油菜花作文三年级展示【一】
如果读书笔记仅仅是给自己看或者仅仅给老师检查，效果肯定不好。如何把读书笔记展示给大家，讨论交流呢？我们可以开展读书会展示交流，也可以在平时课堂进行交流。
油菜花作文三年级展示【二】
笔者尝试指导学生采用多种方法撰写读书笔记，主要基于精读笔记和读后笔记进行写作。
（一）精读笔记
所谓的精读笔记，就是学生在细读文章的过程中所做的点滴记录。可以分为分类摘抄式读书笔记、设置问题式读书笔记和旁批式读书笔记。
1. 分类摘抄式
（1）词语。词语的摘抄一般是四字成语，也可以是一些叠词，一般摘抄动词、形容词等词类。比如学生摘抄《骆驼祥子》中的形容词：通体透亮，波澜壮阔，老实巴交，干净利落，虎头虎脑。这些词语可以丰富学生的语汇，学生可以在反复朗读中充实自己的知识库。
（2）句子。句子的种类很多，比如哲理句、描写句、抒情句等。描写句又分为人物描写和环境描写句，人物描写还可以分为动作、神态、外貌、心理、语言描写等。如学生在摘抄《骆驼祥子》中的描写句时，还进行了批注赏析：
环境描写句：“街上的柳树，像病了似的`，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。”
学生赏析：“懒”字把柳树写活了，突出天气的炎热干燥以及空气的污浊，同时也暗示祥子焦躁的心情。
（3）段落。经典段落或者自己感兴趣的段落都可以摘录下来，其实段落的摘录和句子的摘录异曲同工，比如一些细致描绘人物内心的段落。还可以摘录在结构上具有重要作用的段落。
2. 设置问题式
（1）教师设置问题或话题。学生在阅读作品时，往往只是快速去看故事，若能够设置些话题或者问题，学生就会读得更细致些。比如我们在读《骆驼祥子》时，可以让学生边读边思考：“祥子经历了什幺？他的悲剧产生原因是什幺？如果小福子没有，会发生什幺？”学生可以围绕这些问题在读书时进行思考与写作。
（2）学生质疑。学贵有疑，学生在读书时如对书中的内容有疑问，或者对人物的行动有质疑，可以记录下来。
3. 旁批式
旁批是在读书过程中学生随时做的批注，这种读书法可以使学生养成关注细节、随时记录点滴思考的好习惯，在书本上所做的批注，也是读书笔记的一种形式。这种旁批有语言品析、联系实际表达感悟两大类。例如，有学生在读《骆驼祥子》时，读到描写祥子外貌的语句“头不很大，圆眼，肉鼻子……他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的”，觉得好笑，又能体会到他的性格，在旁边批注：作者语言幽默风趣，祥子的形象跃然纸上，仿佛就在眼前，也从中能看出祥子的坚强、硬朗。
（二）读后笔记
如果说精读笔记是在阅读过程中所产生的思维火花，读后笔记就是学生细读完作品后所进行的成篇文章的写作。读后笔记可以分为鉴赏类、感悟类、联想拓展类、思维导图式等几大类。
1. 鉴赏类
鉴赏可以对作品的艺术风格进行欣赏，比如语言特色、人物形象等。如《骆驼祥子》中老舍的语言风格是幽默中带有京白味道，学生也许并不能深刻体会，但是他们能从字里行间感受到语言是朴实还是华丽，从语句欣赏中品析语言风格，小说中有较多的环境描写和人物心理描写，学生喜欢从这两处进行鉴赏。
