活泼的我这篇作文应该怎么写【一】
第二天，儿子把信和画交给了老师，老师惊奇地接过信。打开信封认真的阅读着信的内容。看完后，老师并没有说些什么，只是露出一种惊讶的表情。儿子回到家，把老师的表情给父亲演诉了一遍。下午，父亲跟着儿子一起去学校找老师。父亲给老师悄悄地说了几句话，老师笑眯眯的点了点头。
第三天一大早，父亲就带着儿子再一次去海边看日出。来到海边，儿子惊讶地看着等待已久的老师。还没等儿子问这是怎么回事。父亲拉着儿子的手来到老师身边，一起仰望天穹。那时，太阳还没出来，但在那天与海的交接处已是一片绯红，随后，老师看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，然后，再露出一点，露出一点……就这样，太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。看完日出，儿子不由自主的跑到老师面前委屈地对她说：“老师，您看!这太阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳……”看着一脸兴奋地儿子，做父亲的他给老师使了个眼神。老师走到儿子面前意味深长地说：“孩子，你是对的，现实生活远远超过了想象，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心，老师在这给你说声对不起。”儿子害羞地回了一句：“真的没什么。”
其实这一切都是儿子的父亲对老师说的话：别太伤害了孩子那纯洁无暇的心灵。
活泼的我这篇作文应该怎么写【二】
第二天，儿子把爸爸给自己的信和画交给了老师。老师看了，挠了挠头皮，嘴巴微微一抽，好像要说什么，却又咽了下去。
第三天，老师决定去看小男孩所说的阳光。当她看到阳光在云层中跳跃时，心底里不由自主地和小男孩有同样的感受——阳光真的很活泼。
叮叮叮——一道清脆的上课铃声响了。同学们陆续地回到了自己的位置上去了。老师恭恭敬敬地走进教室，用目光扫视了教室里的同学，一览无余。然后把男孩父亲画的画贴上了黑板。同学们不禁交头接耳起来：“这画是谁画的？拿来干什么？”同学们议论纷纷。这时，老师严肃地说：“安静，安静！”接着为同学们介绍这副画：“这是一位勇敢的同学为老师提的意见——阳光很活泼。今天我特意去看了一下，阳光的确很活泼，是我错怪了他。在这里，我深深地向他道歉。以后，如果大家有意见就向我提出，别害怕，我会接受的，就像这位小男孩一样。”同学们听了响起了热烈的掌声，并异口同声地说：“好！“
放学了，男孩回家把今天课堂上的事情告诉了父亲，父亲听了把儿子紧紧地抱在一起，又说：“每个人对事物的看法都有所不同，但如果你亲身去体会，你会有新的发现。”男孩听了，对父亲电了点头。
活泼的我这篇作文应该怎么写【三】
今天，看完了老舍先生的《我这一辈子》。特别佩服这些大家们，就是不一样。薄薄的一本书，里面不过十几个小故事，却涉及到生活的方方面面。从暗娼，巡警，农场管理人，镖局，留洋博士，泼妇，虚假善人，开医院的骗子，到社会底层的.人，性格截然不同的哥俩，穷学生，争强好胜的人，简直就是一个大千世界无奇不有。
巡警，我们可能都会以为是一个肥差，一看才发现这是一个受气包的差事。看到事情得管，又不能得罪人，还得完成任务，又没人给你撑腰。夹板气得受不说，还得人模狗样的装，装管事的，其实是孙子。
作家往往都写自己熟悉的人和事，老舍先生的作品包罗万象，他的知识面太宽了，经历太丰富了。
老舍先生的语言非常有特点，用普通的话来描写，看起来却特别有滋味。三言两语，就将事情交代清楚，一点也不啰嗦。凡是重复说的地方或者是细说的事情，一般都是有伏笔的，后面会有进展的交代。
老舍先生的故事，你不一定能看了开头就猜到结局。这样的故事才能吸引人，让你大开眼界。
所以，读书要读经典，看书要看大家的作品，这样才不会浪费时间。
今年看了不少大家的作品，有丰子恺先生的，梁实秋先生的，汪曾祺先生的，蒋勋先生的，太值得了。这些人的作品都不卖弄文字，而是用平实的语言表达，写普通人的生活，说老百姓的事。
活泼的我这篇作文应该怎么写【四】
第二天，画家的儿子把信和画带给了老师。
老师拿到信后，十分惊讶，又有一丝疑惑，真没想到那位家长会给自己写信。随后，老师打开信，只见信中写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。老师看了信后，十分好奇，迫不及待地看了那幅画：太阳挂在天空中，云朵已被清晨的朝霞染得金黄，在空中晃晃悠悠。太阳娃娃抓住一片云彩，遮住自己的半张脸，好像十分害羞;又像在捉迷藏;还像躲在云朵后悄悄窥视着这个世界海面上，阳光的倒影星星点点，闪着金光。老师看到这迷人的景象，她惊呆了，陶醉在画中，她脑海里也浮现出阳光很活泼的画面。她决定去亲自体验一下阳光的活泼。
次日清晨，她来到海边，看见了绯红的朝霞，像给天边镶嵌了一道红锦缎。然后，太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去，随后再露出一点就这样，太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，太阳光也随着起伏荡漾。看了这样美丽的日出，老师感到新奇，感到震撼，感到阳光真的很活泼。
回到学校，老师把那位学生叫到跟前，摸摸他的脑袋，脸上露出一丝歉意，亲切地说：对不起，孩子。老师没有尊重你的独特感受，老师去亲自体验了一下，阳光正如你所说的一样活泼极了!其实你富有童心，富有想象力，你让老师知道了世上的事物不是一成不变的，一切答案也不是唯一的，从不同的角度看待事物的感受是不同的。老师那是没有一颗富有想象的童心，才认为阳光只是明亮的，请你见谅。学生笑了笑，说：我们要从客观的角度去看待事物，也要尊重别人的独特感受，希望老师记住。好，没问题!
