江苏省事业单位考试作文考什么【一】
3月28日，由江苏省委宣传部、江苏省文明办组织大型音乐儿童剧《田梦儿》来到浦口进行巡演，浦口区区委常委、宣传部长郑晓明，区委宣传部副部长柯华龙，浦口区教育局党委书记余荣国等相关领导来到演出现场观演，南京市江浦实验小学近两千名师生观看了华罗庚艺术团的演出，演出十分精彩，场面感人。
大型音乐儿童剧《田梦儿》，由江苏省委宣传部、江苏省文明办出品，江苏省少年儿童文化艺术促进会承制、江苏金坛华罗庚艺术团排演。以江苏美德少年为原型，以少年“中国梦”为主题，以高雅音乐儿童剧艺术为表现形式。剧中，田梦儿转到城里来上学，性格倔强，没有人愿意与她同桌学习。因为一句话，敢和班里最厉害的男生大打出手，她要爱护自尊、保护爷爷。她没有参加捐款，不怕别人说自己吝啬，竟敢偷偷进入网吧里，宁愿忍受莫名的委屈，也不愿说出藏在心底的秘密。她最想做的一件事，几乎没有完成的可能，竟把爷爷气得离家数日……班长夏小雨主动接近她，同学们热忱帮助她，“真与善”你我同行，“爱与梦”一路阳光。一段段真实的生活故事，溢满殷殷的亲情、浓浓的友情、成长的温馨、梦想的追寻。谜底被一一揭开——田梦儿是一名正在成长的美德少年!
剧中的艺术设计新颖独特，通俗时尚的旋律，动感十足的舞蹈，象征意味的舞美，演员们真挚而感人的表演，都深深吸引并启迪着现场的观众。
演出过程中，老师和学生们都被小主人公和爷爷的故事所感动，纷纷留下了泪水。有的学生哭泣着说，今后要对爷爷奶奶好，长大了要多做好事报答他们;老师也感动地说，这一场演出比我们上一百堂课还要起作用。江浦实小的'校长表示，这是一部接地气的儿童剧，《田梦儿》贴近孩子们的心理，吻合学校的思想教育需要，我们需要这样正能量的艺术作品，去感动和教育师生。
目前，该剧已陆续在全省进行巡演，举办观后感征文活动，生动表达观看的真情实感及得到的启示或思考与梦想。征文活动将评选出一、二、三等奖及优秀奖，并出版最佳作品专辑，正式推广发行。
浦口区精神文明建设指导委员会积极打造“做现代家长 创文明家庭”社会主义核心价值观实践活动，音乐儿童剧《田梦儿》江苏公益巡演走进浦口，不仅给孩子们带来了一场视听盛宴，还让孩子们看到了一个鲜活的家庭教育故事，通过剧中小主人公田梦儿的故事，让孩子们学会感恩，感谢身边伴随成长的家人和朋友，这是一部真正来自现实生活题材的难得一见的精美创意作品，也是开展“中国梦”主题宣传教育的生动教材。
江苏省事业单位考试作文考什么【二】
晚上我和妈妈爸爸去了三姑家，和小哥哥玩了一会，晚上回到奶奶家爸爸给我讲了一个故事，传说据传八仙中的吕洞宾游历了东海之后，乘鹤来到“白水荡”，看到“白水荡”狂风恶浪，吕仙人用手中佛帚轻轻地一拂，顿时涛平水静，草绿鹤舞。从此，吕洞宾在“白水荡”历游了四次，吕四由此而得名。在最后一次吕仙人又留下了坐骑丹顶鹤，故此吕四又名为鹤城。我们吕四镇是一个千年古镇，为什么叫吕四呢？相传八仙之一的吕洞宾曾云游于此，老百姓把这个镇称为吕四。我们吕四是全国著名的四大渔场之一。
等我坐上火车，我依然恋恋不舍的望着那里，回忆那里的一分一秒，回忆那里的传说，希望有时间再来，可不知道什么时候才会在有时间回到这个记忆深刻的地方啊！唉！
江苏省事业单位考试作文考什么【三】
时间过得真快，三年级的期中考试已经结束了，这下我可轻松多了。当语文老师让我们把期中试卷重做一遍时，我心里感觉太简单了：都第二遍了，还有什么挑战性?可当妈妈给我判出很多错误时，我大吃一惊：问题都出在基础知识上，拼音拼错、错字连篇……我知道了：不能小视这些细小、琐碎的知识，正如老师所说：语文就是一望无垠的沙滩，由一颗颗细小的沙子组成，少了哪一粒都不会光鲜灿烂的。
这次我英语考得比较好，不是因为我聪明，而是我努力学习的结果。刚开始我对英语一点兴趣都没有，更别说认真学了。在妈妈的帮助下，我越来越喜欢英语了：早晨一起床就听磁带，饭后听写单词，还张着大口读上一读。我知道了：一分耕耘，一分收获，耕耘越多，收获越多。
通过这次考试，我知道了自己的短处，以后要争取弥补。这次失利还可以挫一下我的锐气，让我以后不再那么骄傲了。“失败乃成功之母”，相信自己吧，我会成功的!
