写起床作文的万能公式【一】
“上课了，要迟到了......”真要命，一大早我就被妈妈叫醒......妈妈总是让我起早床，连周末也不放过，搞得人不得安宁，真是烦人！
拿今天来说吧，周六一大早就要去上作文培优课......大人都有睡懒觉的坏毛病，更何况我，一个十一岁的毛孩子！
“快起来呀天天，你上课要迟到了！”妈妈的声音又提高了八度......当我勉强地睁开眼睛，窗外传来小鸟刺耳的叫声，让人心烦意乱；杨树的叶子也伸到窗前，反射出刺眼的绿光，更让我暴躁了......
我翻了个身，又继续睡起来，朦胧中听见妈妈洗漱的水声和水阀发出的高压轰鸣声......这时，外婆问妈妈：“怎么天天还没起来？”听语气，好像对我有点不满......以前她是最反对我在外面补习的......唉！谁叫我自己喜欢作文呢！
“余果来了，你怎么还不起来呀？熊斌斌在后面，你怎么还不起来呀？”余果和熊斌斌都是我的同学，他们常来约我一同去上学，这会儿，妈妈学着余果那黄陂腔调嚷开了......听到妈妈的怪声腔，我忍不住笑出声来，可又怕让她们听见，就再翻了个身，把脸朝向墙壁方向，尽量控制自己不发出声音来......但怎么管得住啊......干脆，我就一个劲地笑吧！哈哈......
不好，我要解手了，我实在不想起床。我想不去想解手这事，可憋了半天，怎么也憋不住了，实在受不了了！！唉，只好下床了！
下了床，解手，刷牙，洗脸，我总算起床了......
写起床作文的万能公式【二】
这一天星期一，妈妈起先在放门外叫我，可因为我昨晚看电视到很完，所以我妈妈在叫我是我还在昏睡当中。妈妈又叫了几声，可回应她的还是只有一般的沉寂。于是她怒气冲冲的用力拉开放门，又关上。我只听到了“砰”的一声大响，连忙坐了起来。看见是妈妈杵在门，一脸不悦，两只眼睛瞪的比铜铃还大，眼里好像还射出了两到光，仿佛要把我脑子里的瞌睡虫全赶光。我又倒了下去，裹紧被子，继续沉醉在梦乡里。妈妈见此一边用力的垛脚一边走到床前抓住我被子的一角，“哗”那走了我的被子。我冷的`缩卷起身子，终于恢复了一点清醒。紧接着妈妈下达了命令就是5分中内换好衣服。我看着妈妈出门的身影，大了个哈欠，靠在床头柜上，意识又渐渐模糊了起来。突然我觉得很冷，睁开眼一看，妈妈正拿冷水拍我的脸。原来妈妈等了10多分中，也没等到我，于是进房间来看看，却意外发现我在睡觉。她只好气急败坏地把我拉到卫生间里，使出大决招，拿冰冷的水拍打我的脸。这才终于赶跑了我的瞌睡虫。
每天早上我都会上演同样的剧情所以每天早上难免都会有点赶。是继续在温暖的被子里酣睡，还是去面对这个精彩的世界，这是个艰难的选则，那么你们又会做出怎样的选则呢？
写起床作文的万能公式【三】
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的.说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
写起床作文的万能公式【四】
老师把芊芊拉到了办公室。窗外，风雨交加，电闪雷鸣，雨点啪啪地砸在玻璃窗上向下流，像是一条条泪痕。雷声“轰隆隆” 地咆啸，似乎在厉声斥责着芊芊的不对，办公桌像一个黑色的恶魔，正张牙舞爪地看着芊芊，一沓沓白色的作业本像一张张宣判书，判下了芊芊的不对，盆栽无力地耸拉着脑袋，像是在告诉芊芊不应该这样，饮水机“咕咕” 地响着，像是一个爱管闭事的人正在讥笑着芊芊。突然，老师“啪”地拍了下桌子，“越来越不错了，学会作弊了！”老师生气地大声训斥着芊芊。芊芊吓得心惊胆颤，双脚不停地颤抖着，心如灰般沉寂，心中满是委屈。“老师，我……”芊芊小声地说“难道还要狡辨，都被我亲眼看见了。”
老师和芊芊对峙着。这时，教导主任闻讯赶来。老师见了，生气地把来龙去脉说了一遍，教导主任听了，一下子火冒三丈，气不打一处来，拍了拍桌子严肃地说：“这属于作弊！芊芊同学，你太令老师失望了，无论什么理由都说不过去！”说着便在试卷上写了一个大大的“0” ，把试卷一甩，气呯呼地走了。芊芊的心碎了，脸上全是泪水和伤心，这个0分仿佛晴天霹雳，把芊芊的心辟碎了。她终于忍不住了，眼晴被泪水湿润了……
芊芊无力地走在走栏上，泪水如小溪般涌出。她走回了教室，大家兴灾乐祸地看着她。芊芊无力地趴在课桌上，泪水把试卷上的公式浸得没有印痕了，但“罪过” 没有被抹去……
教师点评：文章过渡自然，衔接恰当，情节设置合理，想象力丰富，抓住教室里同学们的语言来渲染教室里的紧张气氛，标题新颖，全文围绕着这个“可怕的公式”来展开，使故事回环完整，留有余味。