放学了，那个学生走在回家的路上，他得到了老师的认可，脸上洋溢着欢笑，五颜六色的花儿随风摇摆，翩翩起舞，树叶沙沙作响，鸟儿喳喳欢叫，就像悦耳的交响乐。忽然，他发现周围的事物也很活泼，他告诉了父亲，父亲看着他，笑了。
活泼的我这篇作文应该怎么写【五】
第二天，儿子把画和信带给了老师，老师瞧也没瞧甩在了一旁，晚上老师漫不经心地看了看画：
一股绯红的颜色映在海面上，一只只海鸥划过海平面，在蓝天上翱翔。不时，还有一两只鱼儿跃出水面，登上浅滩。太阳照射着每一个地方，那活泼的阳光也随之来到每一片土地。乌龟在海面上享受着阳光的沐浴。你瞧，那一片片可爱的小叶子正在进行“光合作用”，挺拔威武的大树直穿云霄。阳光照耀着，一切都显得那么可爱、那么美丽、那么活泼！
老师看着这美丽的画，心都醉了，他情不自禁地打开了信封，看到了小时候嬉戏的样子，那时，难道他自己不会觉得“阳光很活泼吗”？于是，他悄悄地把自己精心准备的礼物放在儿子家门前，按了门铃，便马上离去。开门的是儿子，他打开礼物——一个信封和一幅画。信中写道：
孩子：
那天的事我错了，我在这里给你道歉！
活泼的我这篇作文应该怎么写【六】
今天早晨，一丝阳光照进海水里，我和姐姐正在海面上寻找食物吃。“看，前面有一块肉！”我还没有反应过来，姐姐就迅速的游向了那块肉，我回过头，只见鲜美的肥肉后面隐藏了一个锋利的钩子。“不！危险”我叫道，可是为时已晚，就在姐姐咬住肉的瞬间，她被人拉了上去。我悄悄的'浮上水面，发现姐姐被人类捉住了，人类举起斧头，残忍的割下了她的鳍，并把尸体扔进了大海，红色的鲜染红了附近的海域。“姐姐！”我边哭边游到了姐姐的尸体旁，不料被人类的鱼网缠住，人类把我拉上他们的鱼船，我努力挣扎，却被一个人狠狠按住，那占满了鲜的斧子又砍下了我的鱼鳍。我好痛，我无力了，我就要了。我想起以前快乐的日子，忍不住流下了泪：
以前，我和我的家人就住在这片富饶海域，过着无忧无虑的生活。可是有一天，一群人类来到这里，破坏了原本的宁静和安逸。他们先后抓走了爸爸、妈妈和爷爷，并大肆捕我门的同类和伙伴。他们砍下同类的鱼翅去卖了许多钱，而买下鱼翅的人则尝到了鱼翅的鲜美。然而你们人类有没有想过，就是因为你们要赚许多钱，就是因为你们为了满足自己的贪欲，造成我们的伙伴有些濒临绝种，有些甚至已经绝种了。就因为你们的贪婪，大自然被你们破坏的面目全非。
我被扔到海水里，鲜红的鲜把我围了起来，我好冷。我慢慢闭上了眼睛，带着怨恨沉下了沙尘弥漫的海底。
活泼的我这篇作文应该怎么写【七】
老师望着那段话久久沉思，看着看着眉头皱了起来，她在想：阳光真的很活泼吗？我一定要去看个究竟。
第二天，做老师的她起了个大早，准备去海边看日出。来到海边，老师看到海面上有像精灵般的水花在海面上翩翩起舞，鸟儿们叽叽喳喳，像是在说：“太阳快出来，太阳快出来！”老师注视着海平面，突然，太阳微微露出一点，但是又像一个害羞的小姑娘一样闪了回去，老师目不转睛的望着，那太阳又露出一点，再露出一点……像个顽皮的孩子在水面上跳跃，她看的醉了。突然，她心里闪过一句话：阳光真的很活泼。
老师来到班里，把那张名为《阳光很活泼》的画贴在了展览栏上，走上讲台，说：“冰融化后是什么？”一个同学站起来回答：“水！”老师说：“是春天，对吗？”有一部分同学说对，有一部分同学说不对。有一个同学站起来说：“小溪里的冰因为春天的到来才融化。”但马上有一个同学站起来反驳道：“冰箱里的冰融化了，春天也没有到来呀。”老师的脸上露出一点点笑容来，说：“同学们，你们说的都对。”
“但是我们要学会尊重别人的独特感受。”话音刚落，就有一片热烈的掌声响了起来。
