海南高考语文作文采访【一】
语文是什么?语言和文字?我却不这么认为，因为它是祖国的灵魂。
生活处处有语文，它在我们心里，在我们的脑里，甚至在我们的甜蜜的睡梦里。学好语文是我们做好一名中国人的基础，我爱我的国家，我更爱语文。
没有哪一个人说他真的懂语文，直到去世的.那一刻也未必能懂语文的真谛。语文是一个国家的灵魂，而所谓的灵魂应该是空灵而且动人的，假若这个灵魂气沉沉，那么这个国家也会衰败。国家的综合实力中不能缺少语文，个人的自身素质里不能缺少语文。语文是国家的基础，是人民的信念。我们不能学语文，语文是比数学还难的一门学科，它在于日积月累，所以在上课时，我们必须听讲，因为稍不留神，就与下文无法串联，课堂应该是学生的，学生要自主挖掘书中真谛，参考书，资料书，能不要就不要，因为它们只会干扰我们的思维，我们要跳出大脑里的束缚，敢于提出自己的疑问，语文博大精深，不同的人理解就有不同的认知，所以课堂就应该学生互相交流，互相质疑。
生活中处处都是语文，我们要善于发现。你会瞧见:水滴石穿是语文，时间流逝是语文，团结拼搏是语文，到处都不缺乏语文。少壮不努力，老大徒伤悲。我们要努力的学习，认真刻苦，这样才有美好的未来。而这一切都建立在语文之上，学不懂语文，你读题肯定读不懂，学不好学问，你做题肯定不理解，每门学科都离不开语文，语文永远都是佼佼者。
我希望有一天，别人问我，你是哪里的人，我会骄傲的说:中国人!别人问我，你的祖国有什么让你骄傲的，我坚定地说:语文!
作为一名中国人让我骄傲，因为国家，因为语文，让我自豪。
我喜欢语文，喜欢它的古色古香。
海南高考语文作文采访【二】
老师给我们布置了采访环卫工人的任务，一大早我就和妈妈去采访环卫工人。
我在小区门口遇到一位收生活垃圾的环卫工人爷爷。我远远地就味到一股恶臭味，他吃力地把一桶桶垃圾倒在车里。趁着这个机会，我跑到他前面问：“爷爷您好，您平常几点上班？”爷爷说：“六点。”“那您几点下班？”“五点下班。”“中间有休息时间吗？”“有一个小时吃饭时间。”“谢谢爷爷，您辛苦了。”爷爷说：“不辛苦，你是写作文还是写日记啊？”我不好意思地笑了。
我们不知不觉走到公园门口，看到一位环卫工人奶奶正在打扫公共厕所。她双手冻得通红，头上却是冒着大汗在用力地拖地。我问：“奶奶，您几点上班？”奶奶说：“六点。”我问：“几点下班呢？”“晚上九点。”“天气不好时也上班吗？”“当然要上班。”“谢谢奶奶，您晚上下班时要小心一点。”奶奶说：“谢谢你，小朋友。”
我们在路边又遇到一位打扫卫生的爷爷。他手持扫帚卖力地扫着街道。我问：“爷爷，您平常几点上班？”爷爷说：“四点半。”爷爷话音刚落，我大吃一惊，想：这么早！那个时候我们应该都在呼呼大睡吧！北风呼呼地吹着，天气十分寒冷，树叶似乎怎么扫也扫不完，那位爷爷只是在不停地扫着扫着……
环卫工人的工作可真辛苦！不管是烈日炎炎的夏天，还是在北风凛冽的冬天都坚守在工作岗位上。我们不要乱扔垃圾，不要从草坪中走，不要乱吐口香糖……为他（她）们减轻一些负担！
海南高考语文作文采访【三】
第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句容易走题，影响得分，点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。
第4段200字左右：段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。
第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
海南高考语文作文采访【四】
“勤劳园丁”不仅可以比喻辛勤的教师、为人民服务的警察，当然还有我们身边的清洁员们。国庆假期上午，阳光明媚，湛蓝的天空上，飘着几朵洁白的白云。我全副武装，准备去采访在我身边默默工作的清洁员们。满怀激动心情的我，寻找着目的。
这时，一个身着橙黄色衣服的清洁员阿姨，映入我的眼帘。显然，阿姨不知道我是谁，我便开始了自我介绍，阿姨愿意接受采访。阿姨一边扫着地上的叶子，一边用着不怎么好的普通话答复着我的问习题。当我问到最后一个问习题：“您或者您的家人现在住在哪呢？”阿姨登时哑口无言。原来，阿姨只有唯一一个在世的家人——她的儿子。我很同情这位不容易的阿姨，不知该怎么感谢、安慰她，便深深地给了她一个温暖的拥抱。