江苏省事业单位考试作文考什么【四】
11月19日，作为原创展演剧目中唯一的儿童剧精品，大型现代音乐儿童剧《田梦儿》将在第三届江苏文化艺术节上演。
音乐儿童剧《田梦儿》，以江苏田园风光为背景，以江苏美德少年为原型，故事讲述路边弃儿田梦儿12岁时，跟随爷爷进城的成长经历，通过调换座位、班级捐款、网吧围堵、寻找爷爷等故事情节，展现城乡孩子从理解到融入过程的纯美情感和健康成长。该剧由江苏省委宣传部、江苏省文明办出品，江苏省少年儿童文化艺术促进会、南通市委宣传部、江苏通州“童声里的中国”少儿艺术创研活动基地联合承制，金坛华罗庚艺术团演出。
江苏省事业单位考试作文考什么【五】
第一，人物性格----一个人较稳定的对人生的态度，及与之相应的习惯化的行为方式。
第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物性格和目的的不同，所造成第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。第三，结构----情节的布局和规划。第二，情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。的难以调和的对立和较量。
第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。
第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划地满足或不满足他们。激烈程度。
第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主要表现对象。
第十，伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应，使故事达到情节合理、结构严谨。
第十二，构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括：审命第十一，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情节的每个细微末节。题、选素材、定题材、各元素设计等。
写作方法：
第一，叙述----用简洁明了的语言，把人物经历和事件发展变化的过程概括地记叙、述说出来。
第二，描写----用生动形象的语言，把人物、事物和环境的形态和状态具体地描绘、摹写出来。
编讲故事一
1．第一类题目：给出开头续写类的详细分析
给出了一个开头，要求考生完善后续的故事
题目分为两种：给出开端式的开头或者结果式的.开头
开端式：我推开一扇门，一个陌生人躺在床上，奄奄一息，他说??引发一个新的故事，人物的关系可以在故事开始之后才开始建构，故事的创作空间相对来说较为开放。
结果式：他惊讶地对我说：“这完全不可能”要求创作一个“已经发生了”的故事，在给出题目的时候人物关系已经初步建立完成，故事的创作空间相对来说较为封闭。
对于这种题目，以“解构”为主，从给定的开头中提取出尽量多的因子。例如：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”
分离出元素：人物：他，我
情绪性名词：惊讶、不可能
因此，本文的创作应更多地集中于“这”和“不可能”。“这”是指什么，以及为什么“不可能”。“惊讶”为故事的情绪奠定了基础。
考生的任务是“完成一个故事”，而不是“抒发一种情感”。考生的创作能力大于创意能力。故事中尽量塑造出一个典型的人物形象。.多见于中央戏剧学院。创作空间较小，难度较小，但是个人化难度较大。建议稳妥地完成故事编讲。
2．随堂模拟出题
在我家的隔壁，住着一位头发花白的老人??.他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头！”??
