孩子到了两三岁,对任何事物都会充满好奇心,他们喜欢问:太阳为什么会下山,月亮为什么有时圆有时弯……我们不妨就借这个机会,培养孩子对天文地理,对科学知识的兴趣来,这样,不但可以培养孩子简单的逻辑思维,也培养了孩子爱思考、爱学习的好习惯。
面对充满好奇心的孩子,不妨从神话传说和故事开始,引起孩子对天文地理的'浓浓兴趣,比如盘古开天辟地、嫦娥奔月等,然后再从科学的角度,对各种情况进行逻辑性的讲解。有的知识点比较难以理解,成人可以用实物,比如圆形的水果、球来进行实验,既能让孩子容易理解,也能加深孩子的印象。
培养孩子天文兴趣,也可以从地理知识开始。因为地球是人类的母亲,让孩子从身边最熟悉的天体地球开始,容易让孩子接受,从而产生强烈的探索。可以告诉孩子地球的构成,大陆和海洋的比例,再大一些的孩子,可以帮助他们理解地球的自转公转、地震的原理等。
在人类的精神天空中,感恩不是飘忽而逝的云彩,而是在云彩背后一片洁净的湛蓝,而我们在其中领悟着最宝贵的精神财富慢慢长大。
最近我又读了一篇文章,题目是《爸爸的新鞋》。读了之后,我深有感触。文中的男孩为了成为最时髦的男生,跟他的爸爸要10美元买一双路夫便鞋。他父亲给了他10美元,让他自己去买。当他走进鞋店的时候,浮现在他眼前地是两幅画面:一副是他穿着鞋子在校园里神采飞扬,引人注目的场景;一副是一双父亲那破烂不堪,鞋底都已经用金属丝缝合了两针的鞋子。第二幅画面不停地在他眼前闪现,他要买路夫便鞋的决心动摇了。他最后放弃了成为最时髦男生的愿望,为父亲买了双廉价的皮鞋。是什么促使他这样做?答案是一颗感恩的心。霎时他仿佛自己长大了很多,从此以后再也没有跟父亲提出过任何要求。比起这个拥有感恩之心的男孩,我是显得那么渺小。我的爸爸是个工人,虽然没有风里来雨里去,却也在大地冰冷,骄阳似火的室外工作。我从来都没有在他进门时递上一杯热茶,没有为他开过一次电扇,而他都任劳任怨。一次,我只是给爸爸留了几个好吃的东西,他却已经开心得不得了。那时,我的心像被一个东西撞击了一下,一种深藏在心灵深处的感恩之心突然爆发了。以后,我总是在生活中的点点滴滴里去感恩父亲,而我也在其中不知不觉地长大着。
古往今来,多少人在感恩父母、朋友。朱德总司令亲自为自己的老母亲洗脚,霍华德·凯利为多年前那一杯鼓励他成长的女士的那杯牛奶,为那位女士免去了接近天文数字的医药费。动物界中也有小乌鸦反哺自己年迈的父母。
感恩在人类精神的坐标中,不是偶然,而是永恒。感恩的行为是自然的,它是一种无意识,就像须臾不停的呼吸,伴随在生命的韵律之间。人类的美是以爱来呈现的,而感恩之心是人类心田中那颗成长的种子。它发芽之后,开出爱之花,促使你快速成长。有感恩之心的人心中一定藏有大爱,能让我们一起在感恩中成长,并以此关照人、抚慰人、呵护人、爱人。
一天,我来到教室,看见黑板上这儿“躺”一个小人,那儿写一个大字,乱七八糟。我想,快上课了,老师来怎么上课?我连忙走上讲台,拿起黑板擦,只见小手在黑板上来回晃动,一会儿工夫,黑板变得干干净净。上课了,老师露出了笑脸,夸赞道:“哇,今天的黑板真干净,是谁擦的?真是个乖孩子!”同学们不约而同地向我投来羡慕的目光。我坐在座位上,心里美滋滋的。
有时我的这双手也会带来了一点小麻烦。那天下午,我约了几个同学玩捏泥巴的游戏。大家捏出了许多小动物,有小狗、小兔、小猫,还有大象、骆驼;有的在嬉戏玩耍,有的'在打闹,栩栩如生。我们开心极了。天黑了,大家结束了游戏,各自向家里走去。我一边唱着歌,一边扶着干净、漂亮的不锈钢栏杆上楼。突然,我听到楼下传来打扫卫生的爷爷的声音:“是谁把栏杆弄得这么脏?”我转身一看,啊,原来是自己的手印。我非常难过,心想:早知道会这样,就不摸栏杆了。唉,看我干的啥事儿呀!都是小手惹的祸。
