作文题目我眼中的风景【一】
大千世界，到处都是美丽的风景。既有自然风景，又有人文风景。自然风景，顾名思义，就是指大自然给予我们的这些美丽的自然风光。而人文风景可以是实物形式的，也可以是某个人或某类人的身上值得我们学习的精神。
我喜欢自然风景，喜欢游山玩水，它可使我们放松神经，放飞心情，陶冶情操。但我眼中的风景却是那些好的人文风景，它让我们看了之后有所启发，有所感悟，给予我们正能量。
今年中秋节，我和往年一样，去奶奶家陪爷爷奶奶过节。在路上碰巧经过“杏花楼”，只见门前排队排出了一条“长龙”，中间老人居多。突然，有一位老人蹲了下去，周围的人有的立即把他扶了起来，有的为他扇扇子，有的给他送水……直到老人透过了气，大家才放下了那颗悬着的心。原来，那位老人是站久了，头晕了，脚发软所致。店里的服务员见状，在征得大家同意后，优先把老人要的月饼直接送到了他的手里，那位扶他的好心人还帮他叫了出租车送他回家，老人感激万分，老泪纵横，连声道谢。
这就是我眼中的风景，我相信这样的风景人人都见过。正是因为有这些风景，才使我们这个社会大家庭充满了和谐和温暖;正是因为有这些风景，才使我们有所启发，有所感悟，从而去学习他们身上的那种精神，争做这些风景中的主角。
作文题目我眼中的风景【二】
在众人眼中，我们的语文老师是一个高冷、冷漠，不喜欢与人接触的女人，可在我的眼中，对她的看法却是与众人截然不同的。
在我的眼中，每一个女人都像一朵花，虽然有的是饱经沧桑的野花，有的是温室中的家花，但她们都是需要人来细心呵护的，你之所以会认为她高冷、冷漠，只是因为你根本不了解她，你从未感受过她的内在美，而只是单单地看到了她表面的那一面。
我的语文老师—侯老师，从我第一眼见到她时，我感觉她是那么的高冷、那么的冷漠，让我不由得对她产生了一丝恐惧，可是通过这将近一年的相处之后，我发现我刚开始对她的印象和现在对她的印象竟一点儿也不相同。我的语文老师其实是一个很直率的人，她有一双会说话的眼睛，虽不是很大，却在时刻监督、提醒着我，每当我上课时，不想要再好好背古诗，松懈时或开差时，只要被她看见，她便用她是那双会说话的眼睛看着我，好像在说：“赶紧好好背书，只有背过了才可以休息哦。”于是，我便又拿出精神继续背诵。
我的语文老师其实也有善解人意的那一面，记得有好几次，她嘴上说如果我们古诗默错了的话就要抄写100遍，可每次她都只让我们抄写20遍，从这时我认为语文老师是一个“刀子嘴豆腐心”的人。
可能，有时候老师的做法令我们百思不得其解，可她最终还是为了我们好，所以我们有时也要去体谅体谅老师的良苦用心，没准她们也有她们的难言之隐呢。
一个女人表面越强大、越冷漠，说明她承受的越多，就更需要有人去爱她、去体谅她。语文老师每天说我们、打我们，她并没有别的意思，她只是“恨铁不成钢”罢了。
老师，我们的调皮捣蛋让您费心了，谢谢您的用心良苦。
作文题目我眼中的风景【三】
雨过天晴，一道色彩斑斓的彩虹出现在天空中，那“赤”“ 橙”“ 黄”“ 绿”“ 青”“ 蓝”“ 紫”令我向往。
我喜欢红色，因为它代表着健康与活力，有了红色，就会有希望。
我喜欢绿色，因为它代表着无尽的希望，有一种朝气蓬勃的感觉。
我喜欢蓝色，因为它代着秀气，又从秀气中得到宁静与清新。
我喜欢紫色，因为它是神秘的颜色，让人觉得高贵又很典雅华丽。
我也喜欢黑色，虽然它没有橙色的喜悦与活泼，也没有青色的坚强与希望，更没有白色的神圣与纯洁，但它有自己独特的美。
结束了一天是紧张学习，夜幕笼罩我想：也许只有黑色，才能给予我快乐，在梦中我可以自由地翱翔。
我眼中的色彩，不停地变换着绮丽的景色，它们是生活的激情。
“激情能点然梦想，梦想能创造未来!”我要让人生变成多姿多彩的世界!
作文题目我眼中的风景【四】
假如我有一只神笔，我会给穷人画出一栋栋高楼大厦，让他们在那儿幸福的生活！
假如我有一只神笔，我会给昆虫画出一片片草地，让他们在那儿快乐的歌唱!
假如我有一只神笔，我会给残疾人画上健全的四肢，让他们快乐的生活！
假如我有一只神笔，我会给灾区的孩子们画出一栋栋美丽的校舍，让他们在那儿吸取知识的源泉！
假如我有一只神笔，我会把世界打扮的更加美丽！
作文题目我眼中的风景【五】
我摸遍了衣服口袋，一分钱都没有，正在我急得不知怎么办才好时，后面一个小姐姐关切的问我：“小妹妹，你怎么了？忘记电话号码了？“我说：我把电话卡忘在家里了。“她笑了，说：“这是小事，用我的.吧。”我接过小姐姐递来的电话卡，我心理充满了感激。打完电话，还没等我说声谢谢，小姐姐收回卡就走了。
看着小姐姐远去的背影，我对自己说：“一定要向她学习，向她一样帮助别人。”
