国考应用文和大作文区别【一】
那情景确实万分可怕，所以这一群非凡的\'猴子也都吓得脸儿发白，只是疯狂似地发抖，却是什么办法也没有。加以那山头，又没有岩洞可以躲避，也没有树林可以遮藏；而假如回头逃跑，或者向山谷纵身直跳呢，他们又都碍于身分，不愿意这样做。“哦，我们都完了!却是想不到完得这样可怕呵!”他们这样惊叫起来，感到了完全的绝望。于是只好不管一切挤作了一团，全闭了眼睛，一齐没命地衷哭嚎叫。但是他们越哭越悲哀，越嚎越大声，却又越哭越嚎，就越觉得可怕。可是越可怕也就只有哭得越痛心，嚎叫得越大声。他们这样就哭叫得成了一个海，渐渐地只听见自己的痛哭，只记到自己的嚎叫，倒是什么都已经不知道，什么都已经忘记了。而结果，就在这样忘记一切的长长的嚎哭中，一场那么可怕的大雷雨，也不知道什么时候已经自己停止了。
这个遭遇就这样过去了，却很使猴子们骄傲，他们以后一提起就这么夸口说：“我们适逢伟大的大雷雨时代，我们爬上了危险的顶峰，我们用号啕大哭创造了奇迹，我们是在暴风雨中斗争过来的l”
国考应用文和大作文区别【二】
万事开头难，文章开头更是万难之中的最难。但由于“首因定律”的影响，开头对于文章又是最为重要的部分。特别是在考场文章中，阅卷人阅读时间较短的情况下，文章开头就直接影响着整篇文章的印象。总的来说，文章开头很重要，但不好写。
所谓议论文，简单来说就是申明主张、说服他人的文体，其核心诉求在于让他人认同作者的主张。在文章写作中，尽快的.表明主张一定是使文章有节有次、有方向路径的重要手段。因此，文章开头表明观点主张一定是最重要的功能，即在文章开头需要去阐述主张观点，使文章呈现出先叙后议的节次。例如国考20xx年副省要在开头表明“城乡文明、人造与自然文明之间的关系是互补的”这个核心观点;18年副省要表明“科学、艺术和古文化是想象力的源泉”这一核心主张。
在明确这样的核心原则之后，文章开头就变得简单了，最简单的方法就直接阐述出文章中心论点作为开头，例如人民日报评论员文章“大力推进高校治理能力建设”的开头就是：“在推进双一流高校建设进程中，我们要紧紧围绕为党育人、为国育才，找准问题、破解难题，以一流意识和担当精神，大力推进高校的治理能力建设。”短短的68字阐述中心思想，即可作为开头。
但如果直接阐述观点，其实就会陷入另两种困境，一是开头简短，论证段难以充实的困境;二是观点得出唯有铺垫，阅卷人难以接受，有突兀的感觉的困境。此两种困境，为文章后续不能发挥出色，将成为致命缺陷。因此，在表明思想观点之前我们常常要有所铺垫，先叙前言、再叙观点。而这个铺垫的目的其实就只是告知读者观点得出的依据是什么，把自己得出观点的过程说明出来而已，而叶圣陶又在《文章例话》中有言：任何想法都出于客观现实，于是我们可以得出这样的文章开头思路：阐述客观事实(此是后续观点得出的依据，进而对事实进行分析，最后得出观点。此三步就是文章写作的基本逻辑思路，这并非我们瞎捉摸的，此三步符号“八股文”的开头写法，即破题+承题+起讲;此三步又可以衍生出许多技巧出来，小编申论开头的归纳概括式、转折递进式、案例分析式的方法都是出于这个思路逻辑。
于是，我们在作答申论的议论文时，对于开头，只需要立足材料，把握材料引出中心思想的根据，再把材料的根据作为开头的铺垫就可以呈现为一个思路清晰、内容准确的文章开头了。
申论作文分论点论证之举例论证
谈到写作文，不少学生觉得好难，特别是作文分论点的论证。要么觉得无话可说，要么觉得论证无力，不能很好支持分论点。那小编就来跟大家讨论一下这个问题。我们在论证分论点的时候可以采用道理论证，举例论证，还可以采用道理与举例相结合的论证方式。这里，我们主要来说说举例论证。
首先，举例论证的例子从哪里来选取呢?如果给定资料里有可以使用的案例，我们可以适量使用。但不要大量案例都依赖于材料。当然还需要大家平时勤加积累，在作文举例论证中最好使用积累到的热点，典故等。其次，明确了案例来源，又该如何塑造和提取案例呢?我们可以使用主体、处境、做法、结果四大要素将案例从众多文字或者脑海中提取出来。最后，在论证中，对于精华案例，比如：新鲜又贴切的热点，我们可采用一个案例精讲详细论证，既不让阅卷者感到乏味，也能保证分论点的字数。当担心单一案例字数不够时，可以使用正反两个案例对比论证，形成一种对比冲突，增强文学性。当对于所用案例记忆不全面时，还可以多个同类型案例排比论证。在下面给大家附上一个例子：
两个案例对比：