今后,我要用这双勤劳、灵巧的双手,去创造美好的世界和壮丽的人生。
有一天,一只老虎正在深山老林里转悠,突然发现了一只狐狸,便迅速抓住了它,心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了。
狐狸生性狡猾,它知道今天被老虎逮住以后,前景一定不妙,于是就编出一个谎言,对老虎说:“我是天帝派到山林中来当百兽之王的,你要是吃了我,天帝是不会饶恕你的。”
老虎对狐狸的话将信将疑,便问:“你当百兽之王,有何证据?”狐狸赶紧说:“你如果不相信我的话,可以随我到山林中去走一走,我让你亲眼看看百兽对我望而生畏的样子。”
老虎想这倒也是个办法,于是就让狐狸在前面带路,自己尾随其后,一道向山林的深处走去。
森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各种兽类远远地看见老虎来了,一个个都吓得魂飞魄散,纷纷夺路逃命。
转了一圈之后,狐狸洋洋得意地对老虎说道:“现在你该看到了吧?森林中的百兽,有谁敢不怕我?”
老虎并不知道百兽害怕的正是它自己,反而因此相信了狐狸的谎言。狐狸不仅躲过了被吃的厄运,而且还在百兽面前大抖了一回威风。对于那些像狐狸一样仗势欺人的人,我们应当学会识破他们的伎俩。
父爱是无私的,同学们,你们感觉到了吗?
我读了爸爸的新鞋这篇文章。“我”在13岁时的那个冬天先买了一双牛筋底鞋,可后来看见同学们都穿路夫便鞋,又想要一双路夫便鞋。“我”的爸爸薪水很低,当“我”提出这个要求后,爸爸想了想,便答应了。当“我”去接钱的时候,看见了爸爸脚上穿的一双破旧的鞋,“我”跑到商店,想到爸爸的鞋,便没有买路夫便鞋,买了适合爸爸的鞋。当爸爸看见这双鞋时,他感动得流下了眼泪。
父爱是无私的,父亲总是为家庭不辞劳苦,默默无闻地工作着。而父亲自己的生活用品的需求则是能省就省。父亲又是那么的容易满足,只是一双鞋,便可以感动得流下眼泪。当孩子提出物质方面的要求时,甚至舍不得、不忍心拒绝。正是父亲这个顶梁柱,我们才有了一片爱的蓝天!
教育是一种影响、一种熏陶,应该把生动鲜亮的生活呈现在幼儿面前,营造温馨的文化环境,让孩子于潜移默化之中感受、体验、探索。
(1)根据孩子好动的心理,创设科学环境。
我们可以利用废弃的纸筒制做望远镜,可以提供木块、小钉、小锤,教孩子做简单的玩具,如小桌椅子、小床等,培养初步构造玩具的能力。通过玩泥、玩沙还可以培养初步制做模型的能力。利用磁铁做钓鱼游戏,给孩子适当的科学环境,以发展关于科学的技能和兴趣。
(2)文明的行为举止,积极的人际交往环境。
文明的行为举止,有助于人们之间关系融洽、和睦、协调,有助于形成良好的人际关系环境,从小养成高尚的品德和行为习惯。但是文明的举止最好有一套合理的能被孩子接受的规则来明确,要做到语言文明得体,使用礼貌用语,并注意说话的态度、方式,做到和气、文静、谦逊,举止动作优雅合适,坐有坐相,站有站样。多给孩子提供动手劳动的机会,让孩子多动手多参与劳动,体验劳动的快乐,培养幼儿的劳动习惯,培养儿童自己独立的能力。
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