鉴赏还可以进行对比阅读，书中人物与电影人物的对比，祥子和余华《活着》一书中人物“富贵”的对比，甚至研究老舍，把他和钱钟书进行对比等等。有的同学甚至把祥子和保尔进行对比，突出不同性格的人物在相同困难的环境下有不同的选择，思想深刻。
2. 感悟类
感悟类读书笔记是学生比较常写又不难写的读书笔记形式，感悟类笔记包括读后感、推荐词、颁奖词、与人物对话等等。
（1）读后感。读后感内容丰富，可以概述内容，描述感受，可以对人物进行评价，也可以对书的整体内容风格进行评价；读后感也形式多样，可以写散文，可以写诗歌，也可以写故事等。比如有学生在读完《骆驼祥子》后，写了一篇散文式读后感悟。
（2）推荐词。简单来说，推荐词就是给没读过这本书的人写的话，推荐给他们读，如果读了推荐词，他们愿意读了，推荐词就成功了。推荐词写法包括内容介绍，读后感悟，只介绍一部分内容，设置留白等，给被推荐者留下悬念，吸引推荐者阅读。
（3）颁奖词。颁奖词可以是给人物颁发，也可以是给作者颁发，也可以给这本书颁发，内容丰富。比如，假设老舍先生获得“诺贝尔文学奖”，如何给他写颁奖词呢，学生在写时也定会提到《骆驼祥子》这本书。
（4）与人物对话。有故事就会有人物，书中人物个性鲜明，学生可以采用多种形式来研究人物形象，比如给人物写信，采访人物，或者对人物进行一次访谈录等。当读完《骆驼祥子》后，有的同学在读书笔记本上给祥子写了一首诗，表达自己对祥子的怜惜，还有的同学给虎妞写信，表明对虎妞的憎恶与叹息。
3. 联想拓展类
联想拓展是对书的内容进行再加工，这完全属于创作性的阅读活动，包括结尾的改写、续写，改编剧本，质疑补充，描述人物书外经历等。例如有学生在读《骆驼祥子》时，进行拓展，把小说改编成剧本，又把祥子放置到现代社会环境下，探究祥子悲剧的根本原因是社会还是自身。
4. 思维导图式
思维导图在阅读中可以用来梳理情节、理清人物关系，分析内容和主题等。学生在画思维导图的过程中可以把头脑中零散的情节梳理清晰，有效、实用。
油菜花作文三年级展示【三】
北京因长城闻名，杭州以西湖享誉，而使我家乡扬名的仅是那微不足道的油菜花。说微不足道，也不确切。在我们眼里，它可是个宝，作用可多呢!
绿芽儿悄悄地吐露着春的消息，小溪的淙淙流水也依稀叩响了春的足音。心的感觉再灵敏不过了，春已经向我们跑来。春天来了，油菜花也就要开了。
刚开始，它含着将要绽开的花苞，像一个个羞涩的少女。当和煦的春风吹过，它便丢下羞怯，马上绽放，疯狂地绽放，使劲地绽放，为的就是让自己充满朝气、活力!当油菜花全部开放时，可就是最热闹的时光了，这时也是没有烦恼的日子。到处是金黄色的海洋，孩子们在花海里嬉戏、打闹，花畦成了孩子们捉迷藏的圣地。好一群天真、欢乐的孩子们!蜜蜂总是最忙的，从这朵飞到那朵，从这棵飞到那棵。我想，它们此刻心里总是美美的，没有一丝倦意，一心只围绕着一件事——采蜜，多多的采蜜。
站在山顶远望油菜花田，总是使人安静闲适。坐在山顶聆听风的呼呼响声，耳内是蜜蜂嗡嗡的劳作声，会让人完全沉浸在这美丽的享受当中。当阳光冉冉地洒向那油菜花时，我会禁不住地赞叹出声："多美的花海，多美的家乡啊!"
