疫情三年感想作文手写高中(疫情感悟手写素材作文初中)

疫情三年感想作文手写高中(疫情感悟手写素材作文初中)

首页状物更新时间:2024-05-24 18:36:12
疫情三年感想作文手写高中(疫情感悟手写素材作文初中)

疫情三年感想作文手写高中【一】

:主要是让孩子对大家都有深刻的印象,认识班级里的每个同学。

2、(1)、课程导入:以老师为中心,了解大家都是什么样子的(外形描写)如:她有高高的鼻子等。

(2)、了解了老师,我们一起了解一下自己吧,首先,进行与众不同的自我介绍。(师生互动)

(3)、介绍自己比较熟悉的人物,如:爸爸妈妈。

3、练习阶段

把刚刚我们说的`,看见的,描写下来。如:她有一双大眼睛,小嘴巴等。

进行三到四句的句子练习,了解在中什么事句子。

疫情三年感想作文手写高中【二】

??双眼睛那双手高中生记叙文

我永远也忘不了那天……任泪水肆意的流,却怎么也掩盖不了深深的自责……

今年暑假,我们为了看日全食而远赴云南,观赏这百年奇观。

一路上走的是山路,我们开着山地吉普也感到十分颠簸。因为是高海拔,车上的五人中,三人已经进入梦乡,我看向窗外,时不时询问爸爸什么时候到达终点。

高耸入云的山头,被浓雾包裹着,只能看见白皑皑的山顶,太阳时不时从云中探出一角,即刻便被霸道的云再次掩住。星星点点的小雨时有时无,给山中增添了一份神秘的色彩。

这么美的地方呢……若是能在这里住上一年……那是多么美好的事情啊……还可以远离那该的作业……

我心里暗暗想。

午间,我们到达了目的地,一个山口边的小村庄,我们落户在一个还算宽敞的农家里,这家有两个女儿和三个儿子,大女儿因为一个机遇去昆明上高中、大学,二女儿只能在家里照顾三个未成年的弟弟。

我很快和这个女孩混熟了,他说着一口极不流利的汉语,她告诉我她叫旺姆,普通话是那个资助她姐姐上学的“大哥哥”教给她的。

旺姆比我小三岁,三年级上完就缀学在家帮父母放羊。

“大姐姐,我好想上学,我好想像姐姐一样学习……我还想念书,走出这片山……大姐姐,教我写字好不好……”这是那个小女孩对我说的话。

我使劲眨着眼睛,使劲不让自己流下泪来,但泪水还是四溢了……

是因为那双眼睛……

那双充满了求知、认真和坚定地眼神。

我突然发现我好傻……不但不珍惜现在的时光,居然还有厌倦的想法……她的话像一个耳光,将我彻底打醒……

“好……姐姐教你……”这句话是哽咽着说出来的……

七天很快就过去了……他已经学会了自己的名字和家里所有物品的名称的写法。我把我最珍贵的文具全部送给了她。还有一本爸爸随身携带的简易字典。

坐在车里,看见女孩在向我挥手,我微笑着对她也挥了挥手。

女孩突然笔直的站好,向我行了个队礼。那样质朴的`一双小手……又回忆起她学写字时握笔的小手。冻裂的伤痕和泥土的印记……让我不敢相信这是一个11岁女孩的小手……

我终于忍不住,又一次任泪水流下……

“将这样的感触,写一封情书送给我自己,感动的要哭……”王菲的《笑忘书》从耳机中传来,冲击着我的心……眼前又浮现出女孩的那双眼睛和稚嫩的小手……他们将永远铭刻在我心中吧……

疫情三年感想作文手写高中【三】

回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子 ,眼睛。

疫情三年感想作文手写高中【四】

无论如何不可否认的是,这片土地物产丰饶,口腹之欲能够多方位得到满足。谷物的生产也是让人眼热,马铃薯、玉米、高寒高蛋白麦种,配上现代农业机械的运转,让人油然而生一种饱足感。阿根廷是近三十年世界葡萄酒版图的新大陆,世界前十的葡萄酒出口量与其西北干旱、昼夜温差大的气候条件不无关系。

振奋与分享——马黛茶是这样一种用有滤嘴铁吸管啐饮的社交饮品罢,其分享情境挺有趣。马黛在汉语虽然被用茶做结尾,其实它是和咖啡、茶并列的饮品类别,不单单是阿根廷——它只是做工更精良且成就品类出口绝对主流,美洲国家都对这种源自印第安人的冬青植物情有独钟。

广西扶贫的成就让国人瞩目,其中养牛带来的脱贫贡献占了总值的一半,此外牧草种植也被当地视为重要的产业。挤在牛栏中的牛争相靠近进食牧草固然有一种丰饶之感,却失于大气。或许再过上数十年,更加富足的国人会想到养殖动物的权益,怀着感恩之心,让提供肉类的动物们能够在活着时候享受更广的私人空间、被屠宰时候能痛苦不显。15新传洪超观看纪录片《魅力阿根廷》第三集《眷顾之地》。

疫情三年感想作文手写高中【五】

疫情三年感想作文手写高中【六】

例文:小英跑到跳高台的横杆前,左脚踏地,双臂摆动,身体就像小燕子一样飞过横杆。

刚刚这段话描写了什么用几句话?有几个动作?同学们也能和他一样,把动作详细的描写出来吗?现在老师来做几个动作,请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。

布置作业:在回家的路上或者家里,仔细观察身边的人或路上的人,将其中一部分详细地描写出来。

疫情三年感想作文手写高中【七】

同学们,我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌,大家都有回家观察过爸爸妈妈(身边的人)的外貌,发现了每个人不同的特点。那我们今天,就来观察每个人不一样的动作描写。

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