“光阴似箭,日月如梭。”三年说长也长,但说短一眨眼的功夫就过去啦。在有些同学眼里,这三年他们很充实,而有些同学在反映过来要学习的时候,高考就在眼前。
我们往往抓不住飞逝的时间,等知道后悔时,才发现已经和时间隔开了老长一段距离了,当我们再想追赶时却为时已晚,每当我们发现自己正在做一件多么愚蠢幼稚的事时,我们再去后悔再去悔过,都已经没有意义了,已经做过了。每次,在错误面前忏悔时,才知道我们做的是一件做事,而有时我们明明知道这是一件错事为什么还要做?
有时候,我真的很迷茫,明知山有虎却偏向虎山行的我们,为什么在事先不思考做这件事的严重后果,而是要在明知故犯下做卑微的忏悔。
高中的生活已经过去半学期,我们错过、对过、哭过、笑过。但这些事都过去了。2010年,我们有了新的开始,把过去半年的错误抛到脑后,开始新一轮比拼。我们保证不了什么,也不敢向谁保证,没有十足的把握,谁也不敢肯定什么。只有实践,努力做出来,看看自己的本事到底有多少!
在飞逝的时间里,时间老人不会给我们过多的思考空间,也不会不给我们考虑的余地。但是,一旦时间流走,当我们心有余而力不足时,再想抓住他重新来过,已是无济于事!
对于他们来说,早在高考开始之前,就已经可以轻松撂下这个被称为“人生最重要的转折点之一”,有时甚至都不加”之一”的担子,而我,和大多数人一样,一路走来,规规矩矩,没有什么出彩的地方,只有一条担子挑到黑。当然这并没有抱怨的意思,虽然说享受高考还说不上,但是高考也没怎么虐待我,与高考一起的这一年,我们和平共处,相安完事,很多时候,它甚至没什么存在感。这让我觉得高考其实是一个被过分渲染的“转折”,更多的转折,其实早已在平时的言行举止中积累,只不过它们都太低调,高考却有大众为它呐喊助威。
听过一个高二的小妹妹说,高三她可能不会笑了。于是我笑了。听起来,高考就像个催债的。但事实是,它只会在你想到“离高考还剩N天”的那一瞬间适时跳出来显示一下它是确实存在的,其他时间,你笑你哭,你吃饭,你上网,一切只要与无关,也不会带上高考的标签。高三的人,每天平均笑一个频率还是不难维持的。所以说白了,高考本身并没有什么威慑力。比如之前我听着同桌她姐姐高考前一星期就开始失眠的事迹,看着我姐大一就发过来的“开始失眠了吗”的信息,理所当然地准备迎接失眠。结果,直到高考的前一晚,我还是毫无障碍的睡着了。第二天醒来,已经是七月七号。
那天,从食堂吃完早饭回来,大家横七竖八地坐在宿舍的床上地上大声背古文,现在想起来,还是觉得,真热闹啊,后来伴随着“让我们荡起双桨”和广播阿姨熟悉的声音,我们收拾东西朝教室走,一路上难以置信,我们,这就要高考了吗?好像在那个时候,开始有了一点恍惚,看着教学楼下人头攒动,觉得有一种参加小学数学竞赛,语文竞赛的感觉。再后来,就是高考了。高考就是平时考试的升级版。和任何一次考试一样,高考之前的复习,你会纠结:这么多东西都复习不完,这么多书都还没看…只是这一次的纠结会上升到一个更高的层次,你会进一步痛批自己,这一年来你到底在干什么啊。高考的时候,碰到不会做的题从心痛上升到非常心痛,在心痛的'过程中还会忍不住对自己咬牙切齿,啊!我的高考我的分数我的未来……在这个时候,我不由自主地将高考,分数和未来挂钩了。很多时候,我会觉得,好像只有等成绩出来之后,高考才算是真正结束,因为只有到了这个时候,它才算是有了一个结果。面对高考失利的人,有很多人会说,没有人能给你未来的人生打分。高考决定不了你的未来。这我都知道,但事实是,无论未来的人生多么精彩,失利对于现在的我始终是一种缺憾。
尽管八号那天晚上,好像把关于高考的一切都忘掉了。我们把堆了很久的试卷卖了,看电影,走操场,在宿舍玩谁是卧底,凌晨一点还有人从别的宿舍溜过来陪我们一起玩,黑漆漆的走廊上好多人在聊天,喝着果汁,心里想,这就是高考结束后的晚上,这就是高考后应该有的样子。就这样,什么都不要去想了吧。
回到家里,一开始的几天也的确什么都没有想。可是渐渐地,不能什么都不想了。高考已经离我而去,可是它余音枭枭,不绝如缕,关于放榜,每想一次,心就会紧一次。
有人跟我说,对于高考,我们害怕的不是过程,而是结果。
而成绩就是这样的一个结果。所以我还是害怕,害怕难过,沮丧,失望。
放榜的前一天,喝水时看到日历,想起一道考试的时候纠结过的地理题,突然明白这道题有多简单,而我竟然纠结,并且纠结过后还选错了。那天晚上我趴了很久,最终决定第二天一定要睡到12点,囚为我相信等待更加煎熬。结果很不幸的,我爸听说了我的计划,决定阻止我,第二天一早把我叫起来吃早饭。
就这样呆坐了几个钟,等到十二点。系统繁忙。在输了十几遍考生号,从紧张渐渐放松,觉得成绩不会很快出现,抱着试一试的心态又按了一下以后,成绩突然一下子蹦了出来。
然后,松了一口气,高考终于离我而去,和高考一起的日子,就这么结束了。回想起来,没有轰轰烈烈,少了一点辛酸泪,但它确实,是真切地的存在过的,也许它所带给我的感觉,也会随着时间渐渐淡掉,但是总会有某个时间,某个地点,也许是明年高考的时候,也许是当我老了以后,它们会不合时宜或者很合时宜地出现,提醒我这是高考带来的痕迹。
