教资科目一作文分数有几分【一】
分数，我对你又爱又恨，当你的体重“哗哗哗”上升时，你就像可爱的天使，当你的体重“噌噌噌”的下降时，你就是俗称“变态人魔”的称号的恶魔。我现在就要说说你的罪行了。
那天乌云密布，因为你我被老师指责，因为你，我被同学嘲笑，因为你，我被妈妈打骂，就是因为你要我一整天悲伤。所以，分数我恨你。
那一天下午的第一节课，是班主任上的课，这一节课我们都是紧张出汗，因为上午，我们班考得乱七八糟，忽然，有阵脚步声，逐渐逼近，老师走进来了，他手里拿着一堆厚厚的试卷，用力得向桌子上一扔，用眼睛扫视了一下全班，那时，老师的心里肯定早已充满了怒火，过了一会儿，老师报到了我的名字，我带着一种害怕的心情走了上去，老师把我的试卷随手一扔，我只要弯下腰把试卷拿到了自己的座位上，我的'眼泪夺眶而出，而我同桌却笑嘻嘻地看着我，在我一眨眼的工夫，我同桌就把我的试卷拿了过去，在空中耀武扬威的挥舞着，好像在说：“看，原本我成绩好的人，他今天居然考的我差了。”我就立即把我的试卷给多了回来。放学了，我还是在嚎啕大哭，眼泪似乎蒙住了我的眼睛，到了家里，妈妈迫不及待想看我的考试卷，妈妈一手把我的书包夺了过去，从书包里挖出我的试卷，一看到你，考得这么差，妈妈怒火三丈，怒气冲天，她从家里找了一根很细的棍打我骂我，我哭得邻居也听到了，分数，我一辈子都会痛恨你的。
祝
分数你体重超标
教资科目一作文分数有几分【二】
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》
（2）抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
评注式笔记有下列几种：
（1）书头批注
书头批注，是一种最简易的`读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3）提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》）
（5）补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
（1）札记
札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
（2）心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（3）综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
结语：上面是小编为你整理的读书笔记形式有几种，希望对你有帮助！
教资科目一作文分数有几分【三】
你不好！
你是同学们的命根子，对你有爱又恨，简直就是一个“恶魔”，只要你的体重“嗖嗖嗖”地上升，你就会变成一个美丽的天使，只要你的体重“嗖嗖嗖”地下降，你就会变成一个“魔鬼”。你犯了无数个罪行，数也数不清。
记得那天，天空乌云密布，就像快要下倾盆大雨了，就如同我的心情一样。下午第二节课，大祸临头，老师迈着沉重的步伐走进了教室，她走到讲台上，眉毛是个倒八字，眼睛里充满了熊熊燃烧的火把，看似心里好像非常的郁闷。同学们看见老师这样子，就坐得端端正正的'。
开始发试卷了，就要报到我的名字了。老师把试卷一甩，我就知道了原来是我的试卷啊！我默默地走上了讲台，心里想着：“分数啊！分数啊！这一切都是你惹的祸，要不是因为你，我也不会这样的。我眼珠子斜了一下老师的眼睛，老师立马看穿了我，对我骂到：“这么简单的试卷，你居然考了全班倒数第一，我还以为你会考到前十名，没想到会考这么差，我一直以为你会很优秀的，你让我太失望了。”老师深深得叹了一口气。
我默默地回到了位子上，我看到了试卷上打满了一个个红色的叉叉。我的同桌不仅不安慰我，而且还把我的试卷一把抢过去，左手拿着他的试卷，右手拿着我的试卷，挥舞道说：“大家快来看！原本比我成绩好的学生，居然比我差好几倍呢！哈哈哈哈！”他大声嘲笑着我。
