杨浦2020语文二模作文解析【一】
说明，无论人或动物都具有求生的本能，这个本能蕴藏着巨大的力量。越不干活的人会拿的钱越多。这是世界就是这样，你觉得奇怪，但你得承认。杨浦2020语文二模作文解析【二】
1、 社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系
自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的发展、深化主题
2、 理解记叙文中的`关键词语的含义：一般意义(表面意义+深层意义(联系上下文、主题、作者意图
3、 理解记叙文中的关键词语的思想感情：肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了
4、 理解记叙文中的关键词语的位置能否调换：A、能否B、分别解释两个词C、为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯
5、 理解加点词能够被别的词替换：A、能否B、比较两个词含义上的差别C、哪个表达效果更好(更能形象或恰如其分地表现某物某特点
杨浦2020语文二模作文解析【三】
今天，请跟我来一个生机勃勃的地方。它不是一个闻名中外的地方，而是一个普普通通的公园——杨浦公园。
走进大门，映入眼帘的是一副热闹非凡的景象，有的老人正跟着音乐跳起着舞，有的老人正打着太极拳，有的老人正边散步边谈笑风生……你往两旁看去，一排排拱形的铁柱子的上方，挂着几盆妖艳欲滴的花朵，真是好看极了！
再往里走，更是一番美景！草坪上，孩子们正在追逐嬉戏，而大人们则是搭起帐篷，推开桌布，看着孩子们玩耍，你再仔细一看，会发现：就在不远处，有一群人正拥在一个角落。挤进去一看，便会发现，一位两鬓斑白的老爷爷正用脖子、手和脚抖着空竹。
接着，再向里走不了多少路，就会不知不觉地来都了通往湖中心的桥，从湖中心望去，你会发现一个类似“三潭印月”的建筑，一艘艘的小船像一条条活泼可爱的小鱼儿自由地穿梭在如镜的湖面上，船底产生的水波纹一层一层地向外运动展开，煞是好看。
最后参观的就是百花园，园中的花儿千姿百态，五彩缤纷。每到春天，这百花园内是人山人海，这里的花儿形态万千，有的花儿像贵夫人，雍容华贵，形态端庄；有的花儿如小家碧玉，温婉可人；有的花儿像一位犯了错误的小朋友，低下了头；有的`花儿像一位害羞的小姑娘，用自己的手挡着脸，不愿让别人看似的--春天的百花园是杨浦公园最大的特色之一。
我相信，你听了我的介绍后，一定迫不及待的希望去杨浦公园。那别急，请跟我来！
杨浦2020语文二模作文解析【四】
10月25日，学校组织我们竞存小学三到五年级同学去上海杨浦公园游玩。一大清早，我们就出发了，我们坐在船上的时候，高兴得就像吃了蜜糖一样，心早就飞到了上海。
大约10点钟的时候，我们的队伍浩浩荡荡地来到了上海杨浦公园，走进杨浦公园，首先映入眼帘的是绿茵茵的树木，我们沿着水泥路走进了游乐场，我被前面的飞人吸引住了。走进一看，原来他们在玩双人飞车，我连忙拉起同桌也乘上了双人飞车的座椅，转椅一动，我仿佛步入了云层深处，让人感到飘飘欲仙的感觉，一会儿高，一会儿低，犹如仙女下凡一样。从双人飞车上下来，我还沉浸在刚才的惊喜之中。我们又来到了海豚戏水那边，我和同桌玩得非常尽心，自己仿佛变成了一只可爱的小海豚正在水中戏水，一会儿沉入水中，一会儿浮出水面，头顶着珠子，笑声充满了池子。当我们还沉浸在兴致勃勃的游戏中时，此次旅游结束了。
杨浦公园游玩虽然结束了，但是我还觉得流连忘返。此次旅游让我开阔了眼见，培养了我广泛的兴趣。再有机会的话，我真想再次一游。
