小了一点，屋檐下掉下来的雨滴，渐渐连成一条银光闪闪的项链。地上的花儿，也随着这风儿，左右摇摆，像是在跳欢快的舞蹈。池塘里，橘红色的鱼儿兴奋地跃出水面，被它溅起的水花，好像也在为演奏着的乐曲增添着精彩的乐段。靠在岸边的青蛙也高兴地跳着，还发出了“呱呱”的声音，好像在说：“看，这是多么热闹的场景呀。”在窝里不动的鸟儿，好像是位裁判，感受着这场欢快的气氛。这时它叫了几声，好像在说：“真是场完美的演奏。”
雨把千千万万个家庭的门，窗，车……都刷新了一遍，真是勤快的清洁工人。过了一会，小狗狗出来了，真是一派和谐的气氛，大地又恢复了以往的喧闹。
在一望无际的麦田旁，碧绿的麦苗从田里探出头来。微风吹来，麦田里荡起了一层层、一阵阵绿色的波浪，沙沙地响着。好像在说：“春姑娘已经来过这里了，她留给了我们幸福、快乐。”
在一棵头顶银冠的梨树旁，那里幸勤的蜜蜂在采蜜，美丽的蝶在花丛翩翩起舞。清凉的风儿吹来，洁白的花瓣像雪花一般，纷纷飘落下来。它们好像在说：“春姑娘已经来过这里了，她留给了我们纯洁、淡雅的白色。”
几只燕子飞过来，向所有生物报告——春天来了。樱花树生出无数个小花骨朵。远看就像冬天里的雪堆满了枝头。
春雨在小河上唱：“叮咚、叮咚 ......”小河上水不时的打着涟渏的圈儿，小鱼听到了小雨甜美的歌声，开心地给小雨表演了一个前滚翻。
在青青的小草丛中，钻出了一朵朵、金灿灿的花儿，蝶在翩翩起舞，雪白雪白的萝卜花开了，远远望去，像一片银海。在一座果园里，粉红的桃花开了，雪白的梨花也开了。春风把花瓣儿洒在小池塘里，池塘的水带着一身的花香，哗哗地响个不停。
今天虽然下着雨，阳光没有照耀在大地，我依然在拥抱春天。大声说，我爱你，春天，我来了，春天属于我们。
文老师用五感法写春天作文【六】
今年第一场春雨，在梦中淅淅沥沥地嘻闹了一夜，清晨起来推窗远望，麦苗儿润得更翠，菜花儿洗得更黄，原本“草色遥看近却无”的沟沟壑壑，一夜间便呼啦啦窜起一层梦幻似的新绿。在醉人的春风里，在扑面的绿韵中，我又想起了蒲公英，记忆的深处，那些匍匐在地，却生机勃勃的蒲公英。
在田边地角，在牛踩羊踏的'山头，一株株、一篼篼嫩生生、绿油油的蒲公英探头探脑地拱破湿漉漉的软泥，伸展着稚嫩的绿叶，拥抱着蓝天白云，享受着生长的快乐!
蒲公英是一种最惹人爱怜的植物，与她结缘，始于儿时挖野菜。记得六十年代最饥饿的那段岁月里，母亲成天为锅里的清汤寡水而长叹短吁、眉头紧锁。只有五六岁的我，天天握把小镰刀、挽只小竹篮，屁颠屁颠地跟在大人们身后，爬山坡、趟麦田、挖野菜。记得那时篮中的野菜多数是青青翠翠的蒲公英苗苗。倒不是因为蒲公英爽口受青睐，而是它们生命力顽强，最容易挖到，田边、路边、崖边、溪边，哪里都能发芽、长叶。神奇的是，头一天那些地方的蒲公英芽苗明明被牛啃了、羊吃了、鸡啄了，抑或是被一拨拨挖野菜的“娘子军”们“扫荡”走了，可是第二天，又能见翠翠的蒲公英在那里冒出来……
母亲将我们挖回的蒲公英洗净、切碎后，掺进稀饭锅里，不一会儿，米的熟香，菜的清香便扑鼻而来。端起饭碗，米花花白，菜叶叶青，虽然悦目，但入口涩苦涩苦的，颇不爽口。
在这些挖菜的娘子军中，数玉清姐姐对我最好。她大我七八岁，经常受母亲之托照看我、呵护我。每次回家前，见我篮子里的野菜少，她便要从自己篮子里抓些蒲公英放进我的篮子里。玉清姐教我唱的一首叫《蒲公英》的儿歌，至今还清晰地烙印在脑海里：“蒲公英开花一朵朵，我爱你来你爱我。风儿鸟儿悄声说，明天你要飞走了。天涯海角安新家，早发芽来早结果。”后来，蒲公英一样命苦的玉清姐姐一步一回头地嫁进了山里，听说那家人很穷，玉清姐姐的命真苦，就像蒲公英一样。后来，我大学毕业留城工作了，有几次见办公室的一位女同事经常在用一种液体擦洗面部，便觉好奇。这位大姐告诉我，她是用蒲公英熬出的水来洗面美容、祛雀斑。大姐的父亲和祖父都是古城的名中医，她说蒲公英具有医治湿疹、皮肤炎、关节炎等功能。在讶异中，我对蒲公英情感又深了几许。
抽空，我去图书室查了一本线装的《唐本草》，说蒲公英“叶似苦苣，花黄，茎叶多白汁，嫩苗可食。”我又去请教了几位老中医，他们也说蒲公英含有丰富的维生素A和C，以及对人体有益的矿物质，又名地灯草、鬼灯笼、羊奶奶草，学名曰尿床草。是中医们包袱中的必备药。蒲公英，普普通通的一种草，对人类竟有如此大的妙用!
