给男友加油鼓励的小作文【一】
一向性情温和的我，在2015年7月26号这天，伤害了一个非常非常喜欢我的男孩。
2014年9月我们共同踏入同一所学校，在八月份时由于录取通知书还未寄到家里，在即将踏入大学的新生群里却先爆开了锅，就这样，我认识了他，由于聊的投机，青春的荷尔蒙一点点向上迸发，终于按捺不住男女之间的吸引诱惑，他做为我七点钟的男朋友，数字7是我的幸运数字，在每天的七点他便可以可以被称之为我的男朋友。
9月11日，好像每一年开学第一天便是阴雨绵绵，那天也没有例外；收拾好行李，搬好宿舍，我们相见了，一切并没有所想的那么顺利，一般的身高，一般的样貌，一般的穿着，让我是有所失望，也有所想食言。于心不忍，却还是从未说出口。
进入新学校的憧憬与开心，却让我在遇到他是一切烟消云散，不喜欢就是不喜欢，但是要怎么去拒绝，怎么去推脱；除了忽视还能如何，也许他从未存在过我的心里，我也从承认过他的存在，因为一般还是一般。也许在爱情里，对女孩来说他人的努力往往和回报基本都会成正比的。
是的，猜的到的，他对我百般照顾，一切言听计从，把我像一个坏脾气大小姐一样惯着，即使再怎么发脾气，他从未说过要放弃。我不愿将分手说出口，再加上尽心尽力的为我好，我就更加说不出口。直到现在我都恨自己的愚昧，自以为是！
每一天，早餐会早早的`躺在课桌上；
每一天，两节课就有新的热水放在桌前；
每一天，都会数次征问今天想吃什么；
每一次过马路，都会被他推到车行的反方向；
每一次一说我饿，立马会得到一杯热腾腾的奶茶；
每一次朋友的需要，都会竭尽全力去帮助；
每一次打扫卫生，总会帮着干好几个人的活；
每一次生的小病，总是小题大做的买一堆药；
每一次，每一天，不久便得到了大家的认可，身边的人都在让我懂得珍惜，我以为我懂得了爱，是以同样的事情去回报他，这就是爱情，现在想来可笑至极。不错，我是学会了珍惜，我开始去关心他，去问候他，去帮他买早饭，去做他喜欢的事情，把他送我的礼物请吃过的饭，以同等的物质价值都还了回去，我也以为这是爱情，就是彼此关怀，彼此付出。我却忘了，关怀、付出、与爱是不能去等价交换的意识形态，我们有过和睦，牵手、晨跑、穿情侣衣、开怀大笑～有过依依不舍，有过互相思念，有过小吵小闹，有过情投意合～；一切的一切，也许由于人心在变，还是我还是不能接受，缘分的路啊，并没有那么好走……
我的迁就，慢慢的柔和，一点点的放纵，最终，我是喜欢上了。
人总是越是期盼，越是得到相反的回应。好景不长，大家都在随着这时间这社会瞬息万变在大学里，我们也是没有打破这些长久的规律。早餐从来没变，却没了那么准时，多了抱怨；亲切少了些，多了几份随意，付出少了，要求却高了……是不是人都是如此？那天，学校英语课堂需要口语，英语便是我的强责，男孩英语功底基本都是差的，需要看的懂背得过内容全面，照着他的要求写完后，得到的并不是称赞，却是一阵刺耳的讽刺，“写的这是什么？你骗小学生呢？你是在耍我吗”严厉的呵责让我顿时不知所措，无所适从。时间久了，也慢慢习惯，却让我的心慢慢远了，赌气就会离开，话不投机就分道扬镳，不一样的价值观与世界观，一切都在潜移默化的变化着，他也在潜移默化的变化着，有些感情就是随着时间滋生残忍。对于单亲的出身的我，从小与生俱来的自尊心和优越感，在心里便有了就此放弃的念头，我必须得向远处走，在此地只会让我一败涂地，丢了自己，丢了爱情。
那日，另一个男孩的出现，将我从这一段感情里带走，至此没有回头。
爱情，如此，心未变所行却潜移默化中被影响；爱情，如此，不喜欢就分开，喜欢就在一起；爱情，如此，从一开始就觉得不可能就要学会去拒绝；爱情，如此，让我伤害了一个少年。没有爱情的爱情，让彼此困住了那么久，累了自己，害了别人。爱情，如此，自私的心让我没有再给他一次机会，去陪伴他。迅速和莫名其妙的结束了这段感情，这就是我的答案。
若时间可以倒流，下一次我会拒绝。
岁月静好，但愿彼此安好！
给男友加油鼓励的小作文【二】
看了《多给孩子们一些鼓励》这篇短文，我感触颇深。
一直以来，不分中外，在人们的观念中，恶便是恶，恶的狰狞可恨一无是处。善即是善，好的没有一点缺点。丑就是丑，无一美点可言。美就是美，无一缺陷可挑。
就像短文中的那个即将赴刑的年轻人一样，恶便是恶，怎么能说一个恶人长的美呢?其实，我们对待任何人和事，都要本着唯物主义思想，实事求是一分为二地看待问题。像《三国演义》里的人物，便存在这样的问题----写诸葛亮便是天下第一能臣，写关羽便是天下第一忠义之士，写曹操便是天下第一奸雄。
人非圣贤，孰能无过?一辈子不做错事，是不可能的。为了生存而做的无损原则的“坏事”是可以被原谅的，与其背着负罪感生活，不如放下包袱往前看。
文中的年轻犯没有做到这点，他也许犯下的罪行不可饶恕，以至于走向刑场，可就在执行刑的那一刻听到老太太的一句话，让他含泪向老太太深深鞠了一躬，并大声对老太太说的那句话，足以说明这个年轻人什么?悔恨已经晚了。
而我此时想的更多的是我们当前的教育。现在教育学生，仍然是学而优则仕，一切以分数为准。学校分三六九等，分快慢班，学校之间恶意竞争，以各种优惠条件作诱饵招来成绩好的学生，有点还不惜重金。这样的后果是什么?虽然提高了升学率，却扼了更多学生的学习积极性和可塑性。那些被分到慢班的学生，基本上就破罐子破摔，从思想上彻底松弛下来，从根本上失去了努力的信心和动力。
难道这些孩子就是笨孩子吗?错了，他们很想得到老师和父母的夸奖，孩子们最可信任的是他们的父母和老师，父母和老师的`肯定和鼓励将是他们全部的动力所在，而恰恰是孩子们所依赖和信任的父母和老师们，除了责怪和埋怨便没有其他更正确的引导鼓励 。
在孩子的教育中，父母其实起到比老师更为重要的作用，因为你们的言行举止将更为直接和深刻地影响到孩子。有的父母根本不注意自己的言行举止，扼了孩子的积极性，所以在教育孩子问题上，请多给孩子一些鼓励，多给孩子一些赞许，多给孩子一些肯定，也许这样我们的国家将会变得美丽。
