写事物作文的小练笔【一】
“你瞧，他们在这里了。”桑娜拉开了帐子。
渔夫提起散发着微弱光芒的油灯，慢慢地靠近两个孩子。灯光下的孩子睡得渔夫提着散发微弱光芒的油灯，慢慢地靠近两个孩子，灯光下的孩子的睡得正甜，桑娜和渔夫不约而同地笑了。
渔夫说：“桑娜，你看，他们多么可爱啊！”
“是呀。”桑娜欣慰地笑了。
突然间，渔夫愣住了，他的嘴角抽动了一下，粗糙的手指来回摸索着。桑娜看出了丈夫的焦虑，安慰他说：‘哦，不要紧的，我们的生活虽然很拮据，可是孩子们不都还健康吗？别担心，你不是说过，我们总能熬过去的吗？”
“嗯。”渔夫回答道。
第二天的清晨，桑娜微笑着，挥动手臂，与要出海打渔的丈夫告别后，回到小屋里继续干活了。
写事物作文的小练笔【二】
北风呼啸，孩子们光着脚，穿着又旧又破的棉袄，其中最小的孩子生病了，桑娜把他抱在身边，用自己的旧衣服把他全身包住，心想：怎么办，这个孩子生病了。
哦，上帝，我连他得的是什么病都不知道，我因该怎么治好它，我应该怎么告诉他，他从早到晚的不停的出海捕鱼，我天天忙活，还只能填饱自己的肚子，如今又有一个孩子生病了，他会怎么样？哦，上帝，求求你了开开恩吧，让这个孩子好一点吧，我应该怎么做，带他去看医生，不行，全家就靠他张罗着，我不能再给他增加负担了，可是孩子又不能不看病，她认真的思考了一会儿，就得非得这样不可，于是就带着家里唯一的钱，去给孩子看病，还好，孩子并没有什么大碍，可是等她到家时，丈夫一回来，桑娜把买药的事情说了出来，丈夫表示同意他非常的这么做。
写事物作文的小练笔【三】
该文记叙的是一位学习后进的学生在老师的耐心教导下取得进步的故事。文中的“解老师”对待后进生，不是不顾学生自尊的训斥，也不是恨铁不成钢的指责；而是勇于做自我批评，并进行循循善诱的辅导、补课。这一切的背后深蕴着的是“解老师”对后进生的“爱”。当然，“爱”不是教育的全部；但是如果没有“爱”，便不会有真正的教育。面对“解老师”因学生没有学好而深刻自责、痛悔莫及的眼泪，哪一个“犟小子”会不受感动，不从心底里生发出发奋图强的信心和决心呢？
写事物作文的小练笔【四】
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。外面的风呼啸着，雨滴滴答答地捶打着沙滩、马路和房子就像演奏着《革命进行曲》。（小学生
第二天，太阳升来了，此时的海已宁静。渔夫一个人拿着渔