当花开到极致时，也就是油菜收获的季节了。这时，乡间四处仍淡淡洋溢着菜花那甜腻的香味，但农人们却嗅到了丰收的菜籽油香。趁着天气爽朗，曾经游戏观赏的乐园成了挥汗的战场，一排排被割倒的油菜秆饱满地躺在田垄间。经过数周的阴干，粒粒油汪汪的菜籽跳入了榨油机，转瞬间，香喷喷的菜油就如泉水喷涌而出。望着农人们淳朴的笑脸，我也跟着乐了起来。
如果有人问我最爱什么花，我一定会毫不犹豫地回答他："我最爱家乡的油菜花。"
油菜花作文三年级展示【四】
童年就像熟透的樱桃，经不起咀嚼，只要轻轻一咬，那甜甜、腻腻的蜜汁便会从你的嘴角流下，让你完全陶醉在它的甜味里。
记忆的田野里，有大片大片金黄的油菜花装点。小时的我只要一钻进那满目的金黄中，就没了踪影，花的清香充斥着我的四周，可惹得外公外婆满世界找我，而我则在金黄的清香里偷笑，并乐此不疲，可是，我这招也有不行的时候。每当外公在外面喊：“臭小子，你再不出来我们就不要你了。”我的心就乱了，在一阵挣扎后，我还是屁颠屁颠地跑出来，再乖乖挨上俩手心，然后跟着外公回去。
到了春暖花开的时节，我总喜欢让外公为我买一个风筝，然后拉着他一起陪我去玩。轻柔的春风将风筝托起，一直托到天边。我不担心它会和其他风筝缠在一起，更不会但心它会挂上树枝，因为这一片田野，都是我的天地。周围的油菜花馨香而又烂漫，外公慈祥的脸庞也被涂上一层灿烂的金黄。还有一些可爱的花草，散发着淡淡的幽香，让我有些陶醉。于是，我忍不住躺在这松软的土地上，感受它特有的香气;再抬头看天上的风筝，真是惬意无比。
油菜花开的日子是我最快乐的时候，我一有空就跟外婆去那大片大片的油菜地。外婆干活，而我，就去找小伙伴，一起在天地中玩。时而捉迷藏。时而相互打闹。没有小伙伴的时候，我就独自蹲在外婆的身边。看着地上小小的蚂蚁顶着它们的食物跑来跑去，有时我还会用树枝去逗逗它们，直到外婆的事干完，我们才回家去。
油菜花的金黄可是说是我记忆中最深的一抹色彩。如今，当我看到同样绚烂的油菜花时，却再也找不回那种感觉。为什么，我也不知道。只是我明白，那个属于我的纯真年代已离我越来越远……
油菜花作文三年级展示【五】
“油菜花开满地金，鹁鸪声里又春深。”星期天下午，我们一家人驱车去东部新区看油菜花，感受春天的气息。
汽车行驶了十几分钟，映入眼帘的，是一排大风车。大风车高90多米，风轮的直径达80到120多米，像一个个巨人似的忠心耿耿地守卫着东海塘。那巨轮随风缓缓转动，像老人在悠闲地散着步。
近些，阳光下那片油菜花是那样耀眼，闪亮的金黄连着天边湛蓝的天空，眼前一片明艳。我们来到了油菜花地里。油菜花的茎细细长长的，叶子是长圆形的，浓绿浓绿的。茎上的花有的全开了，像一个个黄色的大圆盘;有的半遮半掩，像害羞的小姑娘，躲藏在绿叶中;有的还是花骨朵，但却像马上就要爆开似的，跃跃欲试……
驻足仔细端详，茎的顶端一株能开好多好多小花，一朵紧挨着一朵，仿佛在说着悄悄话;那花心吐出几根小巧纤细的花蕊，四片黄色的花瓣成十字形，在绿叶的映衬下显得那么淡雅清秀。一朵有一朵的姿势，一朵有一朵的魅力，看看这朵，很美;看看那朵，也很美。一群群蜜蜂扇动着透亮的翅膀在油菜花丛中“嗡嗡”歌唱，翩翩起舞。蝴蝶也加入了这春日的盛大舞会，不时地在花头驻足，或流连于花丛中。这番景象不禁使我想起了杨万里的诗句：“儿童急走追黄碟，飞人菜花无处寻。”也许只有置身于这样的环境之中，才能真正感受到这首诗的意境吧!眼前这片耀眼的金黄，满枝灿烂的笑脸，如同绽放着一个个春天的太阳，渲染着春天浓烈的热情。
旁边的河塘清澈如镜，波光粼粼的水面上鱼儿在欢乐地跳跃着，似乎在张望这满地的金黄的油菜花;风儿大了些许给风车增添了新的力量，使它转得更加矫健。在这种境界里，连牛儿都静立不动，好像在回味着这美丽的春景!