3．小组讨论创作、点评考生编讲
4．优秀考生范文评讲
他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头
他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头！”我于是咬紧了牙关，一步一步地跟在他的身后。山路越来越陡，我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁链之外，就是茫茫的云海，每迈出一步，我都要付出很大的勇气和决心。尽管恐惧一直缠绕在我的心头，但心中却一直有一个声音提醒着我，“一直走，别回头！”
他是一个挑山工，在黄山脚下，二话不说扛起了我重重的摄影包。他的话不多，唯一的口头禅就是“一直走，别回头。”在一路的攀谈中，我知道了他是家里唯一的劳动力，弟弟在外地念书，母亲卧病在床，在农忙的时节他会帮妹妹一起种地，而闲下来的时候就会来做挑山工，不管多重的活儿，只要有活，他就肯干。我品味着他的这些话，也同情着他的生活，相比之下，我为了生活所付出的努力比他简单太多了。我问他，“累不累？”，他笑笑说，“还行，就是肩膀上的东西沉了点。压的难受。”其实我问的是他的生活，他却答非所问。
他又说，“再苦再累不是也得走吗，知道山顶在那里，人就有盼头了。不过有一个诀窍，那就是可不能往回看，回头一看，人就泄了气，脚步变沉了，就再也上不动了，想要回头看，得等上了山顶再说。”
一阵风吹来，云开雾散，黄山的最高峰就出现在了我的面前，那是我的山顶，我的终点，却不知道他的山顶在那里。面前的石阶变得特别陡峭，他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头！你看，山顶就在眼前了！”
思路分析：他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头！”
人物元素：他、我情感元素：紧紧.动作元素：拉手、走、回头（别回头）
这是一个具有两个人物的题目，第一句话已明确将讲述人，也就是“我”拉进了故事中，并且限定了故事的视点。而“他”的出现和“他”的动作和语言特点（简练，带有命令性），为故事发生的环境、情境限定了一定的范围。对白“一直走，别回头”进一步地缩小了选题的可能性。
在“他”和“我”之间，建立怎样的关系。这样的关系中需要存在着“拉手”、“走”、“别回头”的动作契机，以及“紧紧”情绪必要性。
范文的优点：
构建了一个需要“拉手”、“走”的客观情境：爬山。
构建了一个需要“紧紧”地“拉手”的客观情境：陡峭的黄山。
构建了一个哲理体系：生活与爬山，同样的艰辛，山顶就在眼前，不能回头。塑造了一个基本完整的人物形象：挑山工
人物、地点、事件、人物关系都交待得很清楚。.反复扣题，“一直走，别回头！最后能够上升到哲学高度。
范文的缺点
有些地过于书面化，如“我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁链之外，就是茫茫的云海。”
听众有的时候会难以理解，也使得讲述不自然
人物塑造过程中，思路不够完整，前后有轻微矛盾。
人物对白篇幅较大，但是缺乏特点，增加了讲述难度。.一定要“说理”，增加了编写难度。
5．第三得分法则：语言组织能力
在没有时间将全文写出的情况下，写出故事提纲是最安全的办法。因此，在讲述故事过程中，主要的问题在于如何用自己的语言表达自己的提纲。
语言组织能力直接反映了创作者的自我表达能力和艺术再现能力。
尽量使用自己熟悉的语言。减少自己语言中的不良习惯.注意语速，不要超过思维的速度一旦跑题不要担心，“如何应变”很重要。对人物、事件的构建尽量一次完成，不要反复描述。（是速写，不是素描）
6．放映影片相声瓦舍《哈戏族》
江苏省事业单位考试作文考什么【六】
