五年级作文给xxx写信【一】
亲爱的梁老师：
您好！最近身体好吗？工作是否顺利吗？我今天写信给您，是因为我遇到了一件烦心的事，想请您帮帮我。
记得有一次，我在写作业的时候，我的同学他不小心地碰了我一下，然后我的书居然被笔水弄到了，把书本给弄脏了，我生气地说：“你为什么要碰我？”他笑嘻嘻地说：“不就是弄脏了书皮吗！有什么好生气的，你还得感谢我帮你在书本上弄了几朵小花呢！”我听了之后越来越生气了，本想把这事告诉老师，可是老师又不在这里，我只好不理他。可是，想到我们曾经是最好的朋友，现在就为这件事情而吵架，我难过极了！
老师！我不知道怎么做才能和我的好朋友和好呢！请你一定要帮帮我，帮我出出主意！
祝：
身体健康！工作顺利！
你的学生：
五年级作文给xxx写信【二】
敬爱的老师：
您好！
我有很多话想跟你说，但又说不出来，今天就以书信的形式来跟您说吧！
我现在有一个苦恼，就是写作文，我作文的水平一般般。但是像我们现在这样，写作文一定要用很多好词好句，让人感到烦琐而且缺少真实性。我们小学生应该是真实快乐的，有过许多真挚的情感，但老师们却让我们感到虚伪。但如果我们用平凡的语言写出文章时老师要不就打低分，要不就说你不认真。为此我挨了老师的骂。现在我对作文也是敷衍了事，我感到很苦恼。
老师，你能让我们写真实的故事，写出我们真实的想法吗？也许，这样的作文会让更多的人欣赏，会比那些好词好句的作文更精彩！
祝
身体健康
您的学生：张芷毓
20xx年3月7号
五年级作文给xxx写信【三】
亲爱的陈思彤：你好！
我们即将毕业，各奔东西，不知道还能不能在同校同班一起学习，一起欢乐，一起成长……
这五年来，我们一直是最好的朋友。我们从小就开开心心地玩在一起，聊在一起……我还记得，第一次踏入一（2）班时，我一个人也不认识，感到有些陌生。是你对我说：以后，我们就是同班同学了，我们全班陪你一起成长。从此以后，我变得活泼开朗、乐于助人……这个阶段凝聚了你和大家的三言两语。我们曾经在体育课上玩过第五人格、逃跑吧！少年、阴阳师、跳山羊、雪球大作战等等……我们不仅沉浸在游戏的欢笑海洋中，而且还沉浸在友谊的海洋中。我们分别有个绰号：你叫橙子，我叫棋子。
你还记得吗，有一次美术课，老师让我们两人一组画一幅山水景色的水粉画，要比质量与默契，还有速度。我们被分到了一组。
开始了。我提道：‘橙子’，你来画水平线和远山，我画倒影和房子。‘棋子’，马上完成任务！你答道。你拿起铅笔，在纸上面画了条直直的线，又画了几座隐隐约约的远山，我开始勾画房屋。先画屋顶，量一量是否平行，再画上线条；再画身体部分，画上门和窗户。倒影可难画了，我花了五分钟才画完它。你拿起刷子，蘸了点浅绿色画了远山，清洗一下，再蘸了点浅蓝色涂了清澈的河流，你突然补画了个太阳，说：没有太阳，怎能有倒影？我快速涂完了房子，蘸了点黑色，又混了一丢丢白色，涂完了倒影。一看，其他人还没画完呢，便交了上去。我们的画获得了第一名！我们开心极了！
时光一去不复返，我们即将分离。啊，陈思彤，我五年的好朋友，我们就像一对亲姐妹一样混在一起，玩在一起。让我再见见你，再见见你，亲爱的好朋友！
祝你成绩优秀！
你的闺蜜：朱琪
20xx·6·7
五年级作文给xxx写信【四】
张老师
您好！
当我们刚入学的时候，对所有的懵懵懂懂，您耐心地予以启发，严肃的予以指正，使我和我的同学对所发生的事情或真、或假、或实、或虚，有了初步的认识。我和我们全班同学向您表示感谢。
我要感谢您的温柔指导。有一次，我们在上班会课，我正津津有味地玩着九阶魔方，忽然听到一阵清脆的声音：“你在干嘛呢？”我当时心想，这下肯定要挨批了。我承认了错误，但是还是害怕老师的责备，心里像揣着只小兔子一样，“砰砰砰”的跳个不停，可没想到，老师不但没有责备我，还谆谆教导了我：“魔方是锻炼大脑的灵活和智慧的，你可以玩，但一定要课余时间玩，上课要专心听讲，要学会珍惜这上课的45分钟啊，明白了吗？”听着老师那温和的话语，我不停的点着头，同时也觉得羞愧万分，暗暗发誓要改掉这个这个毛病。
我要感谢您的教育之恩，您从点横撇捺，慢慢教我们，端庄的方块字，从吐字清晰到声情并茂的普通话，从认识到如何正确使用标点符号，到懂得了尊敬，懂得了互助……您都大公无私的教给了我们，您教育了我们学写字学拼音学知识学最、学做人，辨别是非，在这些潜移默化的教育中，有些可能伴随我们一生…
老师，我感谢您！感谢您对我们做的一点一滴，谢谢，老师！
祝您工作顺利、身体健康、万事如意、越活越年轻！
您的学生xx
20xx-x-x