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1.浮世喧嚷,浊尘蔽目。人若不能克己行事,持清定之心,势必早晚都会成为盲心人。行存于世悲哀度日却全然不知。知足,知爱,才能知生命的'朴质本源。人心都满是破洞。洞外是暖腻的浮光,洞内是隐忍的真相。(王臣)
适用主题:自律,知足
2.天下有两种人。比如一串葡萄到手,一种人挑最好的先吃,另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观,因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的;第二种人应该悲观,因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反,缘故是第二种人还有希望,第一种人只有回忆。(钱钟书)
适用主题:悲观和乐观,希望
3.齐白石画画——生命不息笔不辍
勤劳是齐白石一辈子艺术生活的特点,在长期的艺术实践中,他不断刻苦努力,至老不衰。在70余年的画画生涯中,他差不多天天都要作画。 27岁以后,只有两次害病,一次遭父母之丧才搁过笔。他的勤奋是持久有恒的,即使到了晚年,也没睡过早觉,每天照例黎明即起,吃过早饭,便要画上几幅。对艺术真是孜孜不倦。 1957年他逝世这一年的春夏之际,他的精神有些不济了,健康情况已大不如以前,还丝毫不服老,顽强地和衰老作斗争,画了一幅花中之王——牡丹,这是他一生中画的最后一幅画。
4.徐特立毕生的坚持——活到老,学到老
徐特立认为读书固贵理解,也须记忆。要理解得好,必须记忆一些基本的东西。但老年人的记忆力衰退了,今天看的书,明天又忘了。因此他就把书中重要的地方,或精当的语句,用大字摘录出来,张贴在壁上,就寝前向壁朗读或默念,第二天起床,又是这样,一直到能背诵为止。 1976年,他已经90高龄,仍坚持这样做。
5.欧立希的“六零六”——医学研究也需要持之以恒
细菌学家欧立希,为了医治当时流行的“昏睡病”,发现一种叫“阿托什尔”的化学药品,可引起昏睡病的稚虫,但是,美中不足,这种药物又会给人带来双目失明。欧立希和他的助手坚忍不拔,经过606次试验,失败605次,终于成功地制造出一种既能挽救昏睡病人,又不伤害病人视力的药品,取名叫“六零六”。
6.米开朗琪罗绘成巨幅壁画——恒心成就艺术巨著
1508年,意大利雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗接受了为罗马西斯廷教堂绘屋顶大壁画的任务。任务相当艰巨:屋顶高达20多米,面积300平方米,画中人物340多个。他夜以继日地工作,多少次从脚手架上摔下来,还摔成过重伤。经过4年零3个月的艰苦努力,终于完成了这幅轰动全意大利的巨幅壁画,但他的身体已摔成畸形。
寒窗苦读十二载,只为一朝榜上名。这虽然是古代学子为了功名成就而苦读的意义,但在当今的中国社会状况下,读书也是为了榜上有名,也是为了能够上名牌大学。高考,在现阶段也是不能改变的社会制度。假想,如果有一天没有了高考,所有的孩子都没有了考大学了压力。那么也许就会有国家人才出现伤仲永的情况吧!由此来看,高考对于这个发展中国家的发展是如此重要,至少通过这项考试可以为国家选拔优秀人才吧!
不过,话说回来,站在社会和国家的.角度来看,高考时再完美不过了,再也没有什么选拔考试比高考更公平公正了。但站在一个学生的角度来讲,高考却是决定一个学生一生命运的钥匙。如果一个学生能在千千万万的学子中脱颖而出,那他也算得上优秀。但并不是所有的学生都能适应这种优胜劣汰的环境,有许多学生因为承受不住高考的压力,而上演了许多悲剧。
例如:2009年6月8日,沈阳一考生由于7日的考试发挥中欠佳,感觉考取大学希望渺茫,于是从四楼跳下,导致身上多出骨折。其实每年的高考之后或之前都会有这种事情发生。我不相信在老师“举素质教育之旗,走应试教育之路”思想的指导下,这些考生的心灵会变得如此脆弱,这些人就算以后走入了社会又有什么座作为呢?
其实不然,我身边也有一位为考试而学习的朋友,不知道她是否真正爱学习,还是无法摆脱这种压力,每天拼命拼命地学习,,学习,还因为考试不好经常哭鼻子,在她的身上,我看到了高考让一个人湮灭了个性,湮灭了创新,但提高了年级排名。
高考,对一个人的成长起到了很大的影响,无论它的利与弊,它始终会让一个人成长为更加强壮的人,它给每一个学生带来或好或坏的影响,关键看这个人怎样面对这种残酷的竞争,是否适应这种社会制度。
所以高考尽管残酷,但它毕竟是最公平公正的竞争,我们应该认同与适应,竟将它作为让自己走向成功的一条路。
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