转变思路，完善居家养老，让老人乐享亲情。与儿女的情感交流是老人乐享天伦不可或缺的部分。如果缺少子女的关怀与问候，独守“老窝”的晚年自然不会幸福。某社区王女士数十年如一日照顾自己卧病的婆婆，繁忙中不忘关心老人的心理状况，分享老人的悲愁，传为当地的一段佳话。然而也有记者采访一位被诈骗的老人，老人说只有保健品推销员关心她，陪她聊天，帮做家务，甚至给她洗脚做护理，比儿子还亲，就算知道这是糖衣炮弹她也愿意吃。由此可见，老人对于情感关怀的需求之迫切。这就需要子女转变思路，尽量抽出时间多与老人相处，同时也可充分利用新媒体等加强与父母沟通，让老人感受到亲情的关怀，乐享天伦。
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国考应用文和大作文区别【三】
那情景确实万份可怕，所以这一群非凡的猴子也都吓得脸儿发白，只是疯狂似地发抖，却是什么办法也没有。加以那山头，又没有岩洞可以躲避，也没有树林可以遮藏；而假如回头逃跑，或者想山谷纵身直跳呢，他们又都碍于身份，不愿意这样做，“哦，我们都完了！却想不到完得这样可怕啊！”他们这样惊叫起来，感到了完全的绝望。于是只好不管一切挤着一团，全闭了眼睛，一齐没命地哀哭嚎叫。但是他们越哭的悲哀、越嚎越大声，却又越哭越嚎，就越觉得可怕。可是越可怕也就只有哭的越痛心，嚎叫得越大声。他们这样就哭叫得成了一个海，渐渐地址听见自己的痛哭，只记到自己的嚎叫，倒是什么都已经不知道，什么都已经忘记了。而结果，就在这样忘记一切的.长长的嚎哭中，一场那么可怕的大雷雨，也不知道什么时候已经自己停止了。
这个遭遇就这样过去了，却很使猴子们骄傲，他们以后一提起就这么夸口说：“我们适逢伟大的大雷雨时代，我们爬上了危险的顶峰，我们用嚎啕大哭创造了奇迹，我们是在暴风雨中斗争过来的！”
国考应用文和大作文区别【四】
有一天，小刺猬的`妈妈叫小刺猬去摘苹果。小刺猬来到了果园。抬头一看，啊！树上的苹果结得真高！十个小刺猬叠起来都没有这么高哩！他不高兴地坐在树下，自言自语地说：“真希望苹果能自己掉下来把篮子塞满呀！”真巧，这时真有一个苹果从树下掉了下来，也正好掉进了篮子里。小刺猬可高兴了，于是他就坐在那等啊等啊……
小刺猬从上午等到了下午，又从下午等到了傍晚，结果没有第二个苹果掉下来了，于是他生气地走在回家的路上。
在路上，小刺猬看见大刺猬正提着满满一篮的苹果，里面的苹果是那么大，那么红，真让小刺猬流口水。他想：大刺猬那么的愚蠢好骗，如果我骗他说是我丢了一个苹果，那他一定会帮我去找，趁他走开我就把他的篮子提走。就这么办了！于是小刺猬就假装大声地哭，大刺猬听见了就过来关心地问：“你为什么哭呢？”
“我在路上丢了一个大苹果。呜呜……”
“没关系！那我给你一个。”说完，大刺猬马上从篮子里挑了一个最大最红的苹果递给了小刺猬。
小刺猬这下哭得更厉害了。
“你又怎么啦？”大刺猬奇怪地问。
“我后悔刚刚没说我丢了两个苹果。”小刺猬一脸不开心地说。
这时，大刺猬无奈地摇了摇头，然后语重心长地说：“小刺猬，你一定要改掉贪心的毛病！”
（作于20xx年1月6日）
国考应用文和大作文区别【五】
??和大斑啄木鸟1200字记得是春节前夕的一天，爸爸下班回来高兴的对我说：“鑫蕊，爸爸救了一只鸟，你上网查查是不是啄木鸟？”原来那天爸爸在路上开车的时候，突然发现车前有一只鸟在地上扑腾，显得十分痛苦。爸爸连忙下车把它捡起来，带了回来。
我从网上知道了这是一只大斑啄木鸟，体长23厘米，它是留鸟，是国家二级保护动物，有“森林医生”的美称。它有一张小巧玲珑的面孔，一双又小又圆又亮的眼睛。最有特点的就是那又长又尖又有棱角的，像钻头一样的嘴，它能把藏在树杆里的害虫掏出来。一身黑白相间的羽毛，像搽过油似的\'，特别光亮。尾部下面有一块红艳艳的羽毛，非常显眼。一双像钩子一样的爪子，能牢牢抓住树干。像一把铁扇一样的尾巴，就在它啄虫的时候它会抵住树干。我非常喜欢它，但是我只能临时照顾它。因为妈妈给国家动物保护协会、动物园都打过
电话，人家都放假了，所以没有送过去。
我给它找了一个鸟笼算是它临时的家。可是它吃什么呢？从网上知道它吃天牛、金龟子的幼虫，但是现在是冬天，寒风凛冽，我到哪去找那些虫子呀！这时爸爸从一位养鸟的叔叔那里知道它可以吃面包虫，并且还拿回来了一些面包虫，一开始爸爸喂它时，它总是战战兢兢、东张西望，非常警惕，好像时刻在提防着什么，不敢吃食。过了一段时间，不知是饿了太久，还是什么原因，它就趁我不注意的时候开始吃食了，就这样它的胆子一点一点的大了，吃起虫子也不慌张了。渐渐地我也敢喂它了，它总是歪着脑袋看着我，好像在对我说：
“再来一条。”慢慢地它和我熟悉了，在我的精心的照料下，它的身体开始恢复了。我真替它高兴啊！它能早一天回到大自然去。
