写人写事的作文万能结尾【一】
无论是工作、学习还是交友，都要选择积极主动的态度。
写人写事的作文万能结尾【二】
有句话说的好：“今天的梦想，未来的现实。”现在的笔除了写字什么也不会做，但是未来的笔可以满足你的一切要求，让你没有后顾之忧，现在就让我来给你介绍一下未来的笔吧。
未来的笔外表和普通的笔没有区别，只是它的内部结构比较复杂，它还有许许多多的功能。当你写字时笔没有墨水了怎么办呢？别急，笔上有两个小孔，一个小孔吸收空气中的二氧化碳，把二氧化碳转变成墨水，把多余的二氧化碳转变成氧气从第二小孔排出来，让你使用这支笔的时间越久，精神就越好。
有时候你是否觉得非常无聊？你可以按笔上的一个蓝色小按钮，你就可以听NP3了，按红色小按钮就可以看NP4了，要是按绿色小按钮，就会出现一台大大的钢琴，让你随时可以弹钢琴。
现在我要好好学习，将来我一定会发明这支笔的。
暑假的一天，我躺在青绿色的草坪上，看着天上无数的小云片慢慢地聚拢来，形成了一块大云层，我情不自禁地说：“啊，真舒服！”
忽然，一只飞船落在了我身旁，从里面走出一个智能机器人。我吓坏了，撒腿就跑，没想到，那个智能机器人竟快步走到我跟前，拦住我的去路，笑地说：“唉，不要怕，不要怕。我是来自未来世界的高智能机器人杰克，我们星球每年要请一位地球人去我们星球瞧瞧，请问，你愿意去我们的星球参观吗？”“啊，这是真的吗？太好了，我当然愿意啦！”我高兴地手舞足蹈。杰克带我走进飞船，它可真快啊！仅仅用了几秒钟便到达了未来世界。哇，这里的家具工具等比地球上强多了！“咦，那是什么东西呀？”一支漂亮的笔吸引了我的目光。我走进奇特的商店，摸了摸那支漂亮的笔，百思不解，这笔虽然漂亮但太普通不过了，便问：“杰克，这是什么呀？你们星球科技那么发达，难道这么普通的笔还在用吗？”杰克听了，哈哈大笑：“哎，这是我们新发明的产品。”杰克解释道：“叫做万能笔。”“它有什么有处吗？”“有，当然有，它可厉害啦，它的里面有好多种不同类型的笔，如果要钢笔的时候，只要想一下‘钢笔’这个名字，它就会立刻变成崭新的钢笔，任你使用。更厉害的是，它会变东西喔！”“变什么变什么？”我迫不及待地打断杰克的话。只见杰克不慌不忙地笑了笑，说：“呵呵，你不要着急嘛，慢慢听我说。这种万能笔什么都可以变，像电视机、自行车等等。只要你按一下蓝色的按钮，它就会‘吐’出一个吹小号的男孩，你只要说你想要的东西，它就会变出来了。它还能放电影呢！你说神奇不神奇？”“啊，真是太神奇了！”我不由赞叹道：“那，还有什么用处吗？”“当然有，告诉你，它的每个笔头上，都装有认字晶片和错字自动报警器，只要是不认识或写错时，它都会告诉你，厉害吧！”“有了这样的笔，上学时就不用带着笨重的铅笔盒了。”我兴奋地说。这时，我听到妈妈的叫声，便赶紧睁开了眼睛，喔，原来是妈妈在叫我起床啊！
虽然这只是一个梦，但我相信，长大后，我一定会发明万能笔！
写人写事的作文万能结尾【三】
我们敬爱的邓老师：
您好！
一个星期以来，我们天天都和您一起排练，您的辛勤的汗水与我们的欢笑交织在一起，这些日子，我们过得充实而愉快，也许是因为我们太过于兴奋了，所以在练习的时候有些放松，但是我们也努力了！
我们太紧张了，上台的时候脑子一片空白，我们出现了一些不该有的问题。当我们知道“最后一名”的成绩时，我们很自责，这是对我们沉重的打击，我们谁也不愿看到这样的结果。
您哭了，我们看在眼里想在心里，在您的泪水中，我看到了难过，为了我们您花费了太多的心思和时间，而我们却这么不争气，我们一周的努力都付之东流了。您没有说太多批评的话，我们也并没有安慰您，但是我们的.心里和您一样难受，看到我们的成绩我们难过，看到您流泪，我们更加伤心。
老师，我承诺以后如果还有这样的机会，我们一定会付出120分的努力得到冠军！
老师我们让您失望了，真的对不起，你不要再难过了，我们不希望看到您不开心，您的眼神和动作会影响我们，您得不开心会让我们心里过不去的，老师，在请求您原谅的同时，也希望您能够高兴！
写人写事的作文万能结尾【四】
“知彼”：能把自己代入到倾诉者的.角色中，感同身受地了解对方此番谈话的真正目的。解己：了解自己以什么为中心去生活，想清楚这个问题至关重要，以不同中心去生活的人，人生选择也会截然不同。
写人写事的作文万能结尾【五】
思考问题的角度要建立在与对方都能双赢，只有这样才能不断建立人脉，另外，“好聚好散”也是一种双赢，这样即没有浪费多余的时间，也会让彼此感到轻松。
写人写事的作文万能结尾【六】
??裁给人事经理的一封信尊敬的人事负责人阁下：
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同时，也欢迎阁下对该“平台”提出宝贵的意见和建议！
顺祝
生意兴隆心想事成！
写人写事的作文万能结尾【七】
简单的说就是不忘初心，从始至终啦。
写人写事的作文万能结尾【八】
第一个是身体层面：健康饮食、充足休息、定期锻炼;
第二个是精神层面：欣赏优秀的文学或音乐作品、与大自然相处、思考与独处;
第三个是智力层面：不断学习知识，靠阅读、写作、参加课程等身体力行的方式使用智力。
