刚开始,我还是不愿意去学,总感觉那是一个比登天还要难的事,但是通过第一天的学习我才发现在水中是那么的有趣,一不小心爱上了这个体育项目。
泳池中的水有一米四我踩到池底还能露出一头,因此没我想象的`那么吓人。第一节课以闷水为主,锻炼我们的憋气能力,两个小时的时间基本都在水中度过的。从第三、第四节课开始老师教我们蛙泳的蹬腿的动作,接着老师就让我们下水实践。我的姿势比较到位,拿着浮板能游两下,但是不能浮起来,我继续在水中摸索了一会,终于能够浮起来了。到了第七、第八节课的时候,已经能加上蛙泳划手的动作了,不用借助任何工具在水里就能自己游了,游的更快了,每次游玩两个小时总是不舍得离开。
现在的我就像一条鱼儿,能自由自在的在水中遨游,我发现有些事情并没有想象中的那么可怕!水中遨游的感觉真是棒!
天气炎热,阳光炙热,整个操场竟无一处有遮挡物,太阳光直接洒在皮肤上,整条手臂像是要烧起来了一样,舌头不停向外吐着,喘着粗气,但似乎丝毫没有让我感到凉快些。
而正在这时,老师的一句话更是让我崩溃不已:“请一组同学开始800米的罚跑。”我的.腿一抖,差点儿摊在地上,800米,意味着绕着操场跑五圈半。开始了,同学们在一旁讥讽嘲笑,我的心像是被大手狠狠地捏了一下子,竟有些酸酸的,第三圈时,我的体力逐渐透支,喉咙也如冒烟一般,如此干燥,两条腿有些发软,身子也似乎支撑不住了一样,左右摇晃,头也有些发晕。正在我“困难”之时,一声:“加油!”传入我耳际,是她!她冲我甜甜一笑,我勉强做了个笑脸。她站在跑道边,不断给我加油鼓劲儿!刹那间,我犹如充满了力量一样,竟一口气跑完了全程,但仍口干舌燥,浑身是汗,头发几乎被汗水浸湿了,她赶紧跑过来,搀着我一步一步走向班级门口,他轻轻推开教室的门,把我扶到座位上坐下,并马上快速从抽屉里中抽出一张散着淡淡清香的餐巾纸递给我,并对我说:“擦擦吧,”我向她投去,感谢的目光,突然,我在抽屉里翻找着水杯,想把水一饮而尽,而立刻解除干渴,可是就连一杯水也没见着,我急了,心急火燎的把抽屉翻了一塌糊涂,便又向她投去了求助的目光,她向我微微一笑,轻轻点了点头,一路小跑,也不知哪儿变出了一个小纸杯,里面装的是我“梦寐以求”的水,我小声说了声谢谢,便一饮而尽,她也走了……
我明白了:真正的朋友不是用花言巧语来附和你。而是用实际行动来帮助你,也正应了巴尔扎克的话:一个人倒霉至少有这么一点好处,可以认清谁是真正的朋友。
它身上有几种颜色,分别是:金黄色、银白色、红色和黑色。
它的身体两边是红色,中间则是银白色,眼睛是乌黑色的,眼珠旁边是金黄色,像会放出万丈金光,非常好看。它的'尾巴很长,像穿着燕尾裙,尾巴边儿是黑色的,中间是金黄色,最旁边是红色。这样漂亮的小鱼是不是很像鱼群中的女王啊?小金鱼的生活习性很特别。当我在观察它的时候,它老是在看着鱼缸壁,像爱美的女生在照镜子:当我给它喂食的时候,它不吃,像个害羞的小女孩。可当我走开后,过一会儿再来看的时候,却惊讶地发现,食物早就被小金鱼吃得一干二净了。它的生活习性是不是很有趣呢?我爱我家的“水中女王”,因为它给我带来了欢乐。
“这不科学!”这声音从哪儿传来的呢?原来是作文班的同学们在讨论呢!他们在干什么呀?因为杜老师又要带我们做实验了。
今天杜老师又要带我们做实验了,我满脸期待,当老师说了名字后,我的满脸期待顿时变成了满脸疑惑,因为今天的实验是——鸡蛋的水中芭蕾。同学们也很纳闷,七嘴八舌地说道议论起来,有的人说:“老师不会再骗人吧?”有的人说:“老师是不会骗人的'”。还有的人却埋头苦想,我也满腹狐疑。
实验开始了,老师先拿出一袋盐,拿了一个装有水的杯子,一把勺子,这时我们的主角生鸡蛋上场了。老师右手拿着生鸡蛋,对准杯口一松手,鸡蛋像一位跳水运动员,扑通跳进水里渐渐地沉了下去,不动了。老师说:“见证奇迹的时刻到了!”老师拿勺子舀了一勺盐撒到水里,搅了一下。一刹那,刚刚纯净透明的水,变得白花花的,浑浊无比,鸡蛋好像咸得待不住了。想上去吸一口新鲜空气,可是到顶时怎么也探不出头,它急了,转着圈,慢慢地水变清澈了,鸡蛋也平静地待在水下面。 老师又放了一勺盐,水里就像下起了“鹅毛大雪”,鸡蛋像装了弹簧飞了上来,可是才露了一半边小脸,我真想把它给捞上来。
这一次老师发怒了,又放了一大把盐,搅呀搅,这次,连鸡蛋都看不清了,鸡蛋终于浮上了水面,我也为它松了一口气。我们用手指往下按,鸡蛋就是不下去,在水面一晃一晃的像是在跳水上芭蕾。
这是什么原因呢?原来是因为盐水含盐量大,咸度高,密度大,所以浮力也变大,当密度远远大于鸡蛋时,小小的鸡蛋自然就浮了起来。小小的实验,也有这么大的奥妙,我爱科学。
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