四年级的孩子怎样才会写好作文【一】
孩子不愿意合作，是因为他们和我们在需求上存在矛盾，尊重孩子是和孩子合作的。
四年级的孩子怎样才会写好作文【二】
亲爱的儿子：
时间过得好快，两个月的假期即将结束，新学年即将开始。现在回想你在假期的生活和学习，可谓让爸爸喜忧参半啊!喜的是我的儿子长大了，忧的是你即将升入四年级，将面临更多挑战。
假期伊始，就迎来了你盼望已久的“现代少年好习惯夏令营”开营。那天你早早就起了床并催促我们快点将你送到集合地，看到你神采飞扬地乘车离去，爸爸不禁为你增添了一份担心，这毕竟你是第一次离开父母，独立地去面对一切。
晚上你打来电话，说你睡不着觉，爸爸知道你是想家了，此刻你一定是强忍眼泪向爸爸报平安吧!
问你跑了一天，洗澡了吗?你说，淋浴器坏了。当问到你为什么不告诉老师时，你说太晚了。爸爸想对你说：儿子，遇到问题要积极面对，想办法去解决，因为在人的一生中会遇到许许多多的问题 ，人只有在不断的解决问题中才能让自己慢慢长大啊!
夏令营活动结束，你兴奋地嚷着以后还要参加这种活动时，我们能感受此次活动带给你的快乐和喜悦。在没有父母陪伴的日子里，你自己能独立生活了，父母真替高兴!
为提高你的口语能力，你报名参加了新东方的完美口语和语音进阶学习。你学得很认真，也取得了优异的成绩。爸爸看到了通过你自信和努力结出的.硕果，由衷地为你高兴和自豪。只要你付出努力，你一定能有所收获!爸爸以前对你说的此话没错吧!
由于我和你妈是远离家人来到武汉工作的，从你出生到现在，都是爸爸妈妈一边工作，一边错开时间照顾你。看着渐渐长大和懂事的你，我们心里也希望你一个人在家的时候，能学会自己照顾自己，安排自己的生活和学习，这样父母就可以安心工作了。当有一天，独自在家的你打电话告诉我，你自己买盒饭正吃得津津有味时，爸爸别提有多高兴!
还记得有一次，爸爸、妈妈都加班不能回家，你打电话告诉我你肚子好饿，爸爸心里好焦急，真想放下手中的工作，带你去好好享受一顿美餐。没想到你打电话来告诉我，你已在家模仿妈妈做好了鸡蛋羹，爸爸真不敢相信自己的耳朵。因为在家里我们从来不允许你使用燃气灶，更怕开水烫了你。第二天早餐，爸爸一口气把你留下的鸡蛋羹全部吃掉。爸爸吃下的是对你的过于担心，享受的是儿子你成长的点点快乐和带给爸爸的成就感!
儿子，你从外地奶奶那里探亲回来后，爸爸近期由于工作的一些事情总是回来的很晚，对你的关心也少了很多。开学报到的时间就要到了，那天问你暑假作业情况时，你告诉我还差那么多没做的时候，爸爸很震惊。儿子，你不是总希望爸爸给你安排时间的自由吗?现在一个一个的整天都交给了你，你做的怎么样，你是每天按照自己的计划进行吗，还是没有计划?
儿子，我知道你喜欢看书，简直就是一个小书虫，但不能因为看书，而忘了自己作为一个学生每天必须要做好的事情，因为那是你的责任，也是你成就梦想的必经之道!在这里爸爸必须严厉批评你!爸爸想让你学会合理的安排和利用时间，培养你的学习自觉性，做到今日事今日毕，但你让爸爸很失望。尽管如此我还是相信你，你一定会改掉这种拖拉的毛病，提高你的学习效率的，对吧?让我和你妈妈拭目以待哟!
儿子，今年你已经九岁了。九岁，意味着你已是一个小小的男子汉了!还记得爸爸在你生日那天给你精挑细选的礼物吗，《靠自己去成功》。引用书中的一段话就是，只要你有自己的目标，有自己的计划，一定的进度和自我的要求，不用管别人在做什么，坚持做你自己，最后的成功一定属于你!
与你共勉，我的儿子!
爱你的爸爸
20XX年XX月XX日
四年级的孩子怎样才会写好作文【三】
惩罚孩子，实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程，不要把孩子看作麻烦的制造者，要把他们当做解决问题的积极参与者。
四年级的孩子怎样才会写好作文【四】
相反，从下面的对话方式中，可以看出：如果接纳孩子的感受，就能让孩子积极地思考问题。
孩子：老师说要取消我们的表演。她真讨厌！
家长：那你一定很失望。你期待了那么长时间！
孩子：是啊，就因为裁判的时候，有几个同学捣乱。那也是他们的错啊！
家长：（安静地听）
孩子：而且大家都不知道自己该演什么。老师很生气。
家长：原来是这样啊。
孩子：她说如果我们好好演，就再给我们一次机会…我最好还是再复习一次我那部分。
总结：所有年龄段的人在情绪低落的时候，都不在乎别人是否同意，需要的只是有人能理解我们正在经历的事情。
当孩子的情绪郁闷时，如果直接问孩子：“你为什么会觉得那样？”有什么错吗？有点孩子能够告诉我们为什么他们惊恐、生气、不开心。但多数情况下，“为什么”只会给他们增加难题。因为这需要他们基于原有的难过心情，分析原因，然后总结出一个合理的解释。很多时候孩子并不知道他们为什么生气或难过。也有点时候，孩子不敢说出他们的理由，因为他们担心在大人眼里，他们说出的理由不够充分。当孩子难过的时候，我们说“看起来你好像很难过。”对孩子会很有帮助。孩子更容易和一个接纳他们感受到成人沟通，而不是逼着他们作出解释。
诸如此类的例子数不胜数，虽说是一本亲子类的书籍，但对于我们幼儿园教师也十分受益，他能够拉近我们和孩子之间的距离，让我们更加了解孩子，更加亲近孩子。借用书中的一句话“与孩子们生活在一起，将他们养育成人是一个极富挑战性、极易让人筋疲力尽的过程，仅仅有爱心是远远不够的，很多情况下还需要我们充满智慧和耐力。”
