谈古诗文阅读的作文【一】
1.用文中词句填空。(2分
汉字的功劳极大，没有任何一种文字可比。但就是有人认为“”，同时也有人认为“”，这两种观点都应该抛弃。我们看待汉字要用的观点。当然，汉字也存在初学难的问题，我们只有勇敢地面对困难，，才可以逐渐达到相对的圆满。
2.请对画横线的(甲、(乙两句的语言特点作具体分析。(4分
3.第③段中，作者说汉字“很多字相似难辨，如自己的‘己’、已经的‘已’，就差那么一点”。请举出其他“相似难辨”的字，说说你是怎样解决这个问题的。(3分
4.结合下面的材料，谈谈你对汉字的认识。(3分
材料进入计算机时代，有人认为汉字输入难，王永民发明的“五笔字型输入法”解决了这个难题;有人认为汉字输出(编辑、印刷、出版难，王选等人研发的“汉字精密激光照排系统”解决了这个难题。
谈古诗文阅读的作文【二】
随想：叶老先生针对当时学者不顾国家兴亡，仍要青年安心读书的现实，表达了不满。原因很简单，关于读书叶老认为只是处理现实生活的一种手段，不是全部。国陷厄运时，每个青年应为国效力，拯救危亡，而不是再醉心读书，这才是真正爱国。当此时，救国危亡与读书相比，前者更为重要。人存于世，需要解决的问题很多，所以，首先要处理读书和面临要解决问题的矛盾。如何处理？当然应以生活实际为主，家庭、个人面临大问题要解决，如果不直视问题，只顾读书，显然是逃避，显然毫无责任感，必被人鄙视。
但是，现实中的我们，虽生活无大忧，也有许多不读书，这自然是不应提倡和效法的。至于为何不读，原因也很多，但大致有二，一为无价值，二为心不安。无价值便是读书无用，更看重现实的名利，更看重投机钻营，自然不会读书。至于心不安，是因人心易浮，或浮于灯红酒绿，声色犬马，或浮于无聊的抱怨、牢，甚或浮于不知所为。心不安，自然不能读下书去。
而关于读书，叶老也提出了三种态度，绝对信从，批判，随随便便。每个人要读书，认为读书有用，能安下心去读，还要思考思考属于叶老所说的哪种态度。态度可以骗过别人，甚至可以骗过自己，但是却骗不过结果。最终，读书会在我们的精神深处留下印记，是被书所愚，是与书戏，还是与书共生长，全在于我们读书的初心。边读边思，边思边行，生命会在读书中不断丰润。作者：吴金程
谈古诗文阅读的作文【三】
一、能找出记叙的六个要素。包括：人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。
二、了解记叙的线索。包括：以时间、空间转移为线索；以一人、一事、一物为线索；以思想感情的发展变化为线索。
三、明确记叙的顺序。包括：顺叙、倒叙和插叙。
四、了解记叙的人称。包括：第一人称；第二人称；第三人称。
五、掌握记叙的中心和记叙的详略。
六、辨析记叙文中运用的`多种表达方式。常用的有：①记叙；②描写（可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写）；③议论；④抒情。
七、能够抓住文章的中心，找出关键性的语句。概括文章的思想内容。
八、能够分析结构，划分文章的层次，归纳段意和中心思想。
九、能结合具体语境理解词句的深层含义。
十、能够对不同文体，描写同一对象或写法相似的文章进行比较阅读。
