别吹灭他人的灯作文【一】
吴非老师的《一盏一盏的灯》一书，引起了我的一些思考。他将老师的作用比喻成“灯”。里面有几句话说的非常好。“灯光亮一些，学生就走的远一些，灯光暗淡，学生就会徘徊。”所以，老师是学生的成长道路的'引路人和指导者。书里通过一系列的故事，案例，向我们传递了教育的智慧和思考，洗涤着我们的心灵，启迪着我们的智慧。 张小兵老师写的 《不一样的“ 阿慢” 》，黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，《开在角落里的花》，《窗帘钩成了精》…… 这些有爱心，耐心的老师，用心呵护着每一个幼小孩子的心灵，成为一盏盏明灯，照亮了孩子前进的道路。
我也回想起在我十几年的学生生涯中，有几个老师给我留下了非常深刻的印象，他们的余光依然时时影响着我，我的幼儿园的老师，我的小学的班主任，我的初中的英语老师，我的高中的第一位英语老师和第二位班主任，我的大学的一位老师，想想他们之所以给我留下这样深的印象，绝不是他们严厉严肃，甚至批评或者殴打，而是他们对我的爱，他们对我的宽容，给我的温暖，虽然我也有错的时候，可是他们的殷切的希望感染着我，让我一直怀念着他们。还有他们人格的魅力。
反思自己的教学，也应该给予孩子爱和温暖，呵护他们的心灵，在他们的成长中用真诚和真心浇灌心灵的花朵。让自己也能成为一盏灯，也能引领学生走一段路程。
书中有几句话说的非常好：“一个人在接受基础教育的12 年里，会有几十位老师教过他。他会记住其中的多少人呢?有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢?他会记住的是魅力的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的，那些在他迷惘时给他指过路的，那些在他登攀时托了他一下的，那些在他绝望无助时投来信任的目光的…… 那些富有智慧的人，那些有鲜明个性的正直善良的人，像一盏一盏的灯亮在他面前，留存在他童年世界最早的画面中，成为他青春歌谣中难忘的意象”抄录至此，值得思考。
别吹灭他人的灯作文【二】
星期六晚，我照旧到爷爷家吃晚饭。进了门，爷爷依旧在烧饭，但我总觉得周围变得陌生了，一种不舒服的感觉。
“爷爷！您没有换灯泡！”我转身从抽屉里拿出新白炽灯泡不满地说。
“哎呀！你瞧我，人老了 ，记性就不好！我这就换。”爷爷说着慢慢地走过来。
“爷爷，你没事吧？”看着爷爷迟钝的动作和颤抖着的身影，我担心地问。
“没事！”爷爷说着接过灯泡，小心翼翼地想爬上人形梯。只见爷爷右脚踩上第一阶梯，左脚却怎么也跨不上来了。
“好久没活动了，腿脚还活落了！”爷爷说着换下右脚，“派”左脚上去，但结果还是一样用力不上。
“爷爷，我来吧！”我接过灯泡轻松地爬上梯顶，换下了那盏已泛黄的老灯泡。
霎间家里灯火通明，新灯泡射出来耀眼的光芒，使爷爷额头上的.皱纹更加明显，那分明就是岁月刻下的影子呢！以往的乌黑浓密的头发，如今已变成见顶的满头白发。手臂上、脸颊上的赘肉已下垂，瘦得只剩下一张皮。爷爷如一盏用旧的“灯”，渐渐老去。
现在，我每星期六的夜晚都去爷爷家。对于我们来说，长大一岁是可喜，但对爷爷来说……
但愿爷爷家的夜晚，天天亮着“灯”。
