关于四季的作文要用修辞手法【一】
陈望道的符号学思考大多集中于第二篇，他认为“语言文字的声音、形体、意义，都有固有和临时两种因素”，储存在大脑中的声音、形体与意义都是抽象的，只有固有因素，在实践与运用中才被赋予临时因素，被赋予具体的用法。这里是说，经验世界被范畴化后储存于大脑，此外能指与所指的联系同时具有理据性与任意性，就这两点而言与索绪尔几乎是一致的`。
但同时他更加强调了社会因素的作用，语言活动中必须有情境与题旨的参与，这一点其实在全书中是一以贯之的，在《发凡》全书中，其实是有能指与所指稳定结合的锚点的，如陈望道认为消极修辞的记述表达法式是“概念的、抽象的、理知的”，而积极修辞的表现表达法式则反之，而即使是表现境界中也可以使用消极修辞，《发凡》认为表现法式受社会意识影响最深，其实就是说记述法式更接近“固定因素”，是更接近事物概念本身的。我们在接受消极修辞的语言的时候，实际上是在就语词本身进行概念与逻辑的推算，而积极修辞则是通过社会经验进行联想，但同时陈望道也指出，积极修辞与消极修辞并不是截然分明的，二者常常缠夹不清，一句生动的言语中自然也包含有记述的成分，所以我们需要注意的是，两种思维方式应该是常常同步发生的，只是我们对二者运用的强度有些许差异。这种观念并不是模糊积极修辞与消极修辞的界限，让原本清晰的分类重归混沌，实际上在研究中还是可以明确区分二者，可以看到这里已经使得修辞超越了能指与所指一一对应组成的组块各自孤立的排列组合游戏本身，而进入了更深层的语义学层面，给了语义分析一定的启发，也是陈望道不片面追求便捷而削足适履的科学精神的体现。
关于四季的作文要用修辞手法【二】
呼呼呼，呼呼呼。春风姑娘在空中轻声呼唤着沉睡的小草：小草快醒醒啊，春天到了。
小草被叫醒了。它在土里揉了揉眼睛、伸了伸懒腰，听到了春风姑娘的呼唤声，小草扭动身子，一个劲地向上钻。小草终于钻出了地面，它睁开眼睛一看！多么美丽的世界呀！
春天，小草嫩绿嫩绿的像一条条绿色的丝带，给大地增加了许多生机。
夏天，一棵棵小草长得绿油油的'，十分茂盛。远远望去，就像给大地铺上了一层厚厚的绿地毯。秋天，小草换上了一件淡黄色的新衣服。在秋风中慢慢干枯。
冬天到了，小草变得枯黄枯黄。有时候，小草被人们烧掉了。但是，它的根牢牢地抓住土壤，盼望着春天的再次到来。
关于四季的作文要用修辞手法【三】
春天，桃花开了，人们常说：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开!”是的，桃花是春天的使者;桃花是春天的象征;桃花是春天的精灵。现在就让我们来细细地享受这美吧!
走进桃花园，仿佛置身于仙境一般，远看，桃花就像一只只翩翩起舞的蝴蝶一样，真美!那花粉的是那样诱人;粉的是那样动人;粉的是那样迷人。看着桃花一天天地开放，仿佛是在迎接着人们的到来。闭上眼睛，啊，一阵诱人的香味扑鼻而来，真让人神清气爽。
走近一看，啊!桃花可漂亮了!五片花瓣都是不一样的，有大有小，又宽又窄，优雅自然。树上的桃花可真是千姿百态。有的含苞欲放;有的半开半掩;还有的完全开放了，安详的睡在枝头。瞧，那一朵花骨朵儿，在阳光的照耀下，显得那样晶莹剔透。它就像一个羞涩的少女，时不时偷看一下，又缩回去了。那样的花衬托着这样的叶，这样的叶衬托着那样的花，显得格外美丽，而那半开半掩的花也很美，宛如像一个仙子在用魔棒让它快快开放呢!完全开放的桃花更美了!花瓣都成了一个平面，但还有点弯弯的，像一个小喇叭似的，说：“我开放啦!我开放啦!快来看!”桃花在蓝天白云的衬托下，美的让人心旷神怡。各种各样的花都在竞相开放。
一阵微风吹过，桃花的花瓣纷纷飘落。宛如像一个个少女在风中翩翩起舞。有的落在了小河边，与小河一起嬉戏;有的落在了上海，与世博一起塑造文明;有的落在了兵马俑，与历史一起传扬辉煌。
啊!桃花是完美的;桃花是圣洁的;桃花是美丽的。愿桃花永远美丽，愿春天永远美丽!
关于四季的作文要用修辞手法【四】
小草，别看它小，但是它身上有一股顽强的生命力，不管风吹雨打它都不会屈服。
记得去年夏天，我在一个亲戚家住。突然，有一天下起了暴雨，我站在窗台边看着外面的景色，我一低头看见院里那几颗绿茵茵的小草，它们挺起胸好像在说：不管你下多大，我也不怕。顿时雨又下大了，那几颗小草还在那里，没有向它低头，小草在雨中是那么的顽强，不管有多大的风、雨，它都不会屈服。时间不长，雨停了，我见院中那几颗小草长得还是那样旺盛，看不出一点坏的地方，让人见到还以为是刚长出来的呢，雨后微风吹着小草，在院中摇来摇去，像几个在跳舞的小女孩，又可爱，又有活力。
从此以后，我不觉的小草很软弱，每个人要像小草一样，不管遇到多大困难，有了多大的挫折，都要像小草一样坚强。它虽然没有鲜花漂亮，没有树高，但是它很顽强，遇到什么事也不会低头，而是勇敢的去面对风吹雨打。
关于四季的作文要用修辞手法【五】
那是一个炎炎烈日的中午，我向同学借了一本书津津有味地看了起来。
叮咚，叮咚上课了，我依依不舍地放下书。第一节课是语文课，老师讲的课文内容我一句都没听进去，只想着生动形象的故事、精彩的内容、深刻的道理我灵机一动，想到了一个办法：我先小心翼翼的从抽屉里拿出作文本，然后把语文书立起来，接着把作文书放在里面，最后认认真真地看了起来。
啪我连老师走过来都不知道，赶紧把作文书收起来。
元元，你在干嘛？
我我
放学了，同学们都不亦乐乎、欢欣鼓舞地回家了，老师把我叫到办公室，我走进办公室，心里提心吊胆、毛骨悚然。
元元，今天你上课怎么啦？我的脸一下子变得红彤彤的，像猴子的`屁股一样。
我知道你是喜欢看书，可书要在合适的场地看啊。如果你上课看书，成绩就会下降啊！老师说。
老师语重心长的话语让我无地自容，心里感到深深的愧疚。
从这以后，我懂得了一个道理：聪明要用在正地方。不是什么时候都可以耍小聪明的，不然，就会聪明反被聪明误。
