文言文作文议论点【一】
议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。这个过程讲究层次明晰。清晰的论证思路，对于整篇议论文有相当重要的作用。这方面苏洵的《六国论》可为例证。“六国论”实际就是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。作者开篇亮出观点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”开宗明义，直截了当，使读者一眼就抓住了论者的中心。这也就是我们通常所说的提出问题。然后，作者解释论点：“赂秦而力亏，破灭之道也。”这就指出了贿赂的危害，言简意赅，要言不烦。再后，作者设问：“六国互丧，率赂秦耶？”答曰：“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。”这就使得文章逻辑严密，无懈可击。最后一句总结全段：“故曰弊在赂秦也。”这两段起到了“纲”的作用，后面的三、四两段实际上是围绕这两段展开的，分别从“赂秦而力亏，破灭之道也”和“不赂者以赂者丧”两个方面进行论证，这就是具体回答了“为什么弊在赂秦”。在对这一问题进行分析后，文章第五段得出了“为国者无使为积威之所劫”的历史教训。文章到这里也可以收束了，但作者又写了第六段，似乎在批评六国的“为国者”，但其实意在告诫北宋的“为国者把对历史的评论自然地转到现实上来。整篇文章思路清晰，论证严密，可为学生学习写作议论文的典范。再如韩愈的《师说》，也是一篇深思熟虑的作品，思路清晰，说理透辟。教材中，这样的文章还有不少，教师在教授这些文言议论文时，应该注意引导学生从中获得启示，使学生在写作议论文时基本能够做到思路清晰，学会“提出问题――分析问题――解决问题”。
文言文作文议论点【二】
我一向对这个世界充满着希冀，可是现实将我的希冀打得粉碎。我看不透这世界，还有活在这世上的人。这会儿，他家已经风风火火地布起了道场，“和尚”们也在那边吹吹打打了，灵堂里更是传出了令人心悸的哀哭声。者已矣，生者做什么，都是没法挽留已逝者远去的脚步的。活着的时候饱受家人的欺侮，而后却得到了家人的阵阵哀哭，真是苍天开的莫大的玩笑。
生命不该在后才得到重视。但就像人们经常说的：“只有等到失去了，才懂得它的珍贵。”所以我们该原谅他的家人，毕竟人不是具有高尚节操的神，态度会随着境况的改变而改变，那是无可指摘的。还有他的亲戚们，带着哀伤的神情，参加着他的葬礼，而心里却想着自己的生意没人看管，是不是还好；孩子在家，是不是很乖；今天没上班，老板会不会生气......那也是无可指摘的。因为老人的去世，对于他们只是少了个亲戚而已，况且还是个没有什么可依靠的亲戚，来参加葬礼已经是够有人情味了。沉淀在心底最纯洁的那份真情，已经被生活磨平了，人人都会这样，只是早和晚的区别而已。
我还是个孩子，大人们总这样说我。但我却那样真实地看着这个世界，看着世界上忙忙碌碌扮演各种角色的人们。就像四维在《刻下来的幸福时光》中说的：“我喜欢站在山冈上，看整个城市匍匐在我的脚下，看所有人的悲喜夹杂着尘世的喧嚣一起冲上高高的苍穹，看阳光笔直地洒下来，镂空所有人的躯体和灵魂。”我似乎也看到了那些被阳光所镂空的躯体和灵魂，看到了生命在人们心中的分量。
或许对待自己的生命，每个人都是那么地不遗余力，尽心呵护着。但别人的呢？漠视。用冰冷的眼神看着身边即将湮灭的，或者刚刚出世的生命。用一颗真心，去关怀我们身边的人，这或许是我们应该做的，至少这样可以让心中承载生命的天平稍微平衡一点，让我们的心不至于那么疲惫。
文言文作文议论点【三】
在议论文写作中直接引用精彩的文言语段，既能充实论证的内容，又能增添文采。 如《报任安书》中“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋。 屈原放逐乃赋离，左丘失明厥有国语。 孙子膑足兵法修列，不韦迁蜀世传吕览”，学生在写作“苦难是人生最好的老师”这一话题时，直接引用，可成为文章一道亮丽的风景。化用即不直接引用作品， 而是根据写作需要进行描述性的刻画，通过简洁的笔墨，着重描绘人物内心情感。 对于一些文言文素材，我们可以通过对其进行适度加工，把作者与作品的内涵联系起来，通过化用相关的诗词锦句素材， 把其意蕴用于具体的写作中，让读者体味到原作人物独有的文化底蕴。 这样的文章不仅有佳词丽句的简洁、准确，更有属于自己语言的含蓄、新颖，还有贴合写作立意的深度、厚度。 如“荆轲高唱着‘风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还’踏上了一条不归路；西楚霸王慷慨高歌‘力拔山兮气盖士，时不利兮骓不逝’自刎于乌江边；文天祥奋笔疾书 ‘人生自古谁无， 留取丹心照汗青’ 捐躯报国……他们慷慨就义，为各自的事业而不惜牺牲生命，他们富有中华民族的牺牲精神， 他们用英勇和牺牲铸造了令后人敬仰的民族精魂。 ”文章引用了三个课本人物，通过将人物与他们的语言勾连起来，写出了他们尽管各有不同的人生追求， 但是具有共同精神品质，为了国家的利益献出了生命。 在使用素材时注意运用套用人物警句简笔勾勒的方法， 最大限度扩大容量，构建排比，文章表达富有气势，熠熠生辉。
