秋天田野的棉花六年级作文【一】
在一次偶然的情况下，我发现了田野中的哭声。
每个节假日，我都会到农村的爷爷奶奶家去。每次一到那儿，我就会拿张只垫着，坐在对面的草埂上，呼吸新鲜空气。这时正是端午，家家户户挂着艾草叶，春风细细抚摸着我的脸。在我正闭上眼睛感受着大自然的真实之美时，我感觉自己正在熟悉大自然，了解大自然的奥秘。
我正陶醉在此时此景中，一阵清风从草间慢慢拂来，像一位步履蹒跚的老人在伤心哭泣。我不解地问：“清风啊，你为什么这么伤心？”它泪眼朦胧地答道：“村里的炎我进城，可在城里，细菌灰尘却抓着我不放，弄的我生命垂危！你说，我怎能不伤心？”
我也叹息着，回头发现了万紫千红的`花儿。它们的根茎和花瓣上有些露珠，正准备吮吸这些天地精华，但舔后却发现这不是露珠，而是苦涩的泪水。我便问道：“美丽的花儿，你们给大地梳妆，为什么还要哭泣？”其中的一朵杜鹃抬起脸，说：“春天是我们生命的开始，但春的到来也意味着我们的亡。人们不管我们的活，他们把我们掐断，卖到城里。晚上，我们焉了，就毫不留情把我们丢弃。你说，我们怎能不哭泣？”
过了一会，我听到鱼儿像号丧似的在唱一首悲歌。于是，我问道：“可爱的鱼儿，你们为什么号哭？”它们答道：“人们用网抓住我们，然后将我们吃掉。我们正在互相诀别，因为我们都不知谁会惨遭毒手，我们怎能不号丧唱挽歌？”
最后，我听到树木们在号哭，仿佛失去了亲人。于是，我问道：“翠绿的树木呀，你们为何哭泣？”它们答道：“不久前，人们拿锯子锯掉我们的亲人。它们若把我们制作成桌子椅子等为人类奉献，那是我们的使命，可有的人却用我们不到一年便用火烧我们的身体，我们怎能不哭泣？”
太阳已在头顶上，仿佛给我戴上一顶金冠。我不由得想：如果人人能学会发现，学会发现大自然的事情，发现田野中的哭声，人们还会破坏大自然创造的东西吗？
秋天田野的棉花六年级作文【二】
秋天的田野是一个五彩缤纷、果实累累的世界。
秋天是美丽的。每到秋天，小路旁、田梗上、空地里、农民伯伯搭的豆角架上……到处都爬满了牵年花。紫色、蓝色、红色的牵年花像一个个小喇叭，吹奏着一曲秋天的赞歌。再看那野菊花，一丛丛、一簇簇开在路边。圆形的花朵，金黄的花蕊，看上去像一个个小太阳。大的有一元硬币大小，小的却只有钮扣大小。也许它比不上公园里花的美艳，但却用朵朵小花把秋天打扮的更美丽。狗尾草的果实串毛茸茸的，风一吹，就像小狗在摇尾巴似的。苍耳身上到处都是刺，像一只小刺猬，你一不小心，它就会扎到你的身上，借你周游世界。
秋天的田野到处都是丰收的景象。玉米穿上了金色的外衣，像一位位穿着龙袍的皇帝，它们挺着大肚子，好像在说：“瞧，我们多棒!”北瓜的叶子长得又大又茂盛，大北瓜就藏在叶子下面呢!棉花桃开了，洁白的棉絮像一团团雪球，人们的被子、棉袄就是用它做成的，它让人们的冬天不再寒冷。辣椒红了，花生像一个个小葫芦，红豆、黄豆迫不及待地跳出豆荚妈妈的怀抱……
秋天的田野到处是美丽的景色，到处是丰收的欢乐，到处是无穷的乐趣!
秋天田野的棉花六年级作文【三】
《孩子，先别急着吃棉花糖》是美国乔辛·迪·波沙达创作的一本书，它告诉孩子如何激发学习动力、建立自信、掌握时间，从而养成良好的习惯，把自己塑造成一个成功的人。
美国斯坦福大学曾经做过一个著名的棉花糖实验：给每个孩子一块棉花糖，如果15分钟内没有吃棉花糖，就可以多得一块。10年后，调查发现，忍住15分钟不吃棉花糖的孩子，长大后，无论在事业上还是在人际关系处理上，都比吃掉棉花糖的孩子更优秀。《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书，就是根据这个实验创作的。
在这本书中，不同颜色的棉花糖代表着不同的意义，红色代表提供学习动力、橘色代表着建立信心、黄色代表掌控时间、绿色代表善用时间、蓝色代表达成目标……在各种颜色中，黄色棉花糖给我启发最大。
黄色棉花糖告诉我，要做支配时间的人，而不要做被时间追赶的人。前者是从从容容，后者是匆匆忙忙。对时间的不同态度，会影响着你未来的生活。明天的.成功取决于今天我们做了多少准备，特别是要知道在当下该怎么做。
我自认为是一个能较好管理时间的孩子。每天放学回家，第一件事就是做老师布置的作业，并尽可能在半个小时内完成。我努力跑在时间的前面，每周至少读一本书，每天保持一小时运动。我读到的课外书已经摆满了我的书柜。
但是。在周末我却时常被时间追赶。就像上星期天晚上，8点钟了，我一边打着哈欠，一边写着第二天必须交的作业。而在星期六，我花了一下午的时间在三个制作上，作业统统推到了星期天，我9点才得以上床睡觉。
读完这本书后，我想在双休日也要做一个支配时间的人。比如：争取在星期五完成老师布置的大部分作业，双休日抽出一天时间接触大自然，培养观察能力，增长课堂上学不到的知识。
每一天，我都想要黄色棉花糖。
