冬天的一个早晨,我背着书包上学,发现楼下的雾可浓了。
哦!下雾了!前方的青翠欲滴的大山很害羞,不愿意出来,拿白白的雾来遮挡。大街、村庄、行人全被浓雾给笼罩起来了,整个小镇全是雾海。起初在路上还看不见人影,全是灰蒙蒙的,走近了才能看见人的`轮廓。在大街上,汽车全提起了灯笼,一闪一闪的,缓缓地向前行驶,仿佛是走夜路的老爷爷。人们在雾海中行走,就像是八仙过海中的仙人一样,似乎置身于云端。大雾一会儿分散开来,一会儿聚拢在一起,一会儿升起,一会儿降落。到处都是乳白色,到处都是白茫茫的,宛如仙女在天上撒下一匹白布,又像是神话中的“水漫金山”。太阳在天上显得是那么弱小,颜色很淡很淡,只有一个黄色的盘子。
上午,浓雾渐渐淡了,变成了一层很薄很薄的纱,在空中飘来飘去,时而远,时而近;时而高,时而低。这层“纱”不久被葫芦娃手中的葫芦收进去了,荡然无存。秀丽的山,高大的树和世界万物又显出它们原有的面容。瞧,太阳睡醒了,正在天上对我们笑哩!
雾,你给我们带来了变化,带来了想象,带来了欢乐,更带来了五彩缤纷的景色。
众所周知,杭州的西湖素以它秀丽的湖光山色、及引人入胜、美不胜收的风景名胜、还有清新典雅的文化底蕴、内涵气息,而闻名四海。几年前,我曾到那儿游玩过一次,那儿的美丽实在是令人叹服!
刚走进“西湖风景区”,踏上白石路,享受着迎面扑来的微风,只觉得惬意无不比。湖边柳枝微拂,道路旁布满赏心悦目的花草,空气中充满着一股花草的清香,深吸一口气,实感沁人心脾。
一路沿着道路往前走,一边欣赏道旁的景观,发现这游人接踵而至的地方,竟还有小动物在此居住。虽说这儿的环境自然优美,但是我确实想不到小动物与人类相处的如此跟睦,还能居住于此。
我们走过“苏堤春晓”、“柳浪闻莺”、“断桥残雪”、“花港观鱼”、“雷峰夕照”、“三潭印月”。因为美景实在太多,没能将“西湖十景”看全,着实有些遗憾。但,美景一路都有,就算是坐在湖边的长凳上,看着或近或远的古风古韵的亭台楼阁,还是绿树成荫的道旁柳树,甚至那水中的层层波纹、群呀划过的圈圈漪澜,都说是令人心动,让人舍不得让眼睛小小的休息一会儿。
这实在是太美了,单轨那么多才子、诗人都钦倒于此:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”醉了,我彻底醉了。
在我们村的东边有一个健身广场,健身广场旁边有一个美丽的小池塘。
小池塘圆圆的,池边砌着一圈雪白的瓷砖。池水清清的,平静的像一面大镜子。池中间有两座青黑色的假山,一大一小,一高一低,像一对亲热的母女,站在那儿看风景呢?
水面上,长满了莲花,莲叶碧绿碧绿的,像一个个可爱的小圆盘,一片挨着一片。一朵朵开放的莲花开在绿叶中,有的花瓣全开了,两三片花瓣,有的还是个花骨朵。那盛开的莲花,像小朋友张开的笑脸,美丽极了!一条条小鱼在池塘里吐泡泡。有几只小蝌蚪在水里捉迷藏,它们玩得多开心啊!
小池塘多美呀!我非常喜欢这个小池塘。
素问:“上有天堂,下有苏杭。”杭州西湖是我一直想去的游览地点,趁着寒假,我们一家去姑姑家做客,顺便去西湖游览一番。
我们乘着大巴车来到杭州做客。在姑姑家吃好了中饭,带上了姐姐,准备去游西湖了。
一路上,西湖三面都环绕着山,我看到了许多叫卖的人们。有的卖棉花糖,有的卖花环,有的卖冰糖葫芦,还有的卖学鸟叫的乐器……杭州西湖的景点可多了:雷峰塔、断桥残雪、三潭映月、十里苏堤、曲院风荷等……
我们在湖岸旁租了一艘游船,坐上了以后,在湖面上划,这时候,我和姐姐在湖边发现了一对鸳鸯,在湖边嬉戏。又在湖中心看见了一群白鹭,却划船的师傅说那不是白露,而是夜鹭。夜鹭?夜鹭是什么,我好奇地问。“夜鹭是白露的一种,为什么有一个夜字,应该是在晚上出没的。”划船的师傅回答道。
船划在湖面上,在阳光的照耀下,闪烁着闪闪的金光,波光粼粼,从四面八方划过来的游船像一只只巨大的水鸟。
这时候,我们划到了三潭映月,咦,这三潭映月的画面我好像在哪里见过,过了一分钟,我想起来了,原来在一元钱的纸币上就有这三潭映月的图片啊!