文言文作文议论点【四】
点赞，本是近几年网络上新兴的一种网民表达意见的形式。“这个微博有趣，赞一个”；“这条说说也太搞笑了吧，狂赞！”进而成为了一种新兴的促进友谊方式，给人勇往直前的力量。逐渐蔓延开来，成为评论或称赞一个人常用的手段：“亲爱的班长，给你点三十二个赞。”
而点赞，到了我这里，又有了不同的意义。
清晨，我独自地坐在空荡荡的教室里，眼前摊着画满红珠笔轨迹的试卷。双手重叠摆放着，眼神空洞。明明很努力了呀，可是这道题怎么会？——大大的叉子，零分。
我开始陷入痛苦的沉思中：一定是方法出错了，可是错在哪了呢，会不会永远找不到读好文科的方法？我的脑子是不是天生适合读理科？越想越找不到答案，越想就越是迷茫。梦想与现实的差距永远那么大，兴趣与能力也总是矛盾。而且到现在，我还依然不知如何回复父母的问题“考得怎样？”
我该怎么回答？说假话？你都没有能力考好有什么资格骗人。说真话？恐怕父母满怀的期望又得在一字一顿地阅读我的回信的过程中消磨殆尽了。迷茫中，手机一震：“考不好也没关系，不要像上次一样太伤心，让我们担心，明天就回家了，好吃的'等着你。”后面还加了个微笑的表情。我的心弦不由得被触动了。想起那条感人的说说：对不起，从未让你们骄傲，你们却待我如宝。
周末回到家，爸妈还是一如既往地给我鼓励：我就不信我儿子会读不好，会没有能力读好，。以前可以，现在也一定可以！这样的鼓励，就像是在给我点赞，为我的能力点赞。心情不好的时候找同学聊天，他们也还是像以前一样支持我，相信我，为我点赞。他们相信，终有一天我能重现江湖，叱咤风云的。
感谢你们，不管我的人生是起是落，依然在背后挺我，不管我优秀与否，依然默默为我点赞。你们的赞，给了我巨大的鼓励和强大的自信，让我继续向着梦想的方向狂奔。
文言文作文议论点【五】
目前诈骗金钱中知名度最高的几种手段中鹤立鸡群的有一种叫做讹诈助人为乐者的手段。让我们来看看下面的一个例子：2013年5月28日的一个美丽的下午，武汉的一名家境贫寒的大学生在自己放学的路上看见一个摔倒在地的八旬老太太，这个善良的大学生凭着自己的善念将老人送进了最近的医院。但他没有想到的是自己的善念把自己推进了犯罪的深渊。
将老人送到医院后，他毅然拿出身上仅有的钱给老人做了检查。可是，当他面对老人家属的30万天价索赔以及医生诊断的粉碎性骨折时，他呆若木鸡——他不明白为什么做善事也要付出如此大的代价，他不知道做好人会如此艰难。于是，在经过内心的艰难斗争后，他挟持了老人的家属，却踏上了人生的不归路。
等待这个大学生的只能是牢狱之灾，但是——随着他的锒铛入狱，我们是否应该要思考些什么？
对于扶起被摔倒的老人这种相似的事件，这到底是人性的扭曲还是道德的`沦丧？
这分明是我们人格的缺失。
众所周知，随着科学技术的发展与生活水平的提高，大多数高等动物的智力均得到了改良与进化。而其中的佼佼者已经拥有了可以与人类相媲美的智商，它们已经与人类基本上无异。但它们终究不是人类。
人类之所以是人类是因为人类具有人格，具有人类最为珍贵的品质：诚信、善良、正直、团结…而这些品质，无论在什么情况下，我们都是绝对不能丢弃的，我们要始终保留自己的人格。
留点人格给自己，不管你处境如何，都不要忘了这一点。我们应该扫除品性上的尘埃，保留这灵魂里的最后一方净土。
文言文作文议论点【六】
确立了准确、鲜明的论点，有了清晰的思路，如果能够运用适当的论证方法进行论证，对写好议论文大有好处。以《劝学》为例，第二段用了五个比喻句，“青取之于蓝而青于蓝”、“冰水为之而寒于水”、“木直中绳，以为轮”、“木受绳则直”、“金就砺则利”，阐述了事物通过一定变化，可以提高自身或改变原来的状态，推论得出君子必须通过学习和不断参省自身才能达到“知明而行无过”的境地。本段是从学习的重要性（意义）这个角度来论述中心论点的。第三段用了五个比喻句，“而望不如登高之博见”、“登高而招见者远”、“顺风而呼闻者彰”、“假舆马致千里”、“假舟楫绝江河”，借用在实际生活中于利用和借助外界条件所起重要作用的例子，推论得知“君子”所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而是完全靠后天善于学习。从而得出人借助学习，就能弥补自己不足，取得更显著的成效。本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。第四段用了十个比喻句，从“积土”“积水”推论到“人的积德”，论述积累的作用，得出学习上的成就是不断积累起来的。“不积跬步”“不积小流”阐述如果不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个层次，阐述学习要积累。“骐骥”“驽马”对比，得出主观条件的好坏不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键，“锲而不舍”“锲而舍之”对照，阐述只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。蚓和蟹两个比喻正反对照，阐述做到积累还要专一。本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。