海南高考语文作文采访【五】
十几年的寒窗苦读，终于熬到了高考。当我看到这个作文题目时，竟不知如何下笔才能博得阅卷老师的喜爱。原因主要有两个，第一，之前准备的作文是故事类材料作文，没想到高考作文会让我们写这个应该由教育专家来思考的问题。第二，根据作文素材的三个方面来看，我们从小到大接受的语文教育大部分只有课堂教学，后两者基本没时间去实践，如果本身就不喜欢文学，更不会在课外去接触语文了。那么索性就不去讨好阅卷老师了，不如谈一谈“没时间提高语文素养”这个话题，写一个还算有点价值的高考文章。
先从我小时候所接受的教育说起吧。在上小学的时候，其实老师最重视的科目是数学，恰好我又不喜欢数学，所以每天做不完数学题就要挨留，而到学习语文的时候，老师的授课也没有使我有兴趣去学习，比如讲新的课文，老师的方法是这样的：读课文、划段落、找生词、总结中心思想、课后背诵。这样的语文可有什么意思呢?这和提高语文素养有关吗?在这种教育程序下，我们只能越来越厌倦学习、厌倦课堂。而我们又不知道什么是好书，当老师在假期为我们推荐种种名着的时候，我们不知道这些书对我们来说真正有什么帮助。所谓的社会实践，我根本不懂这句话是什么意思，除了在学校一整天的学习之外，我们要回家享受短暂的自由生活之后还要完成写不完的作业。所以我有两个疑问：哪里是社会?什么是实践?回到高考作文题目吧，我在心中只想到了一句话：没时间提高语文素养。
那么我们的.时间在哪里呢?百分之八十在学校，而在学校我们只有一两节课能接触到语文，上语文课的时候我们还得划段落、找生词……大概百分之二十在家里，而在家里我们要写作业，记得高中写作业到十二点还没有写完，于是决定放弃，等第二天来学校抄学霸的。如此真正属于自己的时间就所剩无几了。其实作为一个学渣，因为我们课后学习学校知识的时间比学霸少，所以能掌握一些我们喜欢的东西。记得初中有一次上物理课，学霸同桌竟然会问老师“太阳是星星吗?”这个问题，我想很多同学连生活常识都不知道，哪有时间去提高所谓的语文素养呢?作为学生，我们无法控制自己的时间，也没有权利去改变我们的时间，我们还要在有限的时间去努力掌握一点感情基础都没有的课本知识。
我认为，真正的语文素养是不能在模式化的教育体制下培养出来的，真正的语文素养其实是一种文化气质，别人的气质我们能很容易的就学来吗?而一种气质养成的重要因素就是需要时间的积累，在当前的教育背景下，我们并没有时间去注意自己的气质，在小时候也很少有人会告诉我们应该培养这种气质。所以到高考的时候、到我们已经年满十八岁的时候，再来谈怎样提高语文素养，是意义不大的，因为我们自身的气质已经成型，我们在以后要面对升学、工作等众多问题需要我们花费大量的时间去解决，所以我们在以后很难再提高所谓的语文素养了。
说了这么多不该说的，起码语文是没戏了，其实不该说的话中有很多是真话，讲真话比编假话、编套话更轻松，更何况是在高考上。以后逢人谈起，我在高考上写了个零分作文，也是能吹一辈子的事情。
我没时间提高语文素养，这就是我的观点。
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海南高考语文作文采访【六】
这是一个天灰蒙蒙的星期日下午，我和妈妈去采访垃圾中转站工作的环卫工人。一路上我很兴奋，我有很多问题要问问环卫工人，很快，垃圾中转站到了，我看见一辆三轮车从我身边经过，我立刻跟了上去。
一位环卫工人正要卸垃圾的时候，我追了过去，问：“您好！我是陈奕羽，请问能问一些问题吗？”我眼里闪满了希望的光。环卫工人说：“好的。”话音刚落，我就开始采访。
“请问您什么时候起床工作呢？”
“平常是7点，有的时候是6点。”他这样答道。
我继续问：“您要负责打扫哪一片区域？”
他说：“整个东玺门小区。”
“这些垃圾主要是哪几类呢？”
“我也不知道，这些我也不清楚。”他这样说。
我看看地上的垃圾，又看看车上的垃圾，我对他说：“这些垃圾主要是可回收垃圾和厨余垃圾？”
于是我又问：“这些垃圾的去向是哪里？”
“会有大垃圾车运到垃圾总站。”他答到。
“您还有什么建议吗？”最后我问。
“像玻璃这类垃圾，要及时清理，避免伤人。”
采访结束后，我跟环卫工人再见，然后和妈妈开心的回家了。在回家的路上，我想：“要是所有的垃圾都能回收就好了。”
