病毒的历史初中作文【一】
你好！
前几天，你又准时来拜访我，这次还带来了你的\'大哥——发烧。你的那几样“礼物”让我感觉身体非常难受。鼻子塞住了，就像不通气的烟囱，最让我不解的是，既然鼻子都被塞住了，为什么鼻涕还是哗哗地流个不停，就像坏了的水龙头一样？你的大哥更厉害，他一来，我就立刻头昏脑涨，两只眼睛红得跟白兔似的，整个脑袋就像放入了烤箱一样，热得难受。身体却像扔进了冰窖里，不住地打着寒战。为了请你们早点离开，我可是费了九牛二虎之力，才把发烧兄弟请回了老家。而你至今还赖在我这，不知道你打算在我这儿还要住多少天？
我擦着鼻涕，“诚恳”地请求你，快点离开吧！顺便把你的“礼物”都带走！希望你别那么快就想念我，最好永远也别想起我。当然啦，就算你要再来找我，我也会想办法让你永远离我远远的。以后我就要发明一种无敌全能疫苗，让全世界的小朋友们都使用它。这样，你和你的兄弟们就再也找不到适合你们居住的地方了。
惧怕你的吴启泰
无锡市南长街小学 三（8）班 吴启泰
病毒的历史初中作文【二】
1.“EV71病毒”是一种具有季节性且无地域性限制，感染性强且致病率高，主要使学龄前幼童得病的肠道病毒。(3分
2.①肠道病毒无外套膜，对于周围环境的抵抗力很强，不会被胃酸破坏，可以通过胃酸到达肠道繁殖(2分?②由污染的水源而散播该病毒，由空气或接触等传染途径散播该病毒。(2分
3.①对周围环境的抵抗力很强,可以通过胃酸到达肠道繁殖。②季节性流行发作。③由污染的水源，空气或接触等途径传染。(3分
4.①用浓度为1~3%漂白水对病患所接触过的物品及环境进行喷洒消毒。②重视个人卫生公共卫生及环境卫生。③使用快速检测肠道病毒的方法并及早治疗。 ④研制供三岁以下幼儿使用的EV 71病毒抗体。(4分
病毒的历史初中作文【三】
你知道吗？你突然的出现，让我们本该热闹的新年变得凄凉，本该放假的白衣天使们却回到了前线，为打赢这场“仗“做出伟大贡献，他们的.眼睛布满丝。
有的虚弱的老人被你攻击，后头晕眼花发烧，别提有多痛苦。你难道不觉得羞愧吗？
有些人被你侵袭，不得不与家人隔离，他们与家人的一次团聚，就这样被你毁灭了，有些人因为你消失了，让他们的家人们悲痛万分。
我的爸妈都得去上班，任务是检查外来车辆里是否有你的痕迹，我很怕他们被感染，但他们不怕你。
你也让我们知道讲卫生的重要性。要勤洗手，不去人多的地方，戴好口罩。你让我那不讲卫生的弟弟变得干净起来，这可真得“谢谢你。”
祝你早点离开，你不属于这个世界！
中国小孩 张海纳
20xx年1月29日
病毒的历史初中作文【四】
中国历史悠久，有数不胜数的历史典故，学生对这些历史典故非常感兴趣。教师在教授新课前，可以创设故事情境，利用历史典故进行课堂导入。例如，教学《林则徐禁烟》一课时，教师可以先为学生讲述林则徐虎门销烟的故事，通过故事引入本课的主要教学内容，使学生在听故事的过程中感受到林则徐身上强烈的民族责任感，深刻了解所学内容的历史背景。初中历史课程标准明确指出，历史课程的编制，要符合社会发展的.需要，反映时代精神，贴近社会，贴近生活。因此，教师在进行历史教学时，应该注意将历史事件与时事联系起来，以学生熟悉的生活来引导学生学习和理解历史知识。
利用时事进行导入，能够拉近学生与历史的距离，引发学生的学习兴趣，还能培养学生从历史的角度来思考问题的能力。例如，教学《全面建设小康社会》一课时，教师可以将近期召开的中国共产党第十八次代表大会作为切入点，引入对“全面建设小康社会”“中国共产党第十七次代表大会”等内容的学习，使学生进一步理解我国深入贯彻科学发展观的重要性和必要性。初中历史课堂教学的导入方式多种多样，除上述几种导入方法外，教师还可以尝试采用复习导入法、导入法、幽默导入法等。初中历史教师应该根据学生特点和实际教学需要，选择适当的课堂导入方法，以提高初中历史课堂教学的效率。