放学了，妈妈回到家里。一把抢过我的书包，从里挖出来了打满红叉叉的试卷。妈妈一看到这张试卷，她怒火万丈。我恨不得钻进洞里，可恶的分数我跟你没完！
可恶的分数！
祝你：
体重超标！
xxxx
20xx年11月27日
教资科目一作文分数有几分【四】
一、标题
二、下面写书名、作者、全书字数、出版社等资料以及阅读日期。
三、介绍一下整本书，比如是传主的人生，或者作者写这本书的特色。可参看目录、序言或简介等资料。
四、重点写看过的内容，做些摘录，一些摘录就是书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。摘录的后面，最好对摘录内容进行点评、比较、分析等。
五、阅读感受。可以是读完这几篇文章后的感想，亦可为近来的读书感想。
教资科目一作文分数有几分【五】
记得四年级的时候期中一结束，语文考卷发下来一看，只有86分，前看看95分，左看看97分，右看看91分，后看看91分，。哇！不是吧！怎么就只考了这么一点分数呀！这可惨了，我怎么面对我的老师、同学和父母呀！也许等待我的是同学们的讽刺，老师的批评，父母的责骂，我越想越可怕再也不敢往下想了。一下课，我怕同学们说我，所以就立刻跑出了教室，可是却被老师给叫住了，老师把我叫住了，拉进了办公室，狠狠的批评了一顿，说的我的泪水在眼睛里直打转。我坐回了座位，同学们蜂拥而上挤到了我的座位旁，讽刺地说到：“还优等生呢！就考了这么一点分数，我还比你高呢！”有的说：“张越养你考得可真高啊！”有的说：“如果我考这么一点分数的`话，那还不知会被爸妈打的多惨呢！”……
放学了，我真不想回家，可偏偏是爸爸来接我，一路上我一句话都没讲，只是默默的看着爸爸那饱经风霜的脸是写满了岁月的沧桑。看着爸爸黑发中夹杂着的一些白发，我难过的流下了眼泪。
回到家后，爸爸问我考试考了多少分，我心想：如果说的话一定会被批评的，可是不说的话瞒得了一时瞒不了一世啊！“我考得不好只有86分。”“什么只有86分，你怎么对得起我和你妈妈呀！”爸爸越说越气，直接拿板子打我的小手，打的差点就开花了。我想跟老师、同学和家长说：“分数不能代表一切，跟何况是一次的分数，就是犯了罪的人也得给他们一个改过自新的机会呀！”
唉！都是分数惹的祸，如果世界上没有考试该多好啊！
教资科目一作文分数有几分【六】
——题记
李小坏和张小坏，两个坏大王在一起，日子注定不会平静度过。你总说：“五岁的我第一次看到不到十天的你，又怎么能相信这个奇怪的.小秃瓢儿就是传说中的‘妹妹’？”每每说到这，你总会抬起你美丽的眼眸，看着我。大概，你的感觉和我一样，对这段记忆，既有些许熟悉，又感到十分陌生。
还记得，我们一同坐在草坪上，虽然天空中没有许多繁星，但依然美妙，我们背靠着背，看着被路灯拉长的影子，说着让人长鸡皮疙瘩的冷笑话。嗅着黑夜里泥土的清香，大喊：“我要发芽，我要长大！”那段时光，何时才能够重现。
不久前，你对我说：“高考与我无缘，我已经被保送到了马来西亚。那里，会有樱花吗？”听到这个消息，原谅我无法与你一同欢呼雀跃。是啊，你对樱情有独钟。去日本时，你曾为樱花写诗，“谈笑春日赏仙樱，粉白片片耀眼明”。我却说：“酸，真酸，李小坏同学什么时候也学会多愁善感了？我还是看没心没肺的你习惯些。”你撇撇嘴，说我把你的思绪打乱了，非要我赔你。无奈我只好为你写下后两句“只恐烂漫光阴短，清风掠过已飘零”。如今回想，6月，樱花逝去，你也走了。我欣赏为了梦想执着追求的你，希望你一路顺风。
你走后，就只有几分记忆萦绕心头，也才发现，“思念”这个词太抽象，提起笔想写出那种感觉却发现我的文字太过青涩，那是像风一样的味道，只能感觉却说不出来。
你登机的那一天，我没有去，只是给你发了一条短信：摇曳樱花春料峭，花落幽境醉人倒。不知春光省几时，谁料人事也苍茫。你没有回复，我静静揣摩你的心理。闭上眼睛，就出现了你那俊俏又略带稚气的脸，眉目间还流露出神采飞扬。难怪，如樱花一样，你，图满了浪漫，勾勒了想念。
李小坏，过得还好吗？马来西亚很热吗？注意防暑降温哦。心头的几分回忆，是我最美丽的珍藏，我们说好了，朝着自己的梦勇敢向前——别忘了我们的约定。三年半之后，不见不散。
