小学作文正文与标题照应【一】
今天是教师节，教师让我们在教室里看教育片《开学第一课》。影片里讲了航天员王亚平飞上太空的故事，一位解放军阿姨刻苦训练的故事，还讲了一位残疾的舞蹈教师追逐梦想的故事。
所有人都有自己的梦想，他们都不惜一切代价的坚持自己的梦想。就像柳教师说的一样梦想就是动力。我也有梦想，我的梦想是当一名舞蹈教师。在我四岁时妈妈就为报了舞蹈班，我一直学到现在。每当音乐响起的时候我就不由自主的跳起舞来，陶醉其中。我梦想开了一个舞蹈中心，有成千上万个学生来这里学跳舞。我一个又一个的教着，每天都很忙碌，但是我很开心。我还有一个梦想是当外交官，当外交官可以去世界各地，我想和世界各地的人交流。
我爱我的梦想，我想我一定会努力实现我的梦想，让梦想成真！
小学作文正文与标题照应【二】
1、《问天下…是何物》
2、《试问…胡不归》
3、《湖山沉思》
4、《且行且珍惜》
5、《…为帆，…远航》
6、《人生何必披华裳》
7、《…我该如何安放你》
8、《一屋不扫，何以扫天下》
9、《生命逆旅，一苇以航》
10、《我为…代言》
11、《掀起…的盖头》
12、《寻找适合自己的…》
13、《积跬步，至千里》
14、《…又何妨》
15、《1+1也可以不等于2》
16、《…价更高》
17、《一寸余地一寸美》
18、《给…留点空间》
19、《留白人生，滋养灵魂》
小学作文正文与标题照应【三】
首尾式照应在记叙文中的运用，常见的有两种情况。
一是运用倒叙方法的记叙文，必然是首尾照应，这种情况最多，也最典型。例如《记一辆纺车》，它运用了倒叙的方法，首尾照应很严密。请看首尾两段的`有关内容：
首段：“我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了，后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。”
尾段：“就因为这些，我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念，也想起延安的种种生活。……”
这两段文字，在内容上、感情上、修辞上、时间上、地点上、表达方式上等方面，几乎都是相同的，前者放在开头，领起全篇，造成悬念，揭示主旨，激发读者阅读的兴趣。后者放在结尾，总结全文，强调中心，回扣文首。这样，既强调了作者与纺车的密切关系，又深化了纺车的不平凡意义，使文章形成了一个很严密的整体。
二是运用顺叙方法的记叙文，也有首尾照应的，但没有运用倒叙方法记叙文的照应那么周密，那么严整，运用的频率也不高，难度却较大，但如果运用得好，会产生别出心裁的效果，例如莫怀戚的《散步》，是一篇用顺叙方法写成的记叙文，其中就运用了这种照应的方法。
先看开头：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”
再看结尾：“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。……”
这两段文字的照应，主要体现在两个方面：一是情节的照应，即“散步”；二是人物的照应，即“我”母亲、妻子、儿子等祖孙三代四个人。而且，照应的顺序很有讲究，开头是“散步”总概，结尾是具体的“散步”；开头由“我”到“母亲”到“妻子”到“儿子”，结尾依然是这样的安排顺序。这样照应，既有序，又有物，既合理，又严密。
首尾式照应是使文章完整的最主要方法之一，运用时，有两点值得注意：一是照应的语句要有所变化，不能简单重复，否则显得呆板；二是开头和结尾的文字，要有明显的适应性，开头只能作开头，结尾只能做结尾，不能互换而用。
小学作文正文与标题照应【四】
今天晚上我和妹妹坐在电视前面，看了由综央1套播出的《开学第一课》。
首先演讲的是成龙叔叔，他讲的是一个人，想要成功，就要坚持，受多少伤都不能放弃。
经过成龙叔叔精彩的演讲后，主持人请上台了一位爷爷，经过他的自我介绍，我知道了爷爷是一位摄像机。年轻的时候去给贫穷的孩子拍照，虽然那些孩子的家里很穷，生活环境很坚苦，都要趟着河水才能到学校，但是他们也没放弃上学的机会。他们一起奋斗，最后考上了理想的大学。
主持人请了4个青年哥哥，8个小朋友一起玩了一个游戏，经过5个回合的斗争，蓝队获得了胜利，这个游戏也让我明白了，团结合作才能办成事！
节目里还有一个魔术，就是王源完成的无壳孵小鸡。他经过了无数次的失败，最后成功将小鸡从蛋里打了出来，虽然当时我们看到的还只是一颗蛋黄，但我们都已经听见了心跳声。
最后，在主持人祝我们都能得三好学生的称号中，结束了《开学第一课》。
