2017徐州中考语文作文美文(2022中考满分作文大全精选)

2017徐州中考语文作文美文(2022中考满分作文大全精选)

首页状物更新时间:2022-08-10 21:46:29
2017徐州中考语文作文美文(2022中考满分作文大全精选)

2017徐州中考语文作文美文【一】

光阴似箭,稍纵即逝,你今年已年满十四。十四岁的你,正步入青春期,面临着懵懂好奇的叛逆期,又要迎战中考一一你人生中的第一个重要转折点,也是你人生中第一次最重要的考验,也是体现你打拼书海九年的价值时刻。

儿子,看到你每天三更眠五更起,挑灯奋战,来去匆匆的身影,我感到心疼。

儿子,在你成长的过程中,你的每一个故事,每一次进步,我都感到很欣慰。

儿子,你可曾知道,一直以来,你都是妈妈的骄傲。从学前到小学到初中,每个阶段你都在进步,一直努力地超越着昨天,超越着自我,成为现在这个较为优秀的你。所以,妈妈相信你会更合理更有效地把握好离中考仅剩下的一个月的宝贵时间,并在老师的正确指导和同学们的热情帮助下,尽自己最大的努力,把初中三年所学的知识全面掌握,从而交上一份令自己令老师令家长都满意的试卷,来作别自己九年的寒窗苦读。

儿子,加油!再加油!妈妈相信你是最棒的!儿子,你要知道机遇和挑战是相依并存的,你不要让困难与挫折击垮,要让它们时刻鞭策你、锤炼你,成就坚强自信的你。

儿子,你要记住,只要你比别人付出更多的一分努力,更多的一份辛勤,更多的`一份认真,我相信你会比别人收获更多,你的生活阳光也会比别人的更加灿烂

儿子,你还要知道:你并非孤身作战,父母永远是你最信任的朋友,最坚强的后盾,最有力的依靠。所以,遇到解决不了的困难时,别硬扛,找爸妈商量;疲惫时,别硬撑,让妈妈抱抱,妈妈温暖的怀抱是你永远的避风港湾;困惑时,找爸爸聊聊,爸爸激励的话语将会成为你披荆斩棘的利剑。

儿子,你知道吗?在你迎战中考的紧张时期间,爸爸妈妈能为你排忧解难,能为你多尽一份服务职责而感到自豪!

儿子,中考的号角已吹响,中考的战旗在高空飘扬,胜利在向你招手,妈妈相信你能够用理性的智慧、执着的信念去成就你重点高中的梦想,为上重点大学迈好这一步,为你的未来打好坚实的基础,迈好你人生最精彩的一步!

儿子,希望你在学海无涯的漫漫长路上,不怕困难险阻,勇往直前,永不放弃,成功终会属于你!

2017徐州中考语文作文美文【二】

一、选文(1)(2)段顺序能否对调?请说明理由

这一试题有两种答法:(1)不能。因为这几段和第X段的XX几句是一一对应关系。

(2)不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。

(或不符合人们的认知习惯)

二、问议论文开头第一段的作用?

(1)作为文章的理论论据。(2)引出论点或论题。(3)增强文章的趣味性,激发读者的阅读兴趣。

三、请你简析XX段的论证过程?

(1)先(正反两方面)举出XX事例或者道理论据,然后得出什么结论(或证明什么观点)分、总。

(2)首先提出什么观点,接着用XX事例(从正反两方面)或者道理论据进行论证,最后得出XX结论(或说明了XX的道理)总、分、总。

四、文段中用了什么论证方法?有何作用?

(1)论证方法:道理论证(引证法)﹑举例论证(例证法)﹑比喻论证(喻证法)﹑对比论证。这是初中常用的四种论证方法。以后还可学到归谬法和类比法。

(2)论证方法的作用:

道理论证:通过引用X的话,充分有力证明Y观点、增强文章的说服力。

举例论证:通过举X的例子,具体有力的证明Y观点、从而使论证更具体更有说服力(或增强文章的趣味性,吸引读者)。

比喻论证:把X比作Y,形象生动、通俗易懂的证明Z观点、从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象,浅显易懂。

对比论证:通过X与Y对比,鲜明、有力的证明Z观点、使论证更有说服力,增强文章的趣味。

2017徐州中考语文作文美文【三】

今天的议论文复习课,虽然经过了三易其稿,充实了相当多的资料,但是,由于最根本的教学目标制定得要求过高,缺少对于学情和考情的综合结合,导致了整堂课虚有其表,没有让整个学生群跟上教学节奏,导致部分学生习得大打折扣。

现阶段是初三学生最后的复习,他们可谓进入了白热化和甚至是超负荷的复习状态,教师也期望学生们已经对于初中阶段所有文体阅读思路和相关知识点都已熟练掌握。但是,现实和理想总存在着差距,特别是多门学科教学复习的超时超量导致彼此覆盖,再加上学生阅读经验存在着千差万别,学生的阅读水平和能力终究是参差不齐。

本堂复习课的预设是想通过以经典议论文《谈骨气》的课堂分析,再一次强化议论文的相关知识点,着重帮助学生对于论证过程的认识,尤其将论证细化为论证结构、论证内容(特指论据)和论证语言三方面的品味,最后以练习进行课堂评价。论证,是议论文的关键,它的成败决定了论点是否成立。当然,论证涵盖了众多内容,大到全文框架的构建,小到论述语言的组织,当然,最离不开的是论据的选用和呈现。教学结果证明:贪多则嚼不烂,根据本班学生的学情和考情,论证的三个组成在本堂课上其实只能够也只要完成一项。课后反思发现自己的胆子很大,但学情考虑不周,再加上没有将考情纳入备课,导致课上得喜忧参半。课后发现网络上魏书生、钱梦龙等教学大家对于《谈骨气》的教学实录都是三课时,可见自己备课时的教学目标不切实际了。而且,初三学生的最重要的使命便是升学。

吃一堑,长一智。我由衷的感受到,也是提醒各位指导团同仁,教学目标真的是上好一堂课的前提,是保证课堂教学质量与效益的基础,因为教学目标指出了教学的主攻方向,规定了一节课的教学内容、重点难点、学习层次水平,影响着教学策略的选择以及教学的深广度等,它是教学活动的灵魂,并制约着教学活动的全过程。还尤其是强调一点,教学目标要小,要实,这样的课才能有上的价值。所以,希望我们所有的课都一要紧扣课程标准,让教学目标作为课程标准的具体化体现,不管教学如何设计,都必须紧紧围绕着课程标准所规定的基本素质要求,都不能脱离这个中心;二要紧扣考纲,因为它把考试范围具体到每一个基础知识点,考纲对指导学生学习,尤其是应试有指导性作用和价值不容置疑,实现教学与应试的双赢,那么我们就成功了。

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