蚕的作文一百字（写蚕的作文三年级100字以上） - 作文仓库

蚕的作文一百字【一】

人们常说：\"春蚕到丝方尽\"是的，蚕的一生是伟大的.你知道蚕的一生是怎样的吗?请听我给你细细道来.

春天到了，我发现我们家养在盒子里的蚕产的卵开始孵化了.几条仅有一毫米左右的小蚕诞生了，它们的颜色黑黑的，在盒子里蠕动.我把桑叶撒到盒子里，过了一段时间，小蚕渐渐长到一厘米左右了.这时它们的食量增大了，整天在不停的吃桑叶.又过了几个星期，小蚕长成了三、四厘米长的大蚕，身上一节一节的，身体爬过的地方，桑叶都被吃掉了，只听盒子里传出沙沙的声音，它们的排泄物__蚕沙也变得很大了.现在的蚕已经是成虫了.

一个星期后，它们陆续开始结茧了.这时的蚕不再吃桑叶，爬到盒子四周，找到合适的位置，然后吐的丝一层层包围自己，渐渐形成一层薄膜，经过一天的努力，终于结成了一个茧.茧子的颜色有白色的、黄色的还有浅粉色的.几天后，从茧子里钻出蚕蛾，蛾子在盒子的四壁下子.子比米粒小一点，开始是褐色，几天后变成灰色.蚕子在盒子里呆一个冬天，到春天变成白色开始孵化出小蚕.

蚕的一生是不是很有趣啊!它把蚕丝贡献给人类，自己却失去了生命，这怎能不说蚕的一生是伟大的呢?

蚕的作文一百字【二】

当我们成年之后，经常会有一种感觉，如果我是个孩子多好啊。孩子，代表天真，纯粹，无邪。孩子的世界简单快乐，充满无限种可能。《儿童的一百种语言》这本书就是通过观察孩子的世界，从孩子的视角出发，带你找到教育的启发。

作为一名教育者，我对教育有一定的理解。但还是被这本书中的观点折服，结合书中的观点，我对我的职业，教育有了新的看法。当第一次读《儿童的一百种语言》时，前面专业的描述还是有些晦涩难懂的，这种感觉有点像大学时期上专业课。可想而知，本书的作者是以为很有学识，教育专业人才了。当我读后面研究案例时，感觉简单明了，受益匪浅。不仅如此，它还让我懂得了我们应该要尊重孩子的想法，接纳孩子的个别差异，感激来自孩子、家长、老师以及社区的任何小贡献。就如这本书的名字一样，“儿童的一百种语言”代表着孩子可以使用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度。

作为新时代的教师，我们首先要认识到，我们教育体制的缺陷;其次，要尊重学生，千万不要压制孩子，应让孩子充分表现其潜能。教室职业道德中提到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终生学习的职业道德规范。老师最好的角色应该是学习的引导者和促进者，而我们经常变成压迫学生学习的人，这与瑞吉欧的教育理念完全相反。课堂上，老师讲学生听的模式依然随处可见;课堂后，大小补习班使孩子没有时间休息;经常听学生抱怨“我们什么都不缺，就缺觉。”可是又有哪位家长认真感受过这句话后面的悲哀。

当前的背景下生活在充满新的需求、新的社会环境之中，孩子过早地被卷入成人生活，经常变成一个过度情感投资的对象，束缚了学生的发展。另一方面，现代儿童需要更健康、更聪明、更具有潜力，更愿学习、更好奇、更敏感，更有随机应变的能力。他们对世界充满兴趣，渴望友谊。

为此，瑞吉欧采用弹性课程，以儿童为中心，从儿童的兴趣和需要出发。不让孩子生活在成人的包围之中。在教育教学中，教师必须尽可能减少介入，更不可过度介入，“与其牵着儿童的手，倒不如让他们靠自己的双脚站立着”。我相信，学生在探索和解决的问题过程中会收获更多，而我们教师的作用就在于鼓励、支持学生自己去解决问题。因为，孩子在尝试的过程中，也许又能引发有意义的新问题。教师作用的核心在于“创造发现的机会”。