船划到了对岸,我们下了船去断桥残雪和酥小小之墓参观。
碧绿的湖水像翡翠,岸边的柳树发出了新芽,随风飘舞,像少女正在梳理头发,真不愧有:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”之称。
在我的家乡,美丽的高邮湖,它一直是我心中的人间天堂。
清晨,走在高邮湖边,全身清爽,湖边的小草贪婪的吮吸着清晨的甘露,在晨曦的照耀下,小草上的露珠闪闪发光,好像镶嵌在小草上的珍珠,散发出七彩的光芒。嗅一嗅鼻子,多么清新的空气,令人心情舒畅。
傍晚,高邮湖边微风徐徐,柳丝轻拂,微风扑来,凉凉的,很舒服,向远方望去,夕阳西下,太阳在远处只留下啦半边身子,沐浴着余辉。湖面金光闪闪,像是被镶上啦一道金边,一层层波浪绵延起伏。远处,不见天,也不见地,接天水璧,美不胜收,正如王勃所说的那样,“吾乡如覆于,地处扬楚脊。环以万顷湖,粘天四无璧。”那河岸两边的运河二桥,在金色阳光的照耀下显得格外精神。一只只鸟儿掠过湖边,湖面立刻漾起啦涟漪,又飞向空中,自由飞翔,还不时地唱着歌儿,接着,又停在啦电线上,就如五线谱上的音符,给着美丽的高邮湖增添啦一丝生机。天空中的晚霞,红的,黄的,紫的,五彩缤纷,就让天仙女织出的一块块轻柔的绸缎。大树映照在湖面上,湖面如一面镜子,将美丽的高邮映照在自己的身躯上。远方,驶来一只只船,船上的中国五星红旗旗帜随风飘扬。阳光洒在湖面上,游来一群群麻鸭,它们三五成群,一切显得宁和安详,多么美好啊!一群群,一只只的麻鸭在水中嬉闹着,悠闲自在。不时地扭动着它那纤柔的脖子,弯下身来喝水,觅食。它们摆动着尾巴,游在高邮湖,好美的景色!远处的镇国寺寺庙好像在保佑着这一切。
夜晚,人们来到高邮湖边乘凉,漫步在高邮湖边,多么悠闲自在。
高邮湖——我家乡的高邮湖!这里风景如画,充满诗情画意;这里,处处充满啦生机;这里,是我心中的人间天堂!……
我爱田野,尤其是秋天的田野!
站在稻田边,遥遥望去,田里是一望无际的金黄。一阵微风吹过,田里就涌起了连绵起伏的稻浪,真是蔚为壮观啊!田野里,玉米们顶着一缕缕红缨,挺拔地站在那里,像一排排威武的卫士;高梁也笑红了脸,正想早日成为一坛坛上等的美酒呢!
“哎,别忘了我们!”咦,是谁在喊?哦,原来是花生和萝卜!它们挺着腰板,正提醒农民伯伯不要忘了它们,“别看我们又矮又小,可我们的果实可是很美味的哦!”
啊,我爱秋天,因为它是丰收的季节;我爱秋天的田野,因为它是无与伦比的收获宝地!
重庆珊瑚实验小学施宇老师的障碍跑、天津市汉沽区中心小学关顺丽老师的滚翻的复习、运用及拓展、太原市陈建峰老师的跑的应用的教学都从体育学习的功能性出发,创设生活情境,将体育学习与生活实际相结合,强调体育学习的生活应用价值,让学生在学习中懂得如何通过所学知识、技能保护自己、提高自己的活动能力,将自己课堂所学运用于课外生活活动中,保障自己的生命安全和生存质量。体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的,将体育学习的目的回归本原,保障人的生命安全、提高人的生存质量就是体育学习的本原目标之一,符合现代社会“以人为本”的教育思想,符合课程改革“以人为本”的设计思路。同时,学生技巧和技能的获得,必将让学生终生受益,能够在以后的生活中得到运用的体育技能是学生必须的技能。我认为终身体育的定义应该涵盖两个方面的意义,一为学习的内容终身有用,能够利用当前所学技能解决工作和生活中的问题,二为学习的内容能够有益终身,能够利用当前所学技能进行练习,不断增强和保持自己的身体健康。
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