眼看期末考试的脚步声渐渐临近，老师们如同热锅上的蚂蚁——团团转。每日都紧张地做卷子与复习，在家里，我也为自己制定了一套精密的复习计划。有了它，期末一百分肯定OK！
我先准备搬出那一套虽老却实用的《考试秘籍》、《百分一点通》、《期末冲刺一百分》，每日坚持做两大张，不论有多么艰辛。有时已深夜十一点，我还在“埋头苦做”，弄得我疲惫不堪。可我坚信，只要比别人多付出“辛苦”，就能得到比别人多收到“工钱”。
其次，我汇总了期中考试所有粗心大意和不会做的错题，请妈妈出了一张“错题卷”，自己再次小心翼翼、仔细地做这张充满陷阱危险的卷子，我必须处处留神，要不然就会陷入陷阱中。
然后，我从书中找了好多文章的略写或节选，当做是阅读理解短文，来主要克服在这方面的问题，来练习找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我还常翻翻作文书，上网看看那些被登载在网上的好作文，以提高自己的作文水平。当然，我不会忘记实践是检验真理的唯一标准，不能眼高手低，时常找几个作文题目来练练手，达到提升作文水平的目的'。作文
上次期中考试虽还不错，但没有达到我理想的成绩，这次期末考试，我一定要考出比期中考试更优异、更令我满意的成绩来。
江苏省事业单位考试作文考什么【七】
11月2日~4日我们学校进行了期中考试，这是我升入初中以来的第一次大考。这次考试学校把每个年级都分成了七个班，除了初一、初二和初三原有的18个班外，在底楼也弄了三个考场，我被分在了底楼西一那个考场，听说这次分班是按照开学时的考试成绩来排的，每个年级成绩最好的同学都会分到底楼去。
这一次考试，就三门主课来讲，虽然总成绩取得年级排名第六，却发挥的不尽人意，除英语外，其他科目发挥的都不好。英语虽然发挥得还可以，但就扣分情况分析，主要是选择和阅读题扣得多一些。因此，今后我还要加强阅读和语法的训练。
数学本是我的强项，可这次考试发挥的却最烂，原因是我因为图省事、偷懒而跳过步骤，导致题目做错，比如说：有一道3分的转换器的题目，我没有把过程列在草稿纸上，而直接写出结果，导致过程中减去-4算成了减去4。还有一道3分的应用题，本来是以5个小孩为价格平衡点的，增加小孩的数目，应该从6开始，可我却为了计算方便，用7来计算，结果扣了3分。我爷爷看了看我的试卷，说我如果发挥得再好一点的话，应该可以得满分的。
语文没考好则是因为不能很好的适应中学老师的教学方式，平时缺少作文练习和考试演练。虽然我平时都按时完成作业，但也不能说完成作业就万事大吉了，由于缺乏实战演练，考试时仓促上阵，兵败是可想而知。这次考试仅阅读题就扣了12分，60分的作文我也只拿了50分，中学的作文和小学大相庭径，而我由于进入中学以后，缺少这方面的训练，很大程度上还停留在小学阶段，其教训确实很深刻。
以后，我一要下定决心改掉图省事的坏毛病。认真审题，踏踏实实做好每一步。二要加强语文的单元、课时演练和作文练习，使每一课时，每一单元都能充分的消化，争取期末考试能更上一层楼。
江苏省事业单位考试作文考什么【八】
11月19日，作为原创展演剧目中唯一的儿童剧精品，大型现代音乐儿童剧《田梦儿》在第三届江苏文化艺术节上演。
《田梦儿》以江苏田园风光为背景，以江苏美德少年为原型，通过路边弃儿田梦儿12岁时跟随爷爷进城求学的成长经历，展现城乡孩子之间从理解到融入的纯美情感。该剧由江苏省委宣传部、江苏省文明办出品，江苏省少年儿童文化艺术促进会、南通市委宣传部、江苏通州“童声里的中国”少儿艺术创研活动基地联合承制，常州市金坛华罗庚艺术团演出。
据该剧制作人、江苏省少年儿童文化艺术促进会常务副主席张锋介绍，音乐儿童剧《田梦儿》首演近一年来，已在江苏及上海部分地区巡演300余场，场场爆满，最近该剧将作为全国性“优秀儿童剧本”获奖作品，参加上海第十一届优秀儿童剧展演。他还透露，已与南京作家刷刷达成合作，将改编儿童成长小说《向日葵中队》。