时代在不断更新，教学方法也随之进步，单一的模式，不能进行套用，需要不断演变、不断进步。作为一名教师，我要不断吸取经验，并且不断反省自己在现场教学时所面临的种种复杂的情境，将学到的理论和实际相结合，根据自身情况学以致用。最后，借用书中一直出现的一句话：孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。希望我们在未来的教学中能一直铭记，不要在不经意间扼了孩子的语言与天真。

蚕的作文一百字【三】

大家好!我是蚕宝宝，我是从一个又白又小的像米粒一样的东西里爬出来的，刚出来，我揉了揉眼睛，看了看---咦，那是什么东西?

绿绿的，又像纸一样薄，上面还有好多锯齿，我瞧了瞧最小的那片---“呀，疼我啦!”我吓了一大跳之后，轻轻的问最大的那片：“你。。。。你们是什么东西?”那个东西说：“我们是桑叶，专门把你们养的白白胖胖的。”我看了看我，说“我又黑又小，怎么会变得又白又胖呢?”就是在时，姐姐喊我：“妹，跟姐去看个好东西!”我立即跟了上去，姐姐找了个没人的地方睡觉。我觉得没意思，就自个儿溜了吃桑叶去了，突然感觉头晕，之后，就睡着了，我大概睡了三天，不对，两天吧，好像也不对，让我再想想，对，是一天，我睁开眼睛一看，咦，我这是在哪儿?我的同伴对我说：“你终于醒来了。”我一个同伴说：“这里是桑蚕医院。”又有一位同伴说：“你和你的二个姐姐和一个哥哥今天早上昏迷，现在它们也醒来了，咦，你们怎么变大了?”

我抬头一看，咦，我变黄了，这就应该是姐姐所说的蜕壳吧。大概蜕了四次，我的肚子发亮了，我觉得我应该吐丝结茧了，那我就吐吐试试，终于吐丝了，再过几天，我就可以当蛾子了，我开心地想着。我从蚕变成蛹，又从蛹变成蛾。我在里面睡了好几天，哈欠——我打了一个哈欠起床了。我先下来看看，咦，另外两个怎么还没有出来?算了在这里等等吧，它们终于出来了，我把卵产下来，就这样，我结束了我的生命。

蚕的作文一百字【四】

我家养了几条小蚕，刚出来的时候，它们的身子小小的，黑黑的，像一只只小蚂蚁，但是脱了皮以后，就像一粒粒米了。

它们的脑袋小小的圆圆的，身体分成许多节，就像火车车厢。小蚕还有一双小小的眼睛，不仔细看还看不到呢。小嘴里藏着一些尖尖的牙齿。你们知道它们有几条腿吗？我数了数，有十条呢！别以为腿多就走得快，其实它们走路时慢吞吞的，像蜗牛一样。

它们喜欢吃新鲜又美味的桑叶。有一次，我放下几片桑叶，它们都争先恐后地抢着吃，生怕自己吃不到呢！我还没看过它们睡觉，也许它们是坐在那里一动也不动。它们活动的时候，两条蚕会聚在一起用头顶对方，好像在打架，还像在玩游戏呢！我把它抓在手上，小蚕在我的手上爬来爬去，好像在帮我挠痒痒。

呵呵，我家的小蚕有趣吗？我真喜欢这些小蚕呀！

蚕的作文一百字【五】

嗨咯！我就是蚕见蚕爱，桑见桑开，桑树见了就悲哀的夕阳。

我住在一个伸手不见六指，还密不透风的房子里。那个房子又黑又小，还很挤，还闷，我一定要出去！我用了我的绝世武功—钻头功，我顶啊顶，钻啊钻，终于功夫不负有心人，开了个洞，我又扭啊扭钻了出来。