清明前的一天，在纷纷细雨里我抽空回了一趟老家，在春色弥漫的田野上，我又看见了久违的蒲公英，也遇见了很久未谋过面的玉清姐。我曾从母亲的电话里获悉，玉清姐的丈夫几年前得病了，儿女们都在广东那边打工，她一个人独自生活。眼前，她已是头发花白，弯着腰，在山坡上一刀刀挖着蒲公英。我诧异，农村生活富裕了，她咋还会挖野菜吃呢?我喊了她一声，她应声站了起来，见是我，便放下手中的刀和背上的背篼，一边在围裙上擦着手，一边朝我走了过来。寒喧之后，我提出了刚才的疑问。她“呵呵”一笑说：乡里早就没有人吃野菜了。她是趁眼下农闲，挖些蒲公英，晒干了，拿到药店去可卖几个钱，也可减轻儿女们的负担。不知为什么，我的眼眶一热，眼前一片朦胧，玉清姐刹时和田野上星星点点的蒲公英融为了一体。
文老师用五感法写春天作文【七】
写人记事可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。比如刘鹗《老残游记》中“明湖居听书”的精彩描写，先看正面：“渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。”文中极力刻画王小玉唱书的高超技艺时，又不忘从侧面渲染烘托：“满园子的人都屏气凝神，不敢少动。这时台下叫好之声，轰然雷动。”一个绝世的说书艺术家，巍然而立。由此可见，正面描摹和侧面烘托有机结合就能收到事半功倍的效果：写事件则场面灵活，写人物则栩栩如生。
概言之，如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人、如闻其声、如经其事的感觉，那么一篇精彩的记叙文就诞生了！
文老师用五感法写春天作文【八】
一个阳光明媚的下午，我和小伙伴一起到孔庙，观赏那里美丽植物。
说出发就出发，我们终于到达了目的地。第一站是海棠花，刚走到海棠花树下，我立刻被眼前的一幕惊呆了，太阳将花朵照得透亮。有一些含苞欲放的花骨朵，活像一个个小小的'话筒。还有那半开半合的海棠花，就像一杯美酒。突然，一只小蜜蜂飞了过来，看到海棠花，立刻停了下来，飞到花朵上使劲地往里钻，享受完那甜甜的花粉后，便满意的离开了。一只美丽的小鸟飞了过来，在枝头上叫着，好像说：“你好，亲爱的海棠树，我是一只来自远方的小鸟，我想与你交个朋友，行吗?”海棠花根本不理睬它。看着这朵朵高贵冷艳的海棠花，我便想起了大诗人苏轼的诗：“东风袅袅泛崇光,香雾霏霏月专廊 ，只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。”唉!苏轼当年孤赏海棠。可今天，海棠树下人影攒动。我想，凡是看了这些海棠花的人没有不陶醉在其中的。
第二站就是去看在林荫大道的花展了。我刚走了进去，一株奇异的植物呈现在我的面前，这种植物有一点青柠的香味，它的颜色又是和橘子一样的橙色。如果从正面看，又有点像许多根人的手指，真是一株奇怪的植物，我问了一下这里的管理员，他说：“这种植物叫佛手，是一种名贵的药材，因为它的外形看起来很像人的手指，所以叫佛手。”哦!原来是这样的啊!
面对这么大的“花海，”我真想一直在这里漫游啊!