我的头大大的，身子又细又长，还有毛。跟我想象的太不一样了！像只蚂蚁，人们都叫我蚁蚕。

忽然“咕噜”一声，我的“早餐铃”响了，“嗯~”一股香味扑鼻而来，我左闻右闻，看见不远处有一片巨大的桑桑叶，我以迅雷不及掩耳之势，扭了过去，迫不及待地咬了一口，简直是蚕间美味！我埋头津津有味地吃了起来，这节奏啊根本停不下来，我变了一只小吃货。我吃不动了，就休息了，我沉睡着。我醒来时，发现我那件黑大衣掉了，我从灰姑娘变为白雪公主。

经过4次蜕皮，我多了一个技能—吐丝，难道我就是传说中的蜘蛛侠？我造一座白色的“别墅”，里面可真舒服！我在里面睡了半个月，当我醒来事，我多了一对翅膀，我可是我们儿时的梦想啊！

我多么想飞到外面去看看呀！

小作者抓住了蚕的生长顺序来描写，用第一人称将生长过程娓娓道来，文章语言幽默且通顺，还活用广告词，真的很棒！

蚕的作文一百字【六】

爱在左，而情在右。在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！这是冰心赠葛洛的一段话。我觉得也可以用在这里，用在我们和孩子一起成长的点滴时光里。我们陪伴孩子成长并不是帮助孩子去规划未来成长的线轨迹。而是和孩子一起去感受这个世界的瑰丽多彩，一起去感受成长沿路上的鸟语花香，和孩子一起庆祝或者在孩子伤心哭泣的时候给他们一个大大的拥抱。

《儿童一百种语言》不仅触动着我们的心弦，更为重要的是让我重新审视了自己的儿童观，让我了解应该怎么样更好的陪孩子一起走完着快乐的成长道路。

首先需要教师重新审视自己的角色定位：

孩子们都是充满好奇心和探究的，他们迫切的想知道为什么会下雨，雨是从哪里来的诸如此类的问题。如果此时我们说教，大部分孩子们肯定听不明白；如果此时我们不耐烦的打断孩子的疑问，那么下次孩子可能就不会再提问了；如果此时我们敷衍孩子说你们长大后就会知道，那么孩子可能就会缺乏主动探究的。

面对孩子的问题，我们可以用孩子喜欢的方式和孩子一起进行探究活动。像面对小班孩子的问题，通常我都会用故事、视频等比较直观易懂的方式予以解答，让他们形成一个概念。面对小班孩子，我们更需要多一点耐心和教学的智慧。对能力不同、性格不同的孩子。采用不同的教育方法。

我们生活在一个瞬息万变的社会中，新的知识，新的方法不断的在涌现出来。那么就需要我们老师转变自己的角色不停的去学习，提高自己的业务素养。让自己更懂孩子，让自己更新教学理念。

其次在班级中让孩子充分的表达自己的想法和意愿：

每个孩子都有自己的想法和感受，那么在班级博物馆成立之初我们就倾听孩子们对于班级博物馆的想法，了解孩子们对于博物馆的认识。老师不进行预设，而是跟着孩子的思路去完成班级博物馆的建设。这样做不仅充分调动了幼儿的积极性，更为重要的是在这一过程中教师理解了孩子的想法，孩子了解了班级博物馆，最终师生共建的班级博物馆才能正真服务于班级里的幼儿。

最后努力让每个孩子心中都开出幸福、智慧、自信的花朵。

信任每个孩子，教师不必事必躬亲。教师不需要告诉孩子们这是磁铁，可以吸住铁的物品。而是要创设一个宽松自由的环境让幼儿自己去探索、去发现、去总结。

都说老师是辛勤的园丁，照顾着祖国最美丽的花朵。可是在这里我想说，我们只是静待花开的人，用我们的爱心、耐心、细心静静的等待每朵小花开出属于自己的绚丽色